小学三年级作文(热门)
在日常学习、工作和生活中,大家都写过作文吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。你知道作文怎样写才规范吗?以下是小编收集整理的小学三年级作文3篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
小学三年级作文 篇1
你有没有收获过成功的喜悦。如果有你一定会和我一样,对自己说:“成功其实一点也不难。”只要你付出了努力,付出了汗水。成功就会降临于你。
这几天,我看见小区里的小朋友们都在玩自行车,我也想加入他们的行列,就让爸爸给我买了一辆“赛车”
拿着这辆崭新的“家伙”,心里就很开心,爸爸刚把赛车拿出来,我就已经摆好了架势“手拿好车把,脚放平,眼睛直向远方……”爸爸带着骑在赛车上的我,在马路上慢慢的溜了两圈。我觉得很顺当,也越来越勇敢了。我加快了速度。突然,车子就往一边斜了起来。一会儿,就连人带车重重的'摔了一个四脚朝天,痛的我眼泪都流了出来。我看了看“老远”的爸爸,不禁埋怨了起来。说“你怎么刚刚不来扶赛车,害的我摔了一个四脚朝天?”爸爸回答:“你总要我扶,怎么可能学会呢?”我觉得爸爸说的是对的,就忍着痛再次骑上了赛车。
一小时过去了,两小时过去了。三小时过去了……我虽然可以从大门骑到家,可还是会摔跤,可我没有气馁,还是一次接着一次练习。我终于可以不摔跤的从大门骑到家了。
我终于成功了,成功让我得到了喜悦,我真开心。
小学三年级作文 篇2
教学目标:
1、引导学生观察想象,发挥想象,抓住小猫的特点,突出小猫的可爱。
2、引导学生追忆生活中观察到小猫的点点小事,激发学生的倾吐欲望,培养学生的写作兴趣。
写前准备:
结合语文实践活动课和口语交际课,展开我喜欢的小动物的想象和描写。事先有意让学生回忆和收集自己在生活中喜欢的小猫的特点和材料,然后通过活动,相互交流,相互启发,丰富素材,让作文和生活紧密联系,为习作做好准备。
教学过程::
一、激趣导入,引出习作话题
在上一节口语交际课中,我们认识了那只可爱的小猫,看,老师今天把它请来了。仔细瞧一瞧,它哪些地方长得最可爱。
二、观察想象,自由表达
1、看一看,小猫哪些地方最可爱
出示小猫图片,让同学们自由说出小猫最可爱的地方,教师相机引导。
2、说一说,聊聊生活中可爱的小猫。
你们的家中养过猫吗?没养过猫的同学见过猫吗?看来大家对猫也不陌生了!
3、说一说,生活中见到的小猫。
同学们自由说说生活中见到的小猫。
4、夸一夸,你最喜欢的小猫的特征。
三、联系生活,抒发真情
1、激趣,引出录像
是呀!听了大家这么一说,我觉得猫长得太可爱了,不过,猫除了长得可爱,它与我们一起玩耍、生活时的动作表现也让我们觉得可爱。老师特地为大家带来了一段录像,
2、看一看,初步感知猫的动作习性。
同学们自由叙说他们所见到的小猫的.可爱之处。
3、再次感知录像中小猫的可爱,强调观察仔细。
4、说一说同学们在录像中印象最深的地方,教师相机引导,说完整的句子。
5、想一想,生活中的小猫可爱的地方,能把它说给同学们听。小组交流,互相说!
6、夸一夸,每人都夸自己的小猫好!
同学们意犹未尽,你们就将自己心里想说的话写出来吧!想怎么写,就怎么写!
四、观察思考尝试写作!
小学三年级作文 篇3
今天,天气晴朗,阳光明媚,学校今天让我们出去春游,我们都带上零食,排着队伍像清明河走去,一路上,我们唱着歌,有说有笑。
来到清明河附近时,我们就闻到了一股油菜花香味向人袭来。
终于到了清明河,我们的脸上都是汗,马上用胶布在草坪上铺着,在上面吃带来的`零食。
我们班的徐思棋在放风筝,放得特别高,线全部都用完了,遭了!原来风筝掉到水里了,哈哈~!我们都幸灾乐祸。
该回去了,我们满载而归。
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