六年级作文(优)
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家收集的六年级作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
六年级作文 篇1
“瞧，这盆绿萝多茂盛啊！”每当家中来客人时，总要对这盆绿萝评价一番。没错，它确实是我们家的“领军”植物。虽不像君子兰会开花，高贵典雅，但它尽力把娇嫩绿叶伸展到极致，每天都长长不少，开的郁郁葱葱，为小屋增添不少春意。
前几年逛花鸟市场时我们把它买下，当时它挺小，也不太绿，看起来很娇弱，所以我们很照顾它，又是浇水又是布花肥，早晨还让它晒晒太阳。来年夏天，它的'枝叶长了半米之多，可它依然没有不长之意。老妈就把它放在书架上，时常为它修剪枝叶。一直长的很旺、很茂。
记得上一次我给它浇水时不小心把它的枝条弄折了，抚摸着它的断处我很是心疼。过了几天，我准备再给它施点肥料照料一下时，意外发现被我折断的地方新长出了枝条，几片含苞欲放的叶子蠢蠢欲动，它在向我们展现它坚强的那一面。生命，它在向我们诵读它对生命的渴望，看到这不由得提升我对它的敬佩。
每当我学习遇到困难、焦急的时候，它会默默无言地激励我，用它的枝体告诉我：不屈不挠、茁壮向上。此时我会兴致提高，努力投入到学习中，当我生活遇到不顺心时，看看它，想想它的事，立即忘掉烦恼，积极面对生活。
这盆绿萝，鼓励我学习，这盆绿萝，启迪我生活，这盆绿萝，帮我们绿化环境，净化空气。家有绿萝，真好！
六年级作文 篇2
在人满为患的中国，不管做什么事人都多，人多怎么办？——“挤！”
乘车时，乘客太多要挤；买东西时，顾客太多要挤；到医院看病时也要挤。上重点中学要挤，上大学要挤，毕业后参加工作还要挤。“挤”不仅仅是身体的一个动作，它包含着一种含义，说白了，“挤”就是一种竞争。
有人说：“挤”是一种不文明的行为，没有修养的行为。我想这只是理解挤的表面含义。其实，“挤”未尝不是一件好事。挤可以使人充满精力。人只要为自己想达成的事去挤，精神为之一振，那种不甘落后的劲儿也就上来了，每一个人都争先恐后，都使出最大的劲，还怕整个社会不前进，不发展的欣欣向荣吗？
“挤”是现在社会中一种典型的趋向，一个人置身于当今强盛的社会中，他不想挤是不行的。俗话说：“逆水行舟，不进则退。”一个人如果不去挤，必定会被历史的潮流所淘汰，那还不如去“挤”？作为一名中学生，就要争取“挤”进入大学的校园，去发展自己特殊的风采，开扩属于自己的舞台；作为一名干部，就要“挤”进优秀工作者的行列，做一个勤勤恳恳、大公无私的人，在全心全意为人民展现自我；作为一个国家，就要奋力“挤”进世界先进国家行列之中，在世界的'国际舞台上大放光彩。所以，不管在哪里，你有什么样的职位，都要去“挤”。
“挤”靠的是实力，靠的是自己的真本事。中学生“挤”靠的是成绩和思想素质；干部“挤”靠的是工作政绩；国家“挤”靠的是综合国力。虽然有时候挤是不公平的，有人走弯路，不费事地挤进了他本不能进的行列。但这并不碍事，日子一久，这样的“南郭先生”就会被踢出去，“挤”是竞争的代名词，不挤就不会有进步，不挤就不会有发展。如果大家都不挤，整个社会就会停止前进的脚步，甚至倒退。所以，每一个人都去挤，体现自我，发展自己。去努力“挤”，挤出自己的风采。
六年级作文 篇3
风和日丽的下午，我和妈妈去逛超市，在超市里，茫茫人海，我们好不容易挤到水果区，开始选购了。
这时，我看见一位极瘦极瘦的老奶奶，满头白发，脸上露出笑脸，牵着一个五六岁的小男孩走着，看样子是要和我们买同一种水果。
老人拿了一个苹果，指着苹果对小男孩说：“喜不喜欢吃苹果？”男孩没有回答，只是拉着老人的手走到了葡萄旁边，老人知道他想吃葡萄，看了看标价，又看了看男孩，脸上现出严肃的表情。踌躇了一会儿，从兜里掏出了揉得皱巴巴的零钱和几分的.硬币，付给收银员，在找钱的时候，收银员不小心把一个一分的硬币掉进了葡萄堆里，找不到了，老人立即说：“钱掉了！钱掉了！”老人扒出钱，这才松了一口气，收银员看见了，说：“就这一分钱，用得着吗？”老人不慌不忙地说：“就这一分钱，给我孙子上大学！”老人说着，笑眯眯地走了。
我的鼻子一酸，不禁想到：要是大家都这样，就不会有那么多穷苦的人了。
六年级作文 篇4
我们的校园是一个美丽迷人的地方，站在学校大门口，第一眼看的是两棵高大的柳树，枝叶茂盛，绿意盎然，微风拂过，柳枝婀娜多姿，长发飘飘。
走进校园，一股香气扑鼻而来，引着我们来到两边盛开着五颜六色、千姿百态的花坛。花坛北面就是高大雄伟的教学楼，玻璃瓦在阳光下闪闪发光，明亮的铝合金窗户，大方而美观。白色的瓷砖从地面一直贴到楼顶 ，是大楼显得庄严而气派。
进入教学楼大厅，是一面容貌镜。楼梯的边儿也粉刷成了 蓝色的，上面是白色的，楼梯的扶杆也刷成了蓝色的了，上了楼，楼道内悬挂着各种牌子，上面写着温馨的提示 。教室就更不用说了，洁白的墙壁上悬挂着特长之最、星级评比台、班务栏等美丽又好看的'板面，教室的后墙面是我们的作品 ，经过老师的略加修改，从原来那笨笨的样子一下子变的栩栩如生了。
站在楼上往外看，最引人注目的是楼前圆形的花坛，花坛被水泥地砖形成形状不同的小花圃。里面那迎春、芍药、月季、一串红争先开放，还有些不知名的小草，用绒绒的绿意映衬着红花，在花坛的中央，高高的旗杆巍然屹立 ，五星红旗在空中迎风飘扬。
走出教学楼，耳边不时传来阵阵朗朗的读书声，，面貌一新的的校园，正焕发着它勃勃的生机，为我们早日成才奉献着一份力量。
啊！我们的校园，变化可真大呀！
六年级作文 篇5
我听人说，大自然是诗画的源泉。春雨是一部大自然的杰作，春雨沙沙地下着，时儿大，时儿小，真像一个顽皮而又活泼的小姑娘。春雨又像一部音乐的作品，让人感到大自然的美妙。
春雨蒙蒙，我在家里望外看，心里想：这雨什么时候停，转念又想：虽然下个不停，却给了世间万物一种生机。你看，这春雨像一个顽皮的孩子，一会儿，它落在树叶上，把草尖当作跳跳床；一会儿，它落在屋檐上，把屋檐当做小锣鼓；一会儿，它落在花芯上，闻着花芯的'清香。种子张开了小嘴，品味着春雨的甘甜；花苞笑了，饱含着快乐的泪水；柳树害羞了，摇动着纤柔的腰枝，小溪乐了，漾起了笑的涟漪。
春雨真是变化无穷，把它捧在手上，它好像在和你玩捉迷藏似的，若隐若现；当你迈步在大街小巷的时侯，那丝丝春雨，打在火热的脸是上，凉丝丝的，舒服极了。我常常在想，春雨是什么？它是大地的妈妈吗？它是甘甜的乳汁吗？
有时候，春雨也会令人的心情愉快起来，它就是一部钢琴，奏响了春的乐曲；它就是纯洁的清流，让干枯的植物重新生长起来；它就是肥沃的饲料，让植物越生越茂盛，让小鸟有个家。
我欣赏过那千变万化的云雾，却没欣赏过这细如花针的春雨。
【六年级作文】相关文章：
六一六年级作文01-11
[经典]六年级作文09-05
六年级的作文11-14
六年级的作文11-14
六年级的作文11-14
六年级的作文11-14
六年级的作文11-15
六年级的作文11-15
六年级的作文11-22
六年级的作文11-22