二年级作文

二年级作文[汇编10篇]

　　在我们平凡的日常里，许多人都写过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那要怎么写好作文呢？以下是小编帮大家整理的二年级作文10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

二年级作文 篇1

　　有一天早晨，小白兔的蘑菇房里传来一阵尖叫声：“啊！我的裙子不见了，我的铃铛裙子不见了！”小白兔“呜呜呜呜”地大哭起来。

　　老虎大哥正巧早晨跑步经过小白兔的家门口，听到了哭声，赶紧敲开小白兔的门，问：“小白兔，发生了什么事？你为什么哭呀？”

　　“老虎大哥，我昨天刚买的'裙子不见了，今晚我要参加森林晚会呢，裙子不见了，我怎么表演呐！呜呜呜呜”

　　“别着急小白兔，老虎大哥帮你一起找吧！”说完，他俩就开始找了起来。可是，它们把家里的衣柜、抽屉、桌子底下、床底下都找了个遍，还是没有裙子的影子。小白兔着急得又“哇哇”大哭起来。

　　这时，小老鼠来找小白兔一起去布置会场，当它知道小白兔的裙子不见了，就安慰小白兔说：“小白兔，别伤心别难过，现在时间还早，你再好好想一想，昨天你买了裙子后，还到过哪些地方呢？我们再去哪些地方找找看。”

　　“嗯我去过花园里还去过池塘边还、还走过小桥。”

　　“那咱们一起去找找吧！”

　　大伙说完就一起去花园里，池塘里，小桥上找。可大半天过去了，谁也没有找到小白兔的铃铛裙子。小白兔真是伤心极了，眼泪又“啪嗒啪嗒”往下掉。大伙急忙安慰它说：“小白兔，太阳还没有下山呢，我们再去别的地方找找吧！你再好好想想，昨天你遇到了谁，或许你放在了谁的家里了呢！”

　　小白兔敲敲脑袋使劲地想啊想，突然，路边传来一阵“叮叮??”的铃声，小白兔跳着喊了起来：“我的裙子，我的铃铛裙子！”只见狐狸姐姐提着一个袋子，气喘吁吁地向它们跑来。

　　“小白兔，给，你的裙子，一定着急了吧？真不好意思，你昨天来的时候，我正忙着炒辣椒，辣椒味太呛了，居然把你给呛跑了，连裙子都来不及拿。”

　　“谢谢你狐狸姐姐，都怪我自己，做事总是丢三落四的。”

　　小白兔红着脸低下了头，不好意思地接过了裙子。突然，小老虎大叫：“糟糕，太阳落山了，森林晚会要开始了，小白兔，你赶紧回家化妆穿裙子吧！”

　　等大伙回过头来的时候，小白兔早就一溜烟跑回家去了。到了晚上，森林晚会开始了，小白兔穿着漂亮的铃铛裙子跳得精彩极了。铃铛的叮当声，小动物们的笑声、鼓掌声在森林里飘荡着。

二年级作文 篇2

　　这是一个紧张的星期六，今天的天气也与我的心情一样是一种紧张的气氛。

　　“我已经发挥很好了，只差最后的结果了。”我用一种充满希望的语气说道。

　　“你下一场也要好好发挥哟！”大家都鼓励我。

　　这是一场十分紧张的拉丁舞比赛。当音乐响起时，我满怀希望地上场了。伦巴过，恰恰过，只剩下牛仔了。当牛仔的`音乐响起时，我就想起了上一次跳错了。快要跳到那里时，我下了决心：一定要把那儿跳对。

　　快要跳到那里时，短短一秒钟。呀！我有一点儿要忘记了。但又一秒钟过去，呀！终于记起来了。

　　终于跳完了。我紧张的心放了下来。

　　比赛比好了，我紧张的心又开始飞快地跳动。当走到门口时，转过身，啊！好开心啊！第一，第一，第一……好多个第一呀！

　　瞧，这时太阳公公露出了笑脸，是多么的明媚呀！

二年级作文 篇3

　　每当夜幕降临，杭州就亮起来了。整个杭州城变成了光的海洋、灯的天下。

　　我们走进南山路，那里的景色可美了！看，树上缠绕着灯带，如同戴上条条银光闪闪的项链，就像走进了水晶洞一样。

　　沿着长长的南山路，我们来到了绚丽多彩的西湖边，西湖边的灯光五光十色，五彩缤纷的灯光倒映在水中，仿佛在湖面上撒上了五彩斑斓的宝石，湖边的景物倒映在水里如分了身，一半在湖里、一半在地上，各种各样颜色的彩带勾勒出小巧玲珑的亭台楼阁，一片灯火辉煌！湖中的小桥灯火通明，好似一条发亮的银龙。西湖边最引人注目的还要数音乐喷泉了，随着音乐、灯光的变化，一道道水柱一会儿像花炮弯弯扭扭地升上天空；一会儿像鲜花绽放似得的.展开、又似花苞般合并；一会儿又仿佛一只只水母一般的扭动、一下变成红、一下变成紫，五光十色美丽极了……

　　离开西湖，我们可以来到现代感十足的钱江新城。华灯初上，这儿可真是流光溢彩、灯光璀璨！瞧！尤其是那千变万化的灯光秀，投射在一幢幢高楼大厦上的灯光格外引人注目，有时是我们喜欢的动漫人物在我们眼前展现；有时是白墙黑瓦的民居展现在眼前；有时是眼前一片金黄、像一个金光闪闪的大奖杯在人们眼前浮现，有时又会出现朵朵金黄的向日葵……还有好多好多的变化，让你看不过瘾呢！

　　夜晚的杭州多么明亮、多么璀璨，欢迎大家来游玩哦！

二年级作文 篇4

　　今天真热，我在家里闷死了，我想去冰棒店里买一根冰棒，要不听听一下其他生命的感受吧。

　　因为太热了，树上的知了声声叫个不停，家里的'小狗吐出舌头，我想它们一定比我感觉更热。我还看见草坪上刚浇水现在已经蒸发，小草热得不知如何是好，它马上就要干枯而死，小花愁眉苦脸的叫着。我想：哇！不是吧，这么热啊。我很伤心，于是从水龙头接了一盆水去浇，终于解除了他们的皮肉之苦，让他们获得充满活力的新生命。我打开门，想买一根冰棍，突然一股热浪迎来，我呛了好几口气，我强忍着热气，到小店买了一根冰棍，感到冰力十足。我想是温差额缘故，所以才这么冰爽，我感觉今天真的没白过。尽管留了那么多汗。

　　今天过的真爽快，虽然天这么热，但成功的体验了一次先苦后甜。

二年级作文 篇5

　　这天是星期三，小朋友已经放暑假了，小美和依兰的爸爸妈妈明天就要远航出差办事儿去。小美的家长和依兰的家长在街心花园碰面，一起到超市里买些食物、日用品、衣服，就来到灵灵姐姐家。

　　到了灵灵姐姐家，家长们跟灵灵姐姐商量了一点儿事儿，就走了。

　　小美和依兰一进门就东张西望，她们简直不敢相信，灵灵姐姐的家这么美。

　　小豆丁刚刚才醒来，他看着穿得漂漂亮亮的小美，穿得整整齐齐的依兰，又不好意思地看了看自己的白内衣，赶紧躲进房间，穿得也十分美丽。

　　这时，灵灵姐姐走来了，她笑眯眯地说：“美美、兰兰，你们还没吃早饭吧？”“嗯，灵灵姐姐，你猜得真准！”

　　灵灵姐姐点点小美和依兰的鼻尖儿，继续说：“豆豆，你先洗脸刷牙。美美、兰兰，你们和我一起下楼买菜吗？”“不，我们在家里逛逛，这儿怪好玩儿的'，像游乐场。”小美和依兰异口同声。这时，雪花和雪白跑了进来。小美和依兰是最喜欢小动物的，这使她们更不愿下楼买菜了。灵灵姐姐笑着摇了摇头，提起篮子，下楼买菜了。

　　小豆丁洗完脸刷完牙，灵灵姐姐刚好就回来了。他们的早饭十分丰盛，荷包蛋、草莓面包、牛奶、稀饭、咸萝卜。吃完了早饭，大家写起作业来，姐姐洗起碗来。

　　住在灵灵姐姐家真是一种滋味儿。

二年级作文 篇6

　　今天，我和姐姐还有小明在楼下玩，天气太热了，妈妈看见我们满头大汗，就给了我们五元钱让我们去买冰糕吃，我们高兴极了。

　　我们来到超市，冰柜里的冰糕各种各样，可是我们只有五元钱。小明伸手就拿了一盒三色的冰糕，我和姐姐只能买两个一元钱的冰排了。小明拿着三色冰糕边走边跳，我和姐姐就在后面追他。他还不停地说：“我的冰糕好，就是不给你们吃！”正说着，小明一不小心摔倒了，冰糕掉在了地上，小明手里只剩了一个空空的'冰糕盒。他愣在那里，傻傻地看着地上的冰糕，一动也不动。我和姐姐都笑了。姐姐拿出一根她的冰排，递给小明，我也拿出一根冰排，舔了一下，递给他说：“吃吧，别嫌孬。”我和姐姐趾高气昂地在前面走，小明老老实实地跟在后面。

　　来到楼下，妈妈看见我和姐姐高高兴兴地回来了，就问身后的小明：“冰糕好吃吗？”我和姐姐又笑了。

二年级作文 篇7

　　今天中午放学后，我的妈妈破天荒地地开着车接我，我的心中敲起了小鼓：“怎么办？我老妈来接我了，虽然她考过驾照了，可从来没有练习过开车啊……”

　　我还没思考完，就被老妈硬塞了进去，一路上还好没什么行人，再加上老妈不停地安慰我，我的心从嗓子眼稍稍掉到了肚脐眼里了，放松了不少，但是我忽略了一个重要的问题，那就是——居安思危。

　　车开得很慢，估计乌龟比它还爬得快。前面出现了一个大坑，我的妈妈突然面露窘色，忧郁了一阵子，一咬牙，勇敢地开到一半时，只听“扑扑”几声，我的心又被提了起来，暗暗地安慰自己道：“没事没事，上帝啊，保佑我！”车子停在路中，我担心地要命，还好，妈妈及时发现了病因，原来车子熄火了，“嘟嘟……”车子重新启动，妈妈把我安全的送回了家。

　　哈哈，幸好一路上有惊无险。只听妈妈的.尖叫：“啊，我的包呢，忘带了，女儿，和我一起去接包吧。”“啊，还要坐车？我倒……”

二年级作文 篇8

　　正月初一，我们全家去爬金龙长城。因为这是一年的开始，小朋友要好好学习，天天向上。所以我们通过攀登长城，来祝愿新的一年工作和学习都能步步高。没想到，路上竟然会堵车，也许大家都和我们有同样的想法。

　　当我看到金龙长城高高蜿蜒耸立在山间时，我完全忘记了堵车给我带来的烦恼。我和哥哥爬得飞快，忽然我看见了一条没有石板砖的`土路，我们沿着这条小路爬呀爬呀，就很轻松地超过了队友。接着我们又发现了一条没有石板砖的土路，这条路可比刚才那条要陡多啦！旁边只有一根藤条能帮助我们爬上去。我使出了全身的力气，紧紧地抓住藤条，腿和脚用力蹬住斜坡，使劲往上爬，终于爬了上去。我满头大汗，可是心里非常高兴，因为我终于爬了上去。我还对着下面的妈妈，比了一个胜利的pos。杨保保说，我们就象电影里的攀登者一样，只有有勇气的人才能爬得上去。

　　通过这次爬长城，我体验到了勇敢的快乐！只要努力，只要有勇气，什么事情都能做得好！

二年级作文 篇9

　　记得很小的时候，我们家住在老式的平房中，地方很小，当然没有卫生间，冬天，洗澡得到公共浴室，澡堂中人头攒动，还得排队等候，大热天，每天的洗澡可真是件麻烦事，先得桌子、椅子挪开，挤出些地方来，然后在操盆中加上冷水，再倒入热水调和，那时，我多么渴望能在属于自家的宽敞的卫生间大浴缸中舒服服地洗澡。这个愿望一直伴随着我渐渐长大。

　　上了小学后，在我们住的地方要建造东方明珠。为此，我们家搬进了新公房，三室厅，煤卫齐全，最让我高兴的是家中有了一个六平方米的卫生间，还有一个好大的浴缸，爸爸特地买来了一台热水器，从那时起，我想什么时候洗澡，就什么时候洗，春夏两季，我躺在水中扑打着水花，任那水珠四溅，好不开心！冬季来临，洗澡的.时侯，我总爱缩成一团，钻进热水中潜泳，还不停地用热水加温，任水声“哗哗”，卫生间中好不热闹。

　　最近妈妈听说，外面又流行起了家庭桑拿浴，于是，又去买了一台用桑拿器，每一回洗澡，我们都搬出折叠着的桑拿器，打开它，人钻进那个布袋袋，头露在外面，坐着享受桑拿的情调，虽说有点桑拿的意思，可妈妈总嫌电既麻烦又不带劲。爸爸在一边安慰“面包会有的，一切都会有的。”我也在说：“总有一天，家庭桑拿会管道化，就像煤气管道那样，进入家家户户”。

二年级作文 篇10

　　在“应试教育”向“素质教育”的转变中，一方面教育者要从旧的观念向新观念转变;另一方面更要重视能力的培养，二年级作文教学。而作文教学正是检验学生综合能力的一个重要手段。培养学生的作文能力是教育者的使命，如何在作文教学中培养学生的写作能力是语文教师面临的严峻任务。

　　二年级是小学的低年级阶段，同时也是为中、高年级打基础的阶段。作文常常是中、高年级学生和老师头痛的事，让作文不在使学生头痛，写作从低年级开始。我做了一些尝试，并取得了一定的成效。

　　这次尝试主要有以下几个目的：第一是巩固识字，积累识字。第二是扩大阅读量。第三是让写作不在是难事。

　　第一时期：一年级阶段（为二年级写段、成篇打基础）

　　让作文扎根学生的心灵，在教师的教与学生的学中随时听到“作文”。刚入学的孩子们也许听某个人说过作文，但并不知道什么是作文。于是就在这种朦胧的状态中告诉学生作文很简单，说一句完整的话就是作文的开始，让作文简单化，不在陌生。

　　（一） 说（2个月）。根据学生特点：活泼、爱说、适应新环境快。课前口语训练，找一些学生感兴趣的话题与学生交谈，在交谈中有意识的让学生把话说完整;还可以生生交流，你今天想和谁说话就和谁说话。（要求：把说的话讲完整，并且说一说为什么要对他说这些。）

　　（二） 教与说（2个月）。在学生说的过程中告诉他们怎样把话说得更好。在平时利用听广播后或一些小的时间板书某个句子，让学生说一说句子好在哪里，学生说不出来的老师告诉，并且照样子说话。

　　（三） 写（2个月）—日记。学生在第一学期已经积累了一定识字量，能够写一些简单的句子，不会写的可用拼音。

　　（四） 写（2个月）。规定一天中某件事来写（会找学生感兴趣的课程）。例如：今天计算机课你学了什么，是怎样操作的。

　　第二时期：二年级（能写较长的段或篇）

　　（一）抓住时机。春天到了，同学们兴致勃勃的去春游。我便抓住时机，提前布置。于是这次的作文写出了同学们的真情实感。

　　片段1：春姑娘来了，她把鲜花挂在树上，把绿草铺在地上，把金黄的种子撒在田里。

　　片段2：春天到了，小草伸着懒腰从地里钻了出来，树也长出了绿绿的枝条，春风一吹，就像小姑娘的头发迎风飘扬，作文指导《二年级作文教学》。

　　（二）符合年龄特点。班中的.同学们都特别喜欢小动物。

　　片段1： 一个是漂亮的娃娃。它的头发是金黄色的，一直披到肩上，红彤彤的脸蛋像苹果似的，两条弯弯的眉毛像月亮一样，一双又大又黑的眼睛，真是太迷人了！

　　片段2：我看见尹航牵着一只可爱调皮的小狗。它的耳朵小小的，像把小扇子;眼睛黑黑的，像黑珍珠一样;鼻子一翘一翘的，像两个小朋友玩跷跷板。这只小狗真有趣！

　　（三）与阅读教学相结合。学完《雷雨》这课，同学们对延伸的内容有兴趣，于是在充分说的基础上有兴趣的同学可以写一写。大多数都写了，有的写的很好。

　　（四）尊重学生的个性发展。你想写什么就写什么，内容具体完整。

　　段： 船在湖面上行使，阳光照在湖面上银光闪闪像夜空中无数的星星一样。环绕在岸边的柳树已长出绿芽，偶尔有桃树夹在其中。五颜六色的船只飘荡在湖面上，我驾驶着我的船在群船里穿梭自如。好玩、刺激、开心极了！

　　篇： 种葫芦

　　五一放假之前，我种了一棵葫芦。

　　几天后，一棵小草从花盆边立了起来，我高兴地叫到：“葫芦芽长出来了。”又过了几天，不见小草长高，我心理很着急，心想：“我约肖蕊姐姐来看葫芦，要再不长高这事就完了。”

　　每天我都仔细观察葫芦。突然，我看见了一条虫子，以为它在捣鬼，想等它出来再扔掉它。半天不见虫子出来，就问爸爸：“虫子怎么不出来？”爸爸说：“那不是虫子，是葫芦的芽。”原来，葫芦刚刚发芽。

　　过了几天，葫芦真长高了。我想：“你快长！快长！快快长！结个非常大的葫芦吧！”

　　效果：高年级作文低年级提前渗透，取得了明显的成效。

　　1、让学生们认识到作文就是如此，不在畏惧写作，在20分钟的规定时间里能写完规定题目，并且字数较多，有的能写300字左右。

　　2、低年级写作巩固识字，积累识字。在写的过程中把记忆的字经过思考提炼出来，不会写的会通过查字典问同学问老师等手段积累。

　　3、培养学生的观察能力和思维能力。在教学中要求学生注意平时身边的人和事，久而久之观察能力就会有所提高;写作是对学生综合能力的培养，写作前首先在大脑中形成表象，然后才能通过文字的方式记录下来，形成表象的过程就是检验综合能力的过成。

　　4、扩大学生的阅读量学生要把作文写好阅读课外书籍是必不可少的，从那里可以得到好词、好句。例如：张嘉俊在他的作文里用了“乐不可支”这个词，于是在点评作文时就问他：“你是怎么知道这个词的？”原来是从书中看到的，并且不加思索的说出了词的意思。可见阅读课外书籍是学生写好作文的一个重要手段。

　　5、点评作文。表扬作文好的同学，是对写的好的同学的鼓励，也是对问题作文学生的激励;具体点评好作文好在那里，读一读之后先让学生说一说，然后老师再发表意见。这样学生就知道自己的问题了，增加了学生之间的沟通，取长补短。

　　反思：

　　1、在平时的教学中无时不刻的注意学生语言的训练，因为作文是与平时的语言分不开的。

　　2、大量的阅读有助于写作，在今后的教学中应加大学生的阅读量，给学生制定阅读计划。

　　3、抓住时机激发兴趣。这样的作文学生乐于写，能写出自己的真情实感。

　　4、挖掘学生的潜在能力。

　　总之作文教学提前入手是可行的。

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