六年级年的作文
在我们平凡的日常里，许多人都写过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编帮大家整理的六年级年的作文4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
六年级年的作文 篇1
每个人都有自己的性格，而我则是一个独特的女孩。
我爱幻想，我有好多美丽的梦：自己长大后能当作家，当数学家……不过我也知道，只有现在努力学习才能使梦想变为现实。
我坚强，不爱哭，喜欢一个人把事埋在心里。
我不甘寂寞，一个人独处时总觉得生活缺了些什么，只有和几个好友一起聊聊天才会感到快乐。但我也不喜欢喧闹，每每走进嘈杂的教室，我都会有些心烦意乱，因为毕竟人多口杂。
我也有自己的缺点。虽然我常常和好朋友们玩得兴奋不已，表面上和任何人都还合得来，其实细心一些，你会发现和我最要好的朋友都是在班上有威信的学习好的班干。确实如此，对于成绩平平的“朋友”我大多不在乎他们，甚至有些厌恶——这一点我承认，我有点骄傲。
认识我的人或多或少都会感觉到，我任性，不会宽恕人。
只要自己认为是对的，我非得与别人争出个是非，再好的朋友也不例外，即使自己真的做错了，也要强辩三分；假如我是对的，那更是得理不饶人。
我叛逆，我喜欢与一些自己看不惯的人作对，喜欢先和别人“战争”，然后自己品尝胜利的“果实”。我喜欢胜利的.滋味，因为新新人类群中就应该是“成者为王，败者为寇”。只要别人什么事惹恼了我，不管谁出面化解，我都不会听信，心中仍然记恨她，因为我固执的认为谁做错了事就必须受到惩罚，轻易原谅她是不行的，自古都是这样，无论她平时有多好！
我喜欢玫瑰，因为她的娇贵，因为她的独特。尽管有人说玫瑰有刺，但我觉得那只是她保护自己的方式。我希望自己做一个玫瑰一样的女孩，与众不同，用自己的才华和努力开出一朵独特的玫瑰花。
六年级年的作文 篇2
沙沙沙，沙沙沙……柔丽清新的旋律，温情脉脉的音乐语言，廪人遐想的意境，犹如潺潺的清泉，融入大地，融入春天，融入每一个人的心中。这，就是春雨，我喜欢这丝丝春雨！
轻轻的细雨它飞洒向大地。快看！地面上已是清亮亮的一片，浅浅的倒映出人的身影。当雨水滴到小河中时，水面便泛起一圈一圈的淡淡的涟漪，随后便慢慢地荡漾开去。
又是一阵微风吹来，它把雨帘吹斜了，雨珠飞快地向小草奔去，小草在风中轻轻地摇动，雨珠顶着它那纤柔的腰肢滑落下来，滴入了泥土，便再也寻找不到了！
春雨弟弟又向花儿飞去，沙沙沙，沙沙沙……这一定是它在唱春天的歌谣。你看那边，老杨树抖了抖身子，田里的麦子披上了绿袍，柳树姑娘也抽出了新枝……大地上的植物都咧开了嘴，因为春雨是大自然给他们的`最好的礼物，春雨让它们知道寒冬已经过去，迎接它们的是温暖的春天！
小雨又跑到了我家，我走出了大门，在贪玩的雨宝宝的带领下，我和它玩起了游戏。我静静地站在那儿，张开嘴巴，让雨珠跃到你的嘴中，然后合上嘴，多么爽心啊！我细细地聆听着春雨落在雨棚上的声音，这春雨没有舒伯特小夜曲那么恬畅，没有贝多芬交响曲那么欢跃，只是细细地，洋洋洒洒地从空中垂落。凉意中掺着无私，湿润中含着热情，温馨中透着细腻，荡着温柔。春雨是那样地缠缠绵绵地，虽然给我们带来许许多多的不便，可是我只想说一句话：
春雨，我好喜欢你呀！
六年级年的作文 篇3
理想是灯，照亮前进的路，理想是船，带你驶向成功，理想是石，敲出星星之火。每个人都有自己独一无二的理想，我的理想就是当一名默默奉献胡老师。
在我幼小的心灵中---老师平凡而伟大，普通而神圣，他们就像工程师，浇灌着我们的灵魂，老师献出了自己宝贵的青春，来教导我们，告诉我们道理。教会我们做人，老师就像无私奉献的蜡烛，照亮了别人，却燃烧了自己，老师像慈母般呵护着自己的学生，把他们从幼小的树苗培养成参天的.大树，老师就像辛勤的园丁，总是无微不至地照顾着我们。
我羡慕老师，羡慕老师手中欢快的粉笔，羡慕老师渊博的知识，更羡慕老师的多才多艺。如果我当上老师，我要让我的学生都在玩耍和快乐中学到知识，告诉他们做人的道理，我要让他们觉得上课是一件非常有趣的事情，还要让不喜欢学习的同学们重新认识上课，让他们觉得上课最有趣，并让他们喜欢上学，爱上学习同时我还要将语文、数学、英语、科学、品德与社会结合于一体，传授给他们知识，传送给他们温暖，让他们都变成一个个聪明、健康、活泼的学生，快乐幸福地长大。并且我还要研究一种更有趣、更有效、更准确、更简单的学习方法！
当老师很辛苦，也很艰难，但是我不怕，我要从现在开始，锻炼自己，具备高尚的品质和耐心，从多方面锻炼自己的才艺，努力学习提高自己的文化和各方面的修养，多阅读书籍与文章，努力丰富自己的见识，为“老师梦”打下基础！
不久，这个梦将不再是梦，我相信，我一定会成为一名名副其实的优秀教师！
六年级年的作文 篇4
今天一上课，老师告诉我们肥皂会游泳。我们半信半疑，又觉得好奇。就请王老师给我们做了一个实验。
实验前，老师准备了一些实验用的物品有一只透明玻璃缸、一盆清水、一袋盐、一双筷子（搅拌用）、一块肥皂。
实验开始了，老师先把清水倒进透明玻璃缸内，再把肥皂放进水中，肥皂马上沉了下去。接着老师拿出肥皂，再水中放入了一勺盐，用筷子搅拌，让盐融化在水中，再把肥皂放进水中。
只见肥皂在水中浮动了一下，还是沉下去了。老师又拿出肥皂再在水中放了两勺盐，用筷子搅拌了一下，然后又把肥皂放下去。
此时，情况有了转机，肥皂有一点浮起来了。当老师又一次拿出肥皂，放了三勺盐，再筷子搅拌了一下后，清澈见底的水开始变浑浊，好似乳白色的牛奶。放入肥皂后，肥皂终于浮在了水面上，像在游泳似的'。实验成功了！我们拍手欢呼起来。
肥皂为什么会游泳呢？老师告诉我们：“液体的密度越大，他为物体提供的浮力越大，当盐水的密度达到一定程度时，就能把肥皂浮起来。”由此说来，万吨巨轮会在海上航行，就是这个道理。
最后老师又启发我们：生活中蕴藏着许多科学道理，只有仔细观察，善于动手动脑，在我们身边就可以到很多很多的知识。
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