二年级家的作文9篇【经典】
在平平淡淡的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编整理的二年级家的作文9篇，欢迎阅读与收藏。
二年级家的作文 篇1
我的家乡在一个叫黄土堰的地方，虽然这是一个小小的村庄，但是在我的眼里它就是最美的地方。黄土堰的中心有个小公园，公园旁边有一个小小的湖泊，湖泊周围有许多杨树和柳树。这个小小的公园，让我每天都非常开心。现在让我来说说公园在一年四季都有哪些景色吧。
每当春天的时候，公园旁边的杨树和柳树也发生了变化，开始吐出点点嫩芽，然后开始长出鹅黄色的小叶子，最后变成绿油油的颜色。周末的时候，我和妹妹最喜欢坐在湖边玩耍，软软的`柳枝就像小姑娘的辫子在空中随风舞动。
当知了不停地叫着的时候，夏天就到了。天气炎热，白天出门玩的人就少了。到了晚上广场开始变得热闹了，有跳广场舞的，有出来乘凉的，有遛弯散步的。
可是到了秋天，公园旁边的杨树和柳树的叶子慢慢变黄了，公园里的人就越来越少了。
别担心，等到冬天下了雪，公园里又热闹起来了。大地披着银装如此美丽，小伙伴们都出来打雪仗，笑声传出很远很远。
你瞧，我的家乡景色是多么的美丽呀，你喜欢吗？
二年级家的作文 篇2
我的家乡在汕尾市陆河县。那里是个美丽的地方。
我的'家乡有很多好吃的东西。有牛肉丸，鱼丸，梅子，米花糖……最特别的是客家擂茶。
陆河地处山区，是一个客家县。那里的人们很勤劳很善良……也出过许多有名人物。家乡的山也很秀美，从山上看下去一片郁郁葱葱。真是个人杰地灵的好地方啊！
欢迎您来陆河作客。
二年级家的作文 篇3
都说“上有天堂，下有苏杭”，而我的家乡就在美丽的杭州，这里有美丽的西湖、雄伟的钱塘江、玉皇山、六和塔等等。
杭州风景优美，我最喜欢的是花港观鱼。走进公园里，到处都是绿绿的草地和高高的大树，还有许多弯弯的小桥。我开开心心地走上桥，拿着面包喂鱼，每当我把面包扔向湖面时，鱼儿都会游过来抢着吃，红彤彤的一片，非常好看。
杭州除了美丽的.风景，还有很多的特产，有龙井茶叶，丝绸等闻名中外。还有很多的美食，吴山烤鸡、西湖醋鱼，东坡肉等。
我爱我的家乡，也欢迎大家都能来我的家乡杭州游玩。
二年级家的作文 篇4
我的同桌炜我跟他也真算是“冤家”了，他抄作业的速度简直比飞机还要快，我真是防不胜防啊！
就拿今天的英语课堂作业来说吧。那天，老师布置了英语课堂作业。作业发下来了，我全对了，而他却错了四五道题，我想他又要抄我的了。果不其然，他问我：“平姐姐，你借我抄一下英语课堂作业本好不好？”我看了他一下：“你不会自己想啊，自己做！”他小声嘀咕着：“小气鬼，不抄就不抄，哼！”他见求饶计不行，之见他两眼一转，飞快地向我的作业看了一眼，有快速的写在自己的本子上，随后又看，又抄，又看……当他抄最后一道题时我翻页了。他一看，抄不成了，就急忙地对我说：“喂，我看你有道题做错了！”说着，不经意把我本子翻过去了，没等我反应过来，他已经抄好了最后一题，他嘴里又说了一声：“噢，没错！”我装作不知道：“喂，小猪，你是不是又在抄我作业了呀？”他竟然眼睛一瞪，振振有词地说：“什么？我抄你的！笑话，这么简单的题，谁不会做啊？我只是好心的替你检查一下作业。”听了他说出来的一番话，我的`气不打一处出，明明就是他抄作业，道理怎么跑到他那里去了？
炜，我的同桌“冤家”你让我如何是好啊？
二年级家的作文 篇5
我的家乡是一个十分美丽的地方。
走过一条小溪，就有一排排挺直的柳树映入你的眼帘。那些杨柳好似一个个婀娜多姿的长发少女，她那碧绿的柳条就像少女的.长发。看到了柳树就想起了古代诗人贺知章笔下的诗句“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。
如今，远在他乡的我每当看见了柳树，，就想起了我的家乡，想起了那家乡的柳树……
二年级家的作文 篇6
小说集《 我们班的“作家群” 》出版了。
看着这个四年级的学习、尤其作文方面的圆满句号，我感慨良多。
为什么让学生写小说？引导孩子们写小说的初衷又是什么？
一般情况下，三、四年级是作文的起步期，如果仅仅依照教材，一个学期只有七、八篇。尤其是至少十年没有改动的教材内容——缺乏个性而模式化，远远不能展现现代孩子的多彩生活，不能表达他们对生活的感悟。
我发现：教材作文这个“盘子”太小了，“盛”不下孩子的生活。而写小说，无疑为他们增加了一个表达生活体验的渠道。
小说的表达是自由的：形式自由、思想自由，更接近于现实生活中的真实。学生当中的多数孩子阅读量较大，需要学以致用。但，不少学生和家长反映“看了不少书，却不会写作文，写不好作文”，原因就在于常规的作文教学较为程式化，从某种程度上束缚了孩子们的表达。写出的作文往往不是自己内心所想的，是写给改卷老师看的，因为只有如此才能在应试中取得高的分数……而小说就不一样，它和写作文不是一个话语系统，作文写不好的孩子往往小说写得很好。因为小说能切入真实的自己，表达真实的感情。并且写的过程中促进孩子们更自主地阅读。这种良性的循环让阅读和写作都变成了兴趣。兴趣有了，还怕读和写吗？
孩子们的小说，也让我在班级管理的角度有了意外的收获。我从中看到了平时看不到的.、更真实的一面：他们的生活能力、人际关系，奇思妙想……他们实际上是一个内心非常丰富的小大人！我发现，写小说实际上也是一种教育的方式，并且是学生自我教育的成分占主导——因为写的过程是思考的过程，也是自我认识、自我纠正、自我提高的过程。比如有些学生，学习成绩暂时处于落后水平，从而缺乏自信。但小说写得很好，我抓着这个可喜的生长点加以肯定，从而激发了他或她的信心，开发了他或她的潜能，使他或她认识到了自己优质的一面……事实验证了：数月之后，这些学生的学习成绩真的有了大幅提高。
德国教育学家斯普朗格说：“教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力诱导出来，将生命感、价值感唤醒。” 从孩子们的小说中，我高兴地看到，学生的创造力被诱导，被唤醒了！
写作是由点到面推开的。一年来，全班80个孩子当中，写小说的由几个发展到人数近半。他们作品的题材范围广泛：有的描写校园生活，有的反映师生之情和同学关系；有的从少年的角度看待中日两国的关系；还有的写历险经历，通过曲折惊险的情节表现儿童的天性和聪明才智……他们才小学四年级啊，对生活的表达却这么大胆和准确！内在的创造力一旦被诱导和唤醒，释放出的能量是多么大呀！
当然，在写作的过程中，老师和家长需要对孩子进行有意的引导，这种引导主要表现在做文、做事和做人上，要引导他们的思想感情和正确的价值观、人生观。让真、善、美成为孩子成长的内在标准。
坦率地说，我让他们写小说，并不是培养“作家”，而是要让他们在小学期间提高写作的兴趣和积极性，学会用文字表达自己的所思所想和喜怒哀乐，进而提高阅读的水平。我甚至想，他们进入中学之后，即使有的孩子喜欢理科，但他们有了写作的能力，就能把更多的时间放在其它学业上了；他们在生活中遇到了不同的事情，会用文字的形式宣泄和抒发内心情感……
四二班的孩子们：这是我们迈出的第一步，等你们五二班、六二班时，我们还会写出更好的作品。出版人数更多，质量更高的小说集。孩子们，请放开、轻松地写吧！什么都可以写，怎么写都可以！让我们以小说、诗歌、童话、科幻等不同的方式，展现自己的独一无二的生活吧！
我们刚刚启程，前面还有更高的目标和更远的路……
二年级家的作文 篇7
我的家乡有一条美丽的小河，她一年四季都陪伴着我，我非常喜欢她。
春天，小河里的冰渐渐的化了，小河边的小草换上了“淡绿的衣裙”，好像给大地铺上了一层“绿毯”，小花就像“绿毯”上的图案，柳树吐出点点嫩芽，随风摇摆，就像一个美丽的姑娘在跳舞。大雁从南方飞回来了，小燕子叽叽喳喳的叫着，好像在告诉我们春天来了。
夏天来了，河边的小草换上“翠绿的衣服”，树木变得更茂盛了，树上的蝉“知了，知了”的叫着，树下三五成群的.人们在乘凉。清澈的河水里有很多美丽的小鱼，小朋友们打水仗，追小鱼，笑声在河滩上回响。
秋姑娘来了，河边的小草换上了“金色的裙子”，给大地铺上了一层金色的“地毯”。树好像是个邮递员，它把一份份金黄的“电报”都发了出来，“电报”飞舞着，飞到小河里，像一只只小船；飞落到河滩上，给秋天的小河穿上了一件花衣服，看到“电报”，小动物们都急忙准备过冬的物品，大雁也往南方飞去。
冬天，小河结冰了。河滩上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白。美丽极了。
这就是我家乡的小河，她风景优美，四季如画，如果你来到这里，你一定会爱上她的。
二年级家的作文 篇8
我的家乡在广州。这里高楼林立，马路上，车辆川流不息，而且购物便利，小吃也很多。
广州的'市花是木棉花，每当春天一到，大街小巷都开满了木棉花，红艳艳的，真好看。
我的家乡气候宜人，四季如春，还有很多著名的风景区和名胜古迹，例如白云山、中山纪念堂、南越王墓……
我爱我的家乡，我爱广州。
二年级家的作文 篇9
我的家乡位于湖北东新，湖北是一个非常美丽的地方，那里有很多的湖泊，所以被称为“千湖之省”。我最喜欢的就是湖北的冬天。
每到冬天，我就会和哥哥姐姐一起到公园玩耍，我们总会围上一条厚厚的围巾，但是不戴帽子，因为小雪经常会在我们的头发上画画，有时把我们画成白雪公主，有时把我们画成白发婆婆，有时又把我们画成白发女巫。每当看到这些牛毛大的细雨在空中飘呀飘呀，我就会情不自禁地跳起舞来。我爱我的'家乡，更爱我家乡的冬天，我觉得湖北的雪充满了新奇，它将这世上所有的东西，都变成了它的象征，它让所有的生物知道了它，我感受到了他的柔情。如果没有它，将不会有冬天，它为冬天填上了一个闪光的亮点。这就是我家乡的冬天。
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