二年级优秀作文大全（8篇）
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么，怎么去写作文呢？以下是小编整理的二年级优秀作文8篇，欢迎大家分享。
二年级优秀作文 篇1
我的游泳教练有两个学生，一个是我、一个是我的朋友肥胖子翔翔。有一次，我们学完所有的课后，我就跟他比赛，看谁能在最短的时间游完50米。
他先游，在游泳之前，做好热身运动，戴好眼镜，还说了一句大话：“我不用3分种就可以游完全程。”前10米他游得非常不错，划手、抬头、吸气、收腿、低头、伸手、合腿。可是游到一半，他一个动作没做好，呛了水，我看到他可怜的样子，忙拉他上来，说：“不要急，放松！”他接着继续游，花了10分钟才游完。他要我游，我也跟他前面一样游，花了整整5分钟游完，他说这种速度，佩服！佩服！
这就是我平时努力学习的`成果，这就叫“功到自然成”。
这真是一场激烈的比赛！
二年级优秀作文 篇2
有一天小花猫和小白猫在桥上走过的时候，忽然听到扑通扑通的'声音。两只小猫往下一看，原来是一条小鱼在河里不停地翻滚呢！
突然，小花猫一不小心一头栽进了下面的河水里。小白猫很着急，就亮开嗓子拼命地喊救命。
一只白鹅听进了，立刻游过来，它问小白猫怎么了？小白猫说：“小花猫掉进河里面了，快救救小花猫吧。”于是，白鹅立刻游到小花猫身边，用翅膀搂住小花猫，把小花猫放到了岸边。
小花猫回到岸边后，两只小猫对白鹅千谢万谢。
二年级优秀作文 篇3
下课了，小明和几个小伙伴一起去打球。走在去操场的路上，他们发现墙角的水龙头没关，水不停地滴着，下面的.水槽里都积满了水。墙上挂着的＂节约用水＂四个字显得特别刺目。小明走过去，把水龙头关了。他们几个决定以后一定要节约用水。
星期天，青青、东东和平平在公园里玩球时，看见拐角处在写着“节约用水”四个字下面的水管没有关上，水“哗哗哗……”地流着。
太可惜了！水是多么的珍贵啊！现在我国西南地区土地干旱，人们没有水喝。缺水非常严重！我们应该珍惜每一滴水，养成随手关水的好习惯，保护水资源。想到这些，三人马上跑过去将水龙头拧紧。然后又高高兴兴地踢球去了。
二年级优秀作文 篇4
大家好！我叫凌英子，今年七岁半了。我是个齐耳短发的女孩，眉清目秀。我有两颗明显的门牙，笑起来像只小兔子。
我是个多才多艺的小孩，我的特长是画画、骑马、游泳和拉琴。不仅如此，我还是个“小书虫”。只要一有空我就钻进书房里啃书。一拿到书就全神贯注地投入到多姿多彩的故事世界里去了。任凭谁叫我，我都茫然不知。
我是个活泼外相的“假小子”。我喜欢参加男孩运动，比如踢球和爬树。我常梦想能长出翅膀，让它带我飞向任何我想去的地方，去帮助有困难和有危险的人们。
我的缺点就是贪玩，经常因为贪玩，忘记时间而错过很多重要的.事情，于是就会遭到妈妈的批评。我要买一个带闹时的手表，提醒我按时回家，这样妈妈会奖励我糖果。
我希望通过我的努力，让我这个“假小子”超过真小子，并能继续交更多的朋友！
二年级优秀作文 篇5
这是我姥姥的亲身经历，事情就发生在昨天下午五点钟左右，地点在大张超市门前。
姥姥从超市里出来，听到旁边有人和她打招呼：“阿姨，你来买东西了！”姥姥一瞅，眼生，不认识这人（暂且称这人为陌生人吧）。陌生人开始自我介绍：“我和晓峰（本人的舅舅）是同学，小时候我还去你家玩过呢，你不认识我了？”我姥姥打量着这人，摇着头说：“不认识了。”陌生人说：“前两天我还和晓峰在一块儿喝酒来着，他说他表妹想办理低保（真有这事，我的表姨就是想办理低保），让我帮忙想想办法，正好我媳妇儿在民政局，过几天让晓峰他表妹去填个表，写个申请，就能给办了。”姥姥一听，放松了警惕，口气也亲热了许多，还对陌生人表示了十二分的感谢。
陌生人接下来说：“阿姨，你等会儿哦，我给晓峰打个电话，想和他说几句话。”说完掏出了手机，摁了几下，对我姥姥说：“阿姨，晓峰的号码我一时记不清了，我手机里存着200多个号码呢，不太好找,你跟我说一下他的号码吧。”我姥姥就把我舅舅的电话号码告诉给了这个陌生人，只见他用手按了几下后，把手机放到耳朵上，一会儿开始说话了：“喂，晓峰，我现在和你妈在一块呢……我们正好在大张外面碰见了……你表妹的事儿？我刚才跟阿姨说过了，没问题……嗯？你问我孩子怎么样了，现在还在区医院呢，刚动完手术，眼皮上的胎记给做掉了……不过，听说拿金首饰在伤口上擦擦可以好的'快一些……是，一个首饰只能用一次……什么，让阿姨跟我去一趟医院，那有点儿麻烦阿姨了吧……”
说完，陌生人问我姥姥：“阿姨，您还跟晓峰说话不？”我姥姥点头说：“说两句吧。”接过手机后，只听到里面喊了一声：“妈！”可我舅舅的声音，我姥姥那是再熟悉不过了，一听就听出来那不是他宝贝儿子的声音，姥姥就问：“晓峰，咋听着不像你声音呢？”只听里面说：“是我，连我声音你都听不出来了。”我姥姥对陌生人说：“这听着咋不像是晓峰声音呢？”陌生人说：“来，阿姨，我跟他说。”“晓峰，阿姨说不像你声音……哦！你感冒了……行，行，你在那儿等着就行了，我们马上就去。”
挂了电话后，陌生人对我姥姥说：“晓峰说他感冒了。”我姥姥说：“他感冒了也不是那声音呀！”陌生人接着说：“晓峰说，他在区医院那儿等咱们，让你跟我一块儿坐车过去，用你的金首饰给擦擦我孩子的眼皮。”边说边来扶我姥姥的胳膊，这时，我姥姥心里已经清楚可能是碰见骗子了，她感觉心发慌，腿发软，也不知哪儿来了一股力气，一把推开那陌生人说：“刚才电话里那人都不是晓峰，我回家了，你别缠着我哦，要不我喊人了！”甩开那陌生人的手，赶紧往前走了。幸好大张门口人比较多，幸好我姥姥和那所谓电话里的舅舅说了几句话，否则后果，真是不敢想象。
这就是我姥姥遭遇骗子的经过。事后，经和我舅舅核实，他说根本就没有把我表姨想办低保的事儿告诉过谁，真是奇了怪了，这骗子怎么什么都知道，既知道我舅舅的名字，又知道我表姨的事儿，哎，真是百思不得其解。不过有一点儿，肯定能证实，这陌生人肯定是骗子，一个专门骗老年人金首饰的骗子，大家一定要提醒家里人注意。
二年级优秀作文 篇6
一天，小白兔到森林里去采蘑菇，他采到了一个像大伞似的`大蘑菇，高高兴兴地往回走。忽然，乌云密布，哗，哗，哗，下起雨来了。小白兔把采来的大蘑菇当伞用了，他打着蘑菇伞心里想：“这回可淋不着我啦。”
走着走着小白兔看见了小蜜蜂，他说：“你到我这儿来吧。”小蜜蜂说：“谢谢你！小白兔。”
小白兔又看见了花蝴蝶，他说：“蝴蝶姐姐，别淋坏了，快到这儿来吧。”小白兔、小蜜蜂和花蝴蝶一起往回走，他们走着走着，看见一只小蚂蚁。
小白兔说：“快到蘑菇伞下来！我送你回家。”小白兔把小蜜蜂、花蝴蝶和小蚂蚁都送回了家。
妈妈 正再为小兔兔担心呢，却瞧见她的孩子正朝她跑来，还带了个“雨伞”
天晴了，太阳公公出来了，看着小白兔笑，好像对他说：“小白兔真是个聪明的好孩子。”
二年级优秀作文 篇7
昨天，吃完晚饭后，我和爸妈一起去操场上玩，正好遇到我的一个老朋友张子君和他爸妈也来玩。他们还带着篮球，一看就是准备去打篮球的。
于是，我和爸妈兵分两路。我和张子君以及他爸爸去打篮球，我爸妈则和阿姨去散步。
我们开心地来到篮球场，很快就打起篮球来。打球时，我发现我和张子君的投法不一样。虽然我们同样是9岁的男孩，但是我更擅长从上往下地投球，而他大多数是从下往上地抛球。或许是因为我经常打篮球，看起来我投得比他的要更远，命中率也更高些。有一次，我把球用力一投，篮球像子弹一样射了出去，一下子就命中了，居然还是3分球呢！我高兴极了。而他爸爸，因为是大人，力气比我们大，控球能力也比我们强，一上场，没到几分钟，就投中了好多个，而且都是带花样的。他爸爸真是个篮球高手啊！
我们正打得热火朝天时，又有一个小朋友走了过来，加入了我们的篮球队。他虽然长得壮壮的，看起来很有力气、很厉害的.样子。可是，他拿到篮球，站在发球点处往篮筐上投时，居然没有碰到球筐。我和张子君就建议他抛球。他听从我们的建议，开始抛球，抛了好多个，一个比一个接近球筐，不断地进步着，终于有一次，他用力一抛，球摇摇晃晃进球筐了。成功了，我们为他的进步欢呼、喝彩。
天渐渐黑了，我们不得不离开篮球场依依不舍地回家了。
二年级优秀作文 篇8
沈石溪是我喜欢的作家之一，他的很多动物小说我都一一拜读过，读过之后的反思过程就是我的精神成长的过程。我有感于他细腻的描写笔法，有感于他丰富的想象力，有感于他笔下那一个个精神丰满，姿态婀娜的动物形象，我很想找到和我一起分享的对象。我的学生身上多缺乏的`是男子汉的气概，是宽容，是一颗感恩之心，这些学生所缺的东西都能够通过阅读沈石溪的动物小说里获得，于是我准备在班上进行沈石溪动物小说推介阅读。
《最后一头战象》是我所教语文课本中的一篇文章，以这篇文章为载体，我开始了我的推介活动。讲《最后一头战象》之前，布置学生对沈石溪这个作家进行全面了解，在课堂上分享了很多关于沈石溪的传奇经历，比如：沈石溪16岁赴西双版纳傣族村寨插队落户。20岁在当地当山村教师。1975年应征入伍，1979年开始儿童文学创作，其动物小说别具一格，在海内外赢得广泛声誉，他本人也被誉为“中国动物小说大王”。也分享了沈石溪为了写好动物小说，经常和动物生活在一起的奇妙经历，让学生对这个作家产生了浓厚的兴趣。讲完《最后一头战象》之后，学生的手中已经悄然多了一本沈石溪的书，我很欣慰。于是，我布置给学生一项特别的作业：比比看，沈石溪的动物小说谁知道的最多。利用阅读课，开始了《沈石溪小说知多少》的大比拼活动，学生们个个不甘示弱，拿出看家本领，有的拿书，有的拿从网上下载的资料，有的做手抄报，将自己知道的小说名字和简介或者趣事在班上进行交流和PK，最后经过层层过关，获胜的那一个小组竟然一下子和班上其他同学分享了18本小说，这使我所没有预料到的。
抓住这个契机，将沈石溪的动物小说阅读到底的机会来了，这么多的小说里，总有你喜欢的那一本吧！赶快找来认真阅读吧！
我利用每天中午的午后静悄悄时间，开始让我们的学习委员在班上朗读《斑羚飞渡》这本书，台上书声琅琅的时候，台下是静悄悄的一排排聆听的脑袋，沈石溪，这个传奇型的作家用它的动物小说影响了我的学生，让我的学生能够坐下来，慢下来，听进去，学进去了！
之后的一段时间里，只要是阅读课，我每每到班里之前，手里拿的都是沈石溪的小说，运用下课前的15分钟，我会把我所读的这本书中的精彩片段读给学生听，让学生在潜移默化中产生阅读欲望，从而主动阅读。
一个学期下来，班里阅读程度好的同学可能已经读完了三四本小说了，班上不断有新的沈石溪小说出现，这些小说都是我和学生追捧的对象，沈石溪成了我和学生们共同的偶像！
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