八年级作文

实用的八年级作文[常用6篇]

　　在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打过交道吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家收集的八年级作文6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

八年级作文 篇1

　　我的故乡有许多槐树，家家的房前屋后不是榆树，就是枣树，更多的是槐树。每年四月初，到处弥漫着槐花的清香的气息。

　　诱人的香味吸引着乡村的人们，大人们往往在中午从坡里散工回家，顺便爬上大槐树，把一嘟噜一嘟噜的槐花从树上折下来，或者在腰间系上一个包袱，把一串一串的槐花撸到包袱里。在这时放学的孩子或者在树下玩耍的孩子非常得意，他们赶紧捡拾地上的槐花串，撸下一把就往嘴里塞，甜甜的槐花在嘴里嚼着，同时再捡起来就往书包里口袋里放，不管树上的人怎么喊别动，放下，就是不听，等树上的人下来了，孩子们早跑远了。其实孩子们自己也会爬树，但是却很怕槐树上的刺扎到手或者肚皮。也有什么也不怕的.孩子，哧溜哧溜就爬到了树上，小心翼翼的绕过树刺，把大串的槐花折下来，下面的孩子就帮着捡起来等折得差不多了，就从树上爬下来或者跳下来，然后把槐花分分，然后抱回家，让妈妈做菜吃。槐花可以煎着吃，把槐花用热水一焯，捞出来，再攥出水来，然后放上些面子，再捏成饼子，在锅底放上少许油，用小火慢慢煎，等煎到外面金黄色时，就盛出锅，放到盘子里，端到桌上，就可以吃了。别说吃，就是闻到那香喷喷的味，就会垂涎三尺了，往往不等母亲盛到盘里，就急不可耐的从锅里拿出来，烫的不断的换手，还是放到了嘴里，舌头又被烫得不断的搅拌。在小时候感觉到这是世界上最美的食物了。其实，槐花不仅可以煎着吃，还可以凉拌，把焯好的槐花去水后放到大碗里，然后剥蒜，捣蒜，捣好后倒在槐花上，再放上盐，酱油，醋，用筷子调匀，一盘味美可口的凉拌槐花就成功了，吃起特爽，虽然被辣的眼泪流出来，还是不断的夹一筷子，咬一口窝头，吃起来特别香。

　　每到槐花飘香的季节，就怀念起儿时吃槐花的香甜。虽然现在也偶尔吃上煎槐花，但怎么也找不到儿时的感觉了。

八年级作文 篇2

　　周末午后，恰巧有阳光，温和地射进屋来，我特地搬到小房间的阳台上，沐浴着午后暖阳，惬意地写作业。

　　时光仿佛慢了下来，生活节奏也渐缓，渐缓，仿佛旅者停驻脚步，享受自己的一方天地。

　　妈妈手捧红色浇水壶，脚步轻盈，走进来给花浇水，阳光照射在她棕色的发梢上，愈显金黄。我拿过她手中的浇水壶，抢着要浇水。

　　我蹲坐在地上，看着那一排可爱的小多肉植物，思量着该浇根还是叶。吸水的是根部，对，浇根！那就从宝石花开始浇吧！我果断地把水一倒，“噗“的一声，小部分溢到了阳台上，还有的要么浇到叶子上，要么渗到了土里。

　　我滞了一刹那，只听得有悄悄的声响，说不清道不明的轻柔的声响，就只一刹，像春蚕在咀嚼桑叶，像嫩芽破土的新生，像花儿在汲取水分——事实上也确实如此。只那一刹，仿佛呼吸也定格了，如梦如幻，浮躁的心，静了；流动的时间，止了。

　　此刻，叶上的露珠晶莹剔透，被露珠放大的叶片表面纤尘不染，而叶片似乎承受不了露珠的压力，带着透明的露珠，颤抖，接着又是一声“滴答，噗！”水滴浸染到土里，而根宛若渴极了的孩子，吮吸着甘露，不够，再汲取，还不够！

　　兴许这是花在悄然绽放的声音吧！你看那宝石花，侧边已长出来一根细细的分枝，顶端的小花仍旧是稚嫩的青绿，花瓣厚厚的'，井然有序地排列着，等待着下一批悄然绽放的生命。

　　仔细嗅嗅，空气里满是清香，不是牡丹、百合那种浓郁的香气，而是新翻的泥土，春日的暖阳和花儿悄然绽放的味道。那是一种新生的喜悦，蓬勃的生机，是生活的欢欣与美好。

　　我提起水壶，继续浇水。沐浴着午后的阳光，花从枝头悄然绽放，宁静也从我心底悄然生起。

八年级作文 篇3

　　甜，是一种味道，是一种滋味。有时一声问候、一句鼓励、一次接触都能随时为你送来那一件好东西——甜。

　　甜能让我的心灵幼苗茁壮成长，因为它一直甜到我的心里。就拿这件事来说吧！那一次单元测验，我因为太粗心，只得了92分，差3分没达到妈妈的'要求。没办法，世上没有后悔药，我只好暗暗懊悔。

　　怎么办呢？我独自一人坐在离家门口还有一段路的地方苦思着。眼下有两种办法：一是回家如实向父母汇报，二是先拖一阵子看情况再说。该用哪种方法呢，正当我犹豫不决的时候，忽然我听见一个声音在说：“诚实是最宝贵的！”没错，我重新鼓起了勇气跑回了家。

　　刚回到家，便发现桌上已经摆好了饭菜，爸爸妈妈正在等我回家。我走过去对他们说了试卷的事。妈妈平静地说：“先吃饭吧！都凉了！”吃完饭，我再也忍不住了，跑进房就哭了起来。突然，一双温暖的手放在了我的背上。凭直觉——是妈妈！过了一会儿，我听到了妈妈那温柔的声音：“失败乃成功之母，一次失败没什么关系，只要下次认真点就行了。”短短的几句话，却像蜜一样地温暖，一样地甜。

　　甜——给我温暖，给我关爱，给我更多更多！

八年级作文 篇4

　　经过了两个月的暑假，我们带着一颗憧憬的心又回到了这个让我们不断成长的地方——学校。

　　我呢，也从懵懵懂懂的初一学生变成了些许成熟的初二学生，来到了这个让人满怀希望的八（8）班。

　　八（8）班，对于我而言是很陌生的，但是没关系，我相信接下来我会用一年的时间去认识和了解这个神秘的班级。

　　我，一个十四岁的“资深”女性，所谓“资深”呢，其实就是肚子里储存的吃食比较多罢了；性格特点：时如冰山，时如火山，性格转变的速度让人猝不及防；但也有时就好似一个铁憨憨，神经大条中在夹杂一点点的小变态。

　　原本吧，姑娘家家的'就应该是哪种亭亭玉立、小家碧玉、温文尔雅的形象，亦或是英姿飒爽的形象，而我呢，偏偏反其道而行，宛若女神经；别的姑娘都可称之为女神，而我却是……哎，不可比，不可比啊！

　　但我相信这样的一个我一定可以融入八（8）班这个大家庭中；在这个学期努力一点，勇敢一点，总之，我们这一生很短，我们终将会失去它，所以不妨大胆一点，涉一趟水，攀一座山，追一次梦，不妨大胆一点，有很多事没有答案。

　　今日，我们所受之苦难，他日，必将收获回报；今日，我们所临之黑暗，他日，必将创造辉煌；今日，我们所处之绝境，他日，必将成为一片坦途。

　　流光容易把人抛，岁月醉红了樱桃，绿了芭蕉，走在自己生命路上，有时很难看清自己是否走歪了路；所以不妨时不时的跳出来一下，调整焦距才能确定自己要走的路。

　　加油！努力做好自己，把生活当做一次历险，绽放出最好的自己；大声喊：八（8），我来了！

八年级作文 篇5

　　古人云：“海内存知己，天涯若比邻。”没有了朋友会怎样，有了朋友那有会是怎样的呢？什么是朋友？朋友会给自己带来什么？我沉思着，有些疑惑不解。但又想起几年前在我身上发生的那件感人的事，我便发现了什么是“朋友”。

　　那是在一个酷热的夏天，下课铃打响了。同学们象箭一般的冲出了教室，只有我一个人从教室里慢悠悠的走出去，那是因为我这次考试只考了70多分，同学们都瞧不起我，一起玩也不叫上我，我无比的伤心。我走在操场上没有人理睬我，看着他们欢快的玩，我十分的惭愧。这时一个高大的身影向我走来，那是谁？是我的朋友——杨婧于。她蹲下身来，和蔼可亲的对我说：“你怎么了，为什么不高兴，怎么不和我们一起玩呢？是因为考试考差了吗？”我害羞的点了点头。她象妈妈一样抚摸着我，我感到非常的温暖。

　　我把她当成自己的大姐姐一样，把为什么不高兴的种种原因都告诉了姐姐，姐姐听了我的话热泪盈眶。姐姐不知道班上的同学是这样的瞧不起人，她有些气愤，也有些伤心。她一边起身一边亲言细语的`说：“这次没有考好，还有下次。这次的成绩，不代表永远的成绩，这只能代表你这张的知识没有理解。只要好好努力就能考好。”听了她的话，我觉得心里塌实多了。姐姐告诉我人生当中会遇到无数的挫折、困难，但是只要克服了困难，那么下面的路就会很轻松，因为你在困难中学到了知识。杨婧于安慰我，告诉道理，我有这样的朋友，十分的幸运。姐姐把我扶起来，让我陪她去散步，在这一路上，她告诉了我许多的人生哲理……

　　真正的朋友不是用金钱能买的，朋友是宝贵的。

　　我发现，真正的朋友，不是酒肉朋友，是在别人最需要帮助的时候帮一把，在朋友伤心失落的时候，给予朋友祝福，安慰朋友。

八年级作文 篇6

　　美丽，不是外表的光彩照人。那么是什么呢？也许你会禁不住这样问。是灵魂？May be yes may be no。对于美丽这样复杂的字眼，我有自己的诠释，不一定是独到，但一定是专有。

　　人们永远渴望自由，渴望飞翔，主张人权，自然而然地，束缚便成了人们厌恶的字眼。他们一度认为当灵魂获得自由而飘飞，他们的美丽也随之升华。我不以为然。

　　束缚——在我看来是一种修养，你相信吗？

　　束缚并非枷锁与牢笼的代名词，着两者之间并不存在必然关系，我从来不把这两者相互挂钩，因为这是两个完全不同的概念。

　　束缚是存在于我们思维中一种理性。帮助我们克制自己的行为，约束自己，组一个积极的人。

　　面对社会上各类形形色色的人与事充斥着的诱惑与贪婪，我知道sayno，我懂得拒绝；比起那些身着西装革领却因放纵自己的私欲而堕落的脆弱者，我是不是闪光了呢？他们美丽，西装革领；我不否认。但那只是表面的浮华。就像一朵香花，花朵的艳丽不过是点缀，绿叶下面才是重点。而这些人的重点已经毁于一旦。我的美丽不在我身上，而来源于这类人的衬托在他们的堕落里，我有如鹤立鸡群不是吗？只因为我会束缚。

　　我会束缚，与此同时我也自由。因为我对自由的理解是：束缚=自由。

　　歌德就曾对伟大诗人拜伦的死作过这样的评论：“毁灭拜伦的'是他放荡不羁的性格。”

　　是的，拜伦甚至曲解了自由，然后他随波逐流，那不是自由，他觉得一切都太逼窄，最后走向另一个极端。他撒下的是苦籽，怎么可能结出甜果呢？

　　自由不是冲动，更不是放任；束缚同样也不是死板的压抑，强硬的克制。

　　考试将至，棉队朋友的盛情邀请，我婉言谢绝。当我站在领奖台上，捧着红光闪闪的荣誉证书，那些在台下因考试前一天彻夜玩耍而落榜的朋友，会黯然失色。我约束自己收获硕果——当留念相机“喀嚓”的一刹那，我微笑，因为我知道此刻的我最美。等考试结束，我放肆地闹，大声地喊，但我仍旧不会因一时兴奋而把“再接再厉”抛诸脑后。我仍旧约束自己，束缚自己的言行举止——在我自由的同时。

　　于是，束缚与自由同在，自由与美丽同在，束缚与美丽同在。

　　后记：月亮高挂天际的夜晚，站在《星空下》，自言自语：“我知道即使在《一千年以后》，束缚依然让我《不得不爱》，没有《一万个理由》只以为，束缚你竟让我如此美丽。”