一年级作文
在日常生活或是工作学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编整理的一年级作文8篇，希望对大家有所帮助。
一年级作文 篇1
“独在异乡为异客，每逢家节倍思亲”这首诗让我时刻都在心中哼着。想到今天就将回到阔别已久的家乡，我巴不得有一双翅膀，马上飞到永别好久的家乡。
我开着米老鼠动画多功能汽车，奔向家乡，来到家乡。看见家乡焕然一新，改天换地。我非常惊奇，“难道我走错了吗”？
我下车，看见原本脏兮兮的.湖水，也清澈见底。四周有许多细腻、柔软的沙滩。这时让我想起了原来在湖中游泳、嬉戏的情景。
“嗨！你是黄琦芸吗？”一声亲切地呼唤打断了我对往事的回忆，回头一看，是表妹和一个生疏的人。我问表妹：“这是你男朋友吗？”表妹的回答让我大吃一惊：“这是你鹏鹏哥哥”。“啊！原来哥不是很矮吗？怎么这么高了，如果是我一个人看见，就不认识了。”边说边走，在路上，我看见原来的平房，已经变成了一栋栋别墅和小洋楼，那坑坑洼洼的路，已经变成了平坦的大道……
不知不觉地，我们来到了一栋别墅前，表妹忙说：“表姐到家啦！” “啊？这……这是我们……的……家，要不是表妹和表哥来接我，我怕真找不到家呢！”
一年级作文 篇2
早晨，睡醒的我推开了窗户，看见室外的阳光和煦，天空无云一片湛蓝。冬天它悄然地走了，春天又来了。
我家窗台上的兰花鼓出了花蕾，正迎着春意含苞待放。小区里的桃花，梅花在争相绽放，丝丝地春风把花的清香弥散在空间，入人心脾，令人心旷神怡。小区里的小伙伴们也脱去了棉衣换上了春装，正在草地上打滚耍闹和嬉戏。我还看见不远处的小河边上的垂柳露出了叶芽，随风曼舞。
春天是一年里最美的时刻，它充满着生机又朝气蓬勃，是个新年伊始万物复苏的'季节，让我们尽情地体验它的美和享受它的爱吧！
一年级作文 篇3
我的梦想是长大以后当一名发明家，我想发明一个多功能课桌。
多功能课桌是淡蓝色的，以为淡蓝色能保护我们学生的`视力，它还能变换形状，如果你喜欢圆形的，按下一个蓝色的按钮，就可以将课桌变成圆形的。按下一个红色的按钮，就会出现一台电脑，电脑上会有立体课本，它还能分出自己的主人和外人。如果外人使用这台电脑，电脑会发出“系统错误”的声音。你上课时如果睡着了，它还会释放出醒脑的氧气。下课时，多功能课桌会按摩使用者的身体，让你好好的休息。我一定会实现这个美丽的梦想的!
一年级作文 篇4
在人们的心目中，数学课堂上无非就是做、算、练，数学教学也由多讲多练提升为少讲精炼。纵观数学课堂，讲了练——练了讲成了数学课堂的主旋律，“只会做不会说”诠释了我们以往的数学课堂。 当前，在新课标基本理念的支撑和适度教育思想的冲击下，反思以往的数学课堂，课堂上缺乏让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，也就是说，在数学研究性学习中，要善于给学生一个“支点”，学生就会撬起自己心目中的“地球”。这个支点就是重视课堂教学中的过程与方法。这个支点的形成是以教师更新课堂理念为前提，以培养学生的学习能力和学习技巧为目的，旨在通过数学课堂，把学生培养成一个有思想、有头脑、有策略、有个性的“会独立”的人。学生心目中的“地球”就是学会自学的能力与自我生存的本领。
要想达到以上目的，这就要求老师在平时的课堂中注意挖掘教材，拓展教材，不要以本为本，要以教材为依托，带领学生一起探寻知识的“根”与“果”，让学生对知识不但“知其然，而且知其所以然”。如：我在教学课本第20页第6题时是这样进行的：
1、独立试做，初探规律。
首先让学生独立试做这道题，做完后，让学生观察每组中的两道题，发现了什么？学生说到：每组中的两道题结果都一样。这时我接着追问：为什么结果会一样呢？学生思考后发现：（以第一组为例）因为4×3表示3个4，再加一个4就是4个4，4个4可以用4×4计算，所以每组数中的两个数的结果一样。
2、运用规律，快捷计算。
接下来，我让学生运用找到的规律计算一下题目：
5×2＋5= 4×4＋4= 1×2＋2= 3×4－3=
5×3= 5×4= 2×2= 3×3=
学生们根据规律很快的算出了结果，然后，我重点让学生说说第四组是怎样计算的。学生们在前几组的基础上，明白了这一组的算理和前几组是一样。
3、利用规律，拓展延伸。
为了让学生灵活运用并真正的掌握规律，我提出这样一个问题：谁能根据这个规律再说出一组这样的算式呢？由于有以上两个环节的`铺垫，这个问题对于学生来说已不是难题，大部分学生都能很快的举出例子。
我想，如果课堂上老师能够经常把一个小小的题目都当成训练学生的“点”，那么，日积月累，这个“点”就会慢慢的扩大，到扩大到一定的面积时，学生所拥有的将不仅仅是知识，那将是比知识更重要的——学习能力。学生所拥有的学习能力，不就是他们撬起自己心目中的“地球”的“支点”吗？
一年级作文 篇5
偶像”是一个名词，它的意思是崇拜的对象。我相信每个人的心中都有一个属于自己的偶像吧！当第一次说偶像时，同学们想到的就是娱乐圈儿中大名高高在上的明星。可我的偶像非同一般，他是——唐老师。听同学讲起他时，从同学的口中描述出来的都是一个令人毛骨悚然的老师。但是自从我见了这个只闻其人，不见其身的唐老师以后，我觉得唐老师不是单单地“厉害”他也有亲切、幽默、能干的一面。为什么说唐老师是我的偶像呢？从这件事说起：五年级上学期我们学完两个课时后，即将考试了，数学成绩一直不理想的我坐如针毡，因为我发现前前后后的同学似乎都胸有成竹：“你复习得怎么样了？我肯定能考85分以上！”总沉浸在过去失败的数学考试中，越想越自卑。一个老师教的他们怎么就那么聪明呢？再忐忑不安中我等到了公布成绩的'这一天。尽管有心理准备，但当我看到“79”这个分数的时候，仍然是那么的刺眼！泪水夺眶而出，课后唐老师找我谈心，他和我一起分析原因。告诉我一定要开动脑筋，积极举手发言，多做练习，开拓思路……唐老师似乎早就看出了我在数学学习上的自卑。最后他鼓励我说：“你并不笨，只是你没有掌握好方法，按老师说的做，你一定会有进步的！”；老师朴实的话语让我有了信心。从那以后，我放下自卑，上课认真听讲，积极举手发言，遇到难题多通过画图来解决，启发自己思考，对有意思的应用题，我还不仅仅停留在一种解法上，我让自己多尝试几种解答方式。终于，五年级上学期期末考试我取得了99分的好成绩——全班第二啊！这凝聚了我多少汗水啊！我也终于理解了这句话：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！我想是因为唐老师，我才从自卑中“出来”。一日为师，终身为父。我的偶像就是我追求的目标！我觉得这个偶像不错！
一年级作文 篇6
你们以为我家的小馋猫是我或爸爸吗？其实是我家的小猫咪。
我家的小馋猫每次做鱼吃或做肉吃它总要在饭桌旁叫好像说：“主人，给我一点吧，求求你了。”我看见了就给了它一大块肉或吃，它吃完了就看着我好像说：“谢谢，主人。”就添添手给自己洗洗脸。
我过生日的时候，我买的第一个东西是肠，是给我家咪咪的.。每次我放学回家的时候它总是第一个到我身旁的。我睡觉的时候它总是在我被窝里睡觉。
还经常钻碗架子。有一次还把盘子捞出开。
这就是我家的咪咪。
一年级作文 篇7
今天我去我哥哥家玩了一天，早饭也是在我哥哥家吃的，我们先下去玩了雪，吃完中午饭，我们又下去去一栋楼里玩抓人。
玩完抓人我们又玩了打雪仗，我和我哥哥每次都是一队，每次都打中别人，但是别人没打中我，我们过了一会儿就又去玩捉迷藏了，玩完我就和哥哥回家吃饭了吃完饭我就回家了。
一年级作文 篇8
我家养了几条小金鱼，我经常观察它们。
金鱼们在水悠闲地游来游去，它们的眼睛好像一颗颗黑色的珍珠，它们的眼睛是凸出来的，好像是要掉下来似的。它们被我养得胖嘟嘟的，可爱极了！它们身穿金红色的衣裳，看起来可美丽了！它的尾巴像一把漂亮的扇子，摆来摆去的，好像是在向我们展示它那漂亮的`尾巴。有时候，小金鱼呆在水里一动不动，好像是在思考什么事情一样，不让人们去打扰它。我把水一拨，小金鱼们吓得到处乱蹿，赶紧找地方躲起来。
小金鱼们饿的时候，一看见有人靠近鱼缸时，它们都会随着你的方向游来游去。我把一些鱼食倒进去，小金鱼们蜂拥过来抢，好像十年都没有吃过东西一样，狼吞虎咽地吃着鱼料。
还有一次，我还看见小金鱼在跳舞呢！小金鱼身上那金红色的鱼鳞，就成了小金鱼的舞裙。小金鱼们跳的舞可美丽了！你还没看见过金鱼跳舞吧！小金鱼们跳起舞来，就像一条条美丽的美人鱼一样，在水中手舞足蹈。小金鱼跳的舞和我们跳的舞蹈差不多一样，好看极了！
金鱼们真可爱！如果你家还没有金鱼，你就赶紧养金鱼吧！也许你也会看到小金鱼们跳舞哦！
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