四年级的作文9篇（推荐）
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么，怎么去写作文呢？下面是小编收集整理的四年级的作文9篇，希望对大家有所帮助。
四年级的作文 篇1
“耶，太爽了，我当上班长了！”我心里暗喜着。不错吧，这个班长可是我用汗水与辛劳才换来的。
俗话说“新官上任三把火”，可我这个班长新上任第一天却没把火点燃。
那天一大早，我兴高采烈地来到学校，心里满是激动和紧张。因为我是第一次当班长，对我来说，这是我一生中重大的时刻，也是考验我的'时刻。
在教学楼下，我再次检查了自己的穿着，嗯，鞋带没散，扣子也是正的，都好了。我这才放心地登上教学楼。到了教室，大家都在安静地读书，我想：大家还挺给我面子，早上这么乖，不错，一切顺利。
我来到座位上，桌子上放着四（1）班班长和牌子，我迫不及待地把它戴上了，还摇了摇，威风凛凛。
“丁铃铃”，第一节上课铃打响了，我立刻站到讲台上管起纪律来，只见我的“国家”安祥和谐，我自然而然地得意起来。程老师满面笑容走进教室拍了拍我说：“不错，新官上任还很有作用。”我得意洋洋地回到座位上。这时，程老师喊：“上课！”我还沉醉在得意中，大家稳如泰山地坐在位上，用疑惑地眼神看我，我还很不好意思，呆呆地笑着。
程老师说：“这是哪位‘大老爷’该负的责任呀？”大家都异口同声地说：“周智君！”并且都瞪着我，我这才恍然大悟，赶紧丢下本子大喊：“起立！”同学们都站起来嘻嘻笑。程老师也笑了，说：“周智君，程老师刚才表扬你不错，现在就不行了？千万别得意忘形呀！”我惭愧地低下了头。
啊，都怪我太张狂得意了。原来做任何事都要淡定，不要因为得意而忘记了自己的责任。
四年级的作文 篇2
游泳是一种夏季常见的一种运动项目。当然也是为了凉爽。
今年的暑假，我终于可以放下游泳圈，可以去游泳池里像鱼儿那样在水中自游自在的在水里潜行了，可是说说很简单，做起来可真是不得了，刚刚一下水，也不知道怎么的，我一不小心一头倒在水里，我把身子一斜，整个人又翻过来了，真好玩，我起来是拍着小说，，妹妹也跟着我下来了。因为她还小，所以她需要带着一个游泳圈，她下来后，爸爸带着我到一边儿学游泳去了，妈妈和妹妹便在上边儿玩水滑梯，妹妹和妈妈玩的正欢的时候，听见扑通扑通的响声，对了，那就是我在学自由泳呢！在十几分钟后，我基本上会游泳了，但是还是不怎么熟练，于是爸爸说，你在多游一下，游泳有什么难的'，只要多游几遍就会了！听了爸爸的话，我努力的向前游去，我会了，我也成功了，于是我便在水中与爸爸比赛了一场，虽然我输了，但是我也不沮丧，仿佛没有发生过这件事一样。
暑假，我学会了游泳，鱼儿，我便和你一样可以在水中自由自在的畅游了。
扑咚！扑咚！是谁在发出这奇怪的声音呢？答案就是我哈哈…。
我可以同鱼儿一起游泳了！我可以在水中取得凉爽了！
四年级的作文 篇3
桂林的水很绿，绿的如翡翠；桂林的水很清，清的见底；桂林的水很美，美得无可挑剔……
“来到桂林，不坐竹筏，就白来哩！”
我迈着轻快的步子走上了竹筏。空气中弥漫着清新的空气，江水轻轻地拍打着湖岸，水清澈见底，绿得发亮。偶尔水草也在水面上浮动。
江水“啪啪”地拍打着竹筏，竹筏轻轻晃动，我悠闲地坐在竹筏上，惬意地张开双臂，享受着美景。
岸边，凤尾竹微微得弯着腰，在风中轻轻浮动，青而高，一节一节。桂林的山是青的，瞧，那座山像一个大拇指，似乎在欢迎我们；看，这座山的.边缘凸起，是小猫？还是骆驼？哇，这座山好怪，三角形上方有一个圆形的山顶，前方还有一座小山，似乎是一位徒弟在向师长拜见呢……
水，缓缓地流动着，一起一伏，山，各种各样挺立着，形态万千。我坐在竹凳上，弯下腰，伸出手，在江水里轻轻摸了摸，凉凉的，一圈圈波纹荡漾起来，闻着竹子的清香，听着江水“哗哗”地流，不知道多自在。
艄公默默地撑着竹筏，拐弯，靠岸，辛苦极了，而他，手上还有几个老茧，难道不值得赞美？
再看看这江水，看着看着，觉得自己轻飘飘的，好像在水里泡着，与其融为一体，想起“桂林山水甲天下”这句话，真是名不虚传。
桂林景美，物美，还很会让人觉得很轻松自如，神清气爽。而且，人更美。这样的桂林，不就该令人赞美吗？
四年级的作文 篇4
星期五，妈妈把我带到饭店吃饭，还给我买了一瓶水和两个汉堡。
回家的路上，我看到了一个老爷爷手机里拿了个破碗，衣服和裤子上都有破洞。但路过的人却不理不睬的，有的还一脸嫌弃。那个老爷爷看着路过的人们小声地说：''求求好心人给我一点东西吧！''我看他挺可怜的，就停下脚步，把我的汉堡放到那个碗里说：''老爷爷，您吃吧！”老爷爷立刻对着我连连拱手：''小姑娘，你真是个好心人呢！''我对老爷爷笑了笑就走了。妈妈也对我竖起了大拇指。
第二天，妈妈又带我来到了昨天来过的那条街上。我看见了那个老爷爷还在那儿，就跑过去说：''老爷爷，您好。''老爷爷也和蔼可亲地向我招了招手。''老爷爷，你等着，我去给你买东西。”
我给老爷爷又买了两个汉堡和一瓶水，又放到老爷爷的.碗里，可边上有些人很气人，竟然用充满嘲讽的眼神看着我。老爷爷又一次感谢我，我不禁脸红了起来。我还看见旁边有一个毛毯，难道这个老爷爷晚上就在大街睡觉吗？我心里不禁升腾起了新的疑问。
晚上回家时，大街上一个人也没有，我和妈妈又经过那条街，看见老爷爷果然裹着毯子在路边的台阶上睡觉呢！看着那令人心酸的场景，我顿时眼圈红了。
希望大家以后不要再嘲笑欺负这些可怜的人，因为他们的苦，你不懂啊！
四年级的作文 篇5
远处的夕阳下传来一阵阵清脆的牧笛声，一个牧童坐在黄牛上朝这边走来。他的上方是一片湛蓝的天空，脚下是一片绿油油的草地。他背上背着一个草帽，穿着一身简洁的衣服。
他的笛声清脆又优美，动听又优雅，引来了一群美丽的小鸟。金色的羽毛在阳光下显得更加耀眼。走过了小河，走过了草地，笛声依旧那么美。
看。远处跑来一个孩子，他穿着马甲，奔跑着，呼喊着，似乎在追逐着什么。黄牛的脚步渐渐慢了起来，笛声也渐渐没有了。当笛声戛然而止的时候，交谈声开始了。他们手握着手用力一拉，另一个孩子也坐在了牛背上。前面的孩子拿着柳条，欢心的笑着，后面的'孩子仍旧吹着牧笛，夕阳中渐渐出现了两个孩子坐在牛背上的身影。鸟儿们起始跳着舞，也逐渐消失在了黄昏中。
笛声久久缠绕在耳边。瀑布流水的‘哗哗’更加响亮，风吹树叶的声音也依旧在‘沙沙’的叫着，野兔来了，小鸟来了，唯独缺少了什么。忽然，一阵震撼的声音在耳边响起，笛声响起来了，并且更为响亮，因为现在是二重奏。乐声更动听。大自然上演了一场惟妙惟肖的表演。
太阳伯伯调皮的藏在了山后，一对好朋友手偶拉着手坐在牛背上，身影消失在了远方。
夕阳下的牧童是活泼的，夕阳下的牧童是可爱的，夕阳下的牧童是调皮的，夕阳下的牧童总会让人感到快乐。
四年级的作文 篇6
妈妈有一位朋友，老家在湖南的山里。他从老家回来时给我们带来了一大堆的土特产，其中有一只鸡。这是一只神气十足的鸡，可把我们全家给乐坏了。
这只鸡个头不大，却精神抖擞，羽毛是浅黄色的，爪子又尖又长，鸡冠鲜红鲜红的，估计是山里头散放着，它竟会飞，一下子跃上了树枝，一下子又跳到了墙头。
外公指着这只鸡说，这可是少有的品种。外婆听了可高兴了，想着能生很多蛋，那可是很有营养的。
于是，外婆把鸡当成了“小宝贝”，每天给它喂食，一得空就去看它。等我放学回来，她会给我讲关于这只鸡的`有趣故事，眉飞色舞的，比如它从地里刨出了一条虫子。
可是这天晚上我回家，外婆却哭丧着脸，伤心地说：“那只鸡跑了。”糟了，这可是大事，对外婆来说，跑掉的不仅是一只鸡，还有数不尽的土鸡蛋呢。唉，我只能安慰外婆几句，说不定明天它能回来呢。
没想到神奇的事情果真发生了，第二天放学回家，外婆飞快地跑出来冲我说：“坭坭，你的预测太准了，那只鸡回来了！”外婆连连感叹这是一个奇迹。
这真是一只神奇的鸡！
四年级的作文 篇7
来到上海迪士尼的“明日世界”，我直奔创极速光轮。
一抬头，一道道蓝色的闪电从我头顶划过，看着这么快的速度，我的心里不禁有一丝害怕，不由得拍了拍胸口。“既然来了，那就豁出去了！”此刻，又有几声尖叫划破天际……
进入通道，只见几道炫酷的蓝色激光映在墙上，似乎置身于科幻电影中的场景。空气中又多了一丝紧张的气息。突然，蓝色的光消失了，变成了玻璃，下面的车一辆接一辆鱼贯驶出。
我坐上摩托。这时，工作人员走过来，贴心地帮我按好背板，然后让我把眼镜放到盒子里。我把下巴靠到音响上，感受到一阵凉意。车发动了起来，我毅然睁开了眼睛。
“三，二，一！”车像一道离弦之箭般射了出去，似乎有一股龙卷风从我脸上划过。
开到室外了，摩托突然往下俯冲，又往上一升，紧接着一个侧转，一连串花式“动作”令我十分紧张，自己的心仿佛要跳出胸口。我开始“作死”，把手放开了，风把我的手吹得向后。我大叫：“爽，爽！”随着此起彼伏的叫声，我也更加兴奋了！
接着，车子驶入了一个不规则的六边形隧道口中。顿时，我的眼前一片漆黑，我焦急地喊起来：“咋了？！停电了？！”只听音响中报了一个数字“六”，就有许多荧光色呈现在我的.眼前。绿、蓝、粉、红……一切尽收眼底，让我眼花缭乱。车子时升时降，弄得我头晕。
这时，几辆橙色战车出现在我眼前，威力与我们旗鼓相当，似乎橙色的天神下凡。可帅不过三秒，他们撞了墙。耶！我们赢了！车也停了下来。
创极速光轮真是太刺激了，我连坐两次，坐第二次的时候已经没有第一次那么紧张了，看来我的胆量也增强了。
四年级的作文 篇8
用四舍五入的方法求近似数，先是学习了省略万位后面的位数求近似数，在小结了求近似数的方法后，紧接着跟进练习，随后出示了“四舍五入到亿位”的题目，来学习省略亿位后面的位数求近似数。
学生由于有了前面学习的基础，很自然的将方法迁移过来，所以当老师将题目出示以后，学生就陆续的给出了答案：“十八亿”。并且，此起彼伏的这种喊声在教室里高涨起来，我不知道是什么原因，是一种学习后有所得的惊喜？应该是吧，我看到学生们都笑嘻嘻的呢！
可是我看到老师有点不太高兴，是不是场面有点失控了，我也常遇到这种情形，也是心里挺着急的，暗暗地在心里大声吼：喊什么喊啊，都闭嘴！然后拿眼睛逼迫他们闭上嘴，等静下来了再讲。
学生静下来后，老师就按自己的.思路来讲解，如同前面学习“四舍五入到万位”一样又讲了一遍“如何四舍五入到亿位’。其实，这么多的学生说出答案，说明他们已经会了，我们老师需要做的就是顺水推舟，找个声音响亮的，让他说说他是怎么想到是“十八亿”的。
学生已经会的就不用老师再教了，同时，课堂出现这种情况，要求我们老师要灵活处理，要抛开我们的教学设计来教学。课堂教学首先关注的应该是学生，而不是我们的教学设计。关注学生，而不是跟着学生，不是被学生牵着走，而是要在学生已有的知识上进行学习。
课堂教学是一种功夫，要不断的用心练习和揣摩，教学设计和教学环节的安排，只是课堂教学是一部分。
听课后我这样反复思量着。
四年级的作文 篇9
编者按：在你的印象中，爷爷是怎样的形象呢？不妨以文字来记述关于爷爷的故事吧！下面就让我们一起来看看这篇《我的爷爷》。
我的爷爷已经74岁了，爷爷是一个热爱生活的人，乐观开朗，他喜欢养各种小动物，没事就爱骑自行车转。
爷爷爱运动，经常骑车出去玩，记得小时候爷爷经常带我出去，只要我提出去哪，爷爷都会带我去。每一次走之前爷爷就带我去超市、菜市场，买一些我最爱吃的、喝的东西带上。爷爷告诉我说：“中午要吃得饱饱的，这样就可以玩一下午都不觉得饿。”我听了爷爷的话，中午吃了很多饭，果然一下午都不饿。我们走在路上我突然瞌睡了，爷爷就停下车子，把我抱在怀里，坐在路边让我睡觉。等我睡醒了，爷爷给我取些吃的喝的，等我吃完了，我们继续游玩。我三四岁的时候爷爷就骑着自行车带我走遍嘉峪关周围的所有地方。爷爷不怕累，一个人骑自行车能在酒泉转一圈然后回来。
爷爷喜欢小动物，别人家不想要的小动物都会送给爷爷，爷爷养过鸡、鸭、鹅、兔子等小动物，都是别人送的，至今家里还有好多小兔子，特别可爱，每次去了爷爷家我都看看小兔子。小兔兔有白色的，黑色的，还有花色的.，兔子的眼睛都是红红的，可好看了。
爷爷喜欢喝酒，喝完酒就爱给我讲故事，爷爷说他的姑姑和叔叔在锅台上玩，叔叔不小心把姑姑推到了锅里，烫伤了，姑姑就死了，爷爷的奶奶也因为伤心早早的不在了，我说：那咋不去医院?爷爷说那时哪有医院啊!
爷爷还说他小时候家里可穷了，根本吃不饱饭，他爷爷的两个妹妹就因为饿了，到外面打酸枣吃再没有回来，村里人找了好几天都没有找到，可能被狼吃了。爷爷家里穷，好几个人才有一身衣服，谁出门谁穿。
想想我们现在多好啊!生病了有医院，想吃什么妈妈就给做什么，新衣服穿不了几次小了就扔了。
生活在今天幸福!
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