五年级的作文

时间：2023-11-05 15:53:12 五年级我要投稿

五年级的作文（锦集8篇）

　　在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编精心整理的五年级的作文8篇，欢迎大家分享。

五年级的作文（锦集8篇）

五年级的作文篇1

　　《在教学团检讨会上的发言》一文，是抗战时期关于教学团的一次会议讲话稿，文中分析了教学团当时的现状，以及作为组织者和领导者的“我”就团里存在的问题所做的自我批评和今后的一些工作设想。

　　历史总是如此惊人的相似。看看我们班：刚升五年级一个多月，成绩参差不齐，纪律松弛，团队意识差，集体荣誉感不强。作为副班长的'我，也是看在眼里急在心里，可又毫无办法。

　　看了此文，我想了很多，也想通了很多。其实，文中的那个“我”又何尝不是现实生活中的我呢。我也有许多这样或那样的不足，也需要做深刻的反省，以便找到症结所在，更好地开展工作。我要努力克服粗心、拖拉、任性的毛病，培养自己严谨、果断、理智的作风；要避免“近视眼”，除了学好各门功课、打好基础外，更要走出课堂，去外面的广阔天地，学习课本上学不到的知识；要改变过去的读死书、死读书的习惯，以创新的思维，不断尝试新途径、新方法，提高学习的效率；要克服畏难心理，勇于承担责任。遇到困难，积极寻求解决的办法，决不能退缩不前；要摒弃厌烦心理，热心付出。在老师交办的事情、班级的管理以及帮助同学等方面都必须以积极的态度，正确对待；要减少时间的浪费，合理安排学习和生活，保证各项工作有条不紊地进行，做到有效的利用时间；要抛弃这个英雄主义，树立集体荣誉感和奉献精神，支持、配合老师，协助班长管理好班级。正所谓一人好不算好，全班好才是真的好。

　　心里想的再好，关键是落实到行动上。你说，这种既能纠正自己的不足，又可提升自己的综合素质，既能帮助别人，又可锻炼自己的好事，我又何乐而不为呢？

五年级的作文篇2

　　一到猪文化博物馆，我们看到展厅里陈列着各种造型的猪宝贝，憨厚的猪爷爷，淘气的猪宝宝，吸奶的小猪，睡觉的母猪……每头猪姿态不一，神态各异，真有意思。看介绍，我才知道猪全身是宝，毛可作刷子，皮能做鞋子，肉更是饭桌上的佳肴，连粪都是绿色的好肥料呢。观视频，我们又了解了猪的生长过程。生活在城市里的我，真是大开眼界。

　　这时，导游带我们观看实实在在的大肥猪。斗大的脑袋，蒲扇般的`耳朵，滚圆的身段，粗壮的四条腿，真是一头超级大肥猪，同学们七嘴八舌地赞叹不已。导游说：“科学喂养，才能养出这千斤多重的大肥猪。”我想，这里的饲养员不简单，不仅要靠劳力，更要动脑筋养猪呢。

　　接着，我们兴致勃勃地欣赏猪娃娃的体育表演。跑道上，八只小猪争先恐后，似乎谁也不甘心落后。同学们笑声不断。紧接着，小猪表演跨栏了，它们边跑边跨栏，憨厚的样子又让大家笑得前仰后合。小猪还会游泳呢，只见八只小猪在狭长的河道中扑腾着，快速向前游去，可爱极了。我连忙用照相机拍了好几张。小猪最后的跳水表演更精彩了。一只只小猪从几米高的跳台上，前脚一抬，后脚一蹬，“扑通扑通”跳不水，水面不断溅起了大浪花，小猪们竟安然无恙。我们惊叹不已，直夸小猪勇敢，更夸训练员本领高。

　　第一次看到鲜为人知的猪文化，令我回味无穷。这次采风收获多多，真是有意义极了。

五年级的作文篇3

　　光阴荏苒，白驹过隙，还没等我晃过神来, 一个学期马上又要结束了。我不得不感叹时光之匆匆！蓦然回首本期的工作，有喜有忧、又笑有泪、有付出有收获，有欣喜可也不免有一丝困惑，真可谓是感慨万千！

　　基于我校教师编制不够的缘故，本期我不仅担任了五（1）班的语文教学及班主任工作，还兼任了学校图书室管理员一职，工作量不小吧。

　　作文历来是小学语文教与学的重点，教师教得苦，学生学得苦，家中更为孩子的作文担忧。目前，我们学生的生活比较单一，基本上每天都是“家——校”两点一线的奔波，加上他们仍然受着“应试教育”的影响，作业负担过重，对于自然事物、社会生活观察了解不够，课外书籍阅读不多，作文缺乏素材，写作时无话可说。而教师的作文教学仍在沿袭传统的教学模式，跟不上现实的步伐，受应试教育的影响，为考试而教，忽视了作文教学；有的对课程标准研不够，对教法掌握不力，对学生指导不得法；有的对学生要求过高，缺乏循序渐进的训练，致使学生对作文望而生畏??在师生双方的影响下，作文成为学生最头疼的事情，不少学生常常敷衍了事，甚至干脆不写作文，严重影响了语文成绩。

　　提高相违背的。为扭转这一局面，本文从六个方面论述了优化作文教学、提高作文教学质量和效率，提高语文能力和水平的有效途径。作文教学是小学语文教学的重要组成部分,同时也是小学语文教学中的一个难点，是长久以来困挠着师生的一道难题——学生苦于无话可写，写不好作文；教师苦于教不好作文，或不知道该如何教作文。这是小学语文教学中一种比较普遍的现象。在从事了多年语文教师这个职业后，对于作文教学，脑海里一直存在着许多困惑，学生写作水平也不甚理想。

　　困惑一：学生厌烦写作的情绪严重每次一上作文课，就会看到有许多学生皱着眉头，对于老师布置的作文毫无兴趣，一节课下来只写了寥寥几笔，拖到最后草草上交，应付老师。学生并非出于自愿，似乎都是老师“逼”出来的。比如学校经常开展一些课外活动，老师们在开之前就要求孩子们认真观察，为写作文做准备。这就大大降低了学生对活动的兴趣，也影响了写作的兴趣。

　　困惑二: 多数学生生活中缺乏观察，写作素材少

　　我们经常可以看到这样的情景：作文课上，老师布置了写作要求，

　　很多同学迟迟不肯动笔，问其原因，答曰：“不知道写什么！”其实作文题目中都有明确的要求,学生却感觉无内容可写,更有甚者天马行空,胡说八道,乱写一通。三年级上册第四单元的习作要求写一篇观察日记，提前一周我就布置学生认真观察一种植物。上课时，我花了很长时间把写作的顺序，注意事项板书了一黑板，结果孩子们交上来的作文内容十分简单，一看就知道是瞎写的，没有进行认真观察。

　　困惑三：作文内容空洞，题材陈旧

　　批改学生的作文，深感现在的孩子“言之无物”、“小题大做”、“无病乱呻吟”现象非常普遍。并且文章单薄，语言缺少美感；例如一个学生在《美丽的公鸡》作文中写道“公鸡非常的可爱。它身上毛的颜色很多，很亮。它的眼睛黑黑的，我轻轻一碰，它的眼珠会动。”作文时，尽管学生抓住公鸡身上比较有代表性的特征来写，但是，描写时，没有一些优美的词语或修辞进行描写，使原本富有生命力的“活鸡”，沦落为呆头呆脑的“死鸡”，自然，这样的公鸡也就谈不上可爱。如此的描写既没有生活美，也缺乏语言美，导致了作文的'了无情趣。学生作文内容上千篇一律，对于“题材新颖”的要求差之甚远。比如有一次布置写“妈妈的爱”这个主题的作文，多数学生写的都是“生病时妈妈背着我去医院，晚上又在我身边无微不至的照顾我，我醒来了妈妈却累的倒下了。”??像是从一个模子里刻出来的。

　　除此之外，学生作文语言贫乏,且组织语言的能力较差；假话、空话多，没有真情实感；缺乏想象力等等诸多问题让老师们在对待作文教学上倍感棘手。尽管如此,作文教学依然是语文学科的重点，还要我们认真研究学习，寻找作文教学的新出路。

　　优化作文教法的有效途径：

　　一、创设情境，开展活动激发学生的习作兴趣上述例子可以说明一点——“兴趣是最好的老师。”在兴趣的指导下进行写作训练会事半功倍，而培养学生写作的兴趣、让学生有乐于表达的愿望与冲动是作文教学的突破口，是使学生写好作文的第一步，也是至关重要的一步。有句俗话说得好——“巧妇难为无米之炊”，作文的“米”就是素材。学生习作中最大的困惑就是习作没有素材。素材哪儿来？人们常说，生活是创造的源泉，是灵感的源泉，也是创作的源泉。可见，要想获取写作素材，应当从生活角度考虑，从学生的年龄特征出发，根据学生的爱好，精心设计一些既具趣味性又有知识性的活动，并做到：在活动进行之前提示观察要点、提出写作要求；在活动过程中，有意识地引导学生细心观察，并认真记录所见、所闻、所感；指导学生积极总结、归纳，并立即写下作文。这样同学们写出来的文章就比较真实，思路清晰。总之，在活动中进行作文教学，学生作文有内容可写，不用胡编乱造。让每次活动都在欢声笑语中度过，让每篇习作都在轻松愉快中完成。这样作文课会变得快乐起来，对学生具有很大的吸引力，以至他们不再厌烦作文课。

五年级的作文篇4

　　在乡下，会看到很多小朋友都在玩弹弓……

　　看见弹弓，我便想起了我小时候的一把弓箭，便想到了爸爸，心里涌起了一种温暖的感觉。

　　小时候在一家玩具店里，我看到了一把精美的弓箭，于是就对爸爸说：“我要买一把弓箭。”爸爸说：“这把弓箭要好几块钱，太贵了，我们不买，爸爸回去给你做一把，比它的还要好。”我拍着手叫好。

　　可是，过了一天，爸爸不在家里，我就到处去找爸爸，结果在一个小竹林里找到了我的'爸爸，原来爸爸在砍竹子，给我做弓箭呢!不一会，爸爸说砍好了，可是爸爸的手被刀划了一个口子，流了很多血，爸爸说：“没关系为了我儿子，不惜一切代价也值”

　　回到家后，爸爸把竹子割细，再用一根线系了起来，一把弓箭就做好了。可是一根竹丝刺进爸爸的手里，爸爸又说：“不痛，没关系”

　　从此那把弓箭一直陪伴着我。从幼儿园刀小学，这把弓箭渐渐老化了但我却舍不得扔掉。妈妈说：“这么个破玩样，扔了吧!”我一边把弓箭放到柜子里，一边说“它对我有很大的意义!”我看着弓箭就想到了爸爸对我的爱。

五年级的作文篇5

　　“哦！是下雨的！”我懊丧地说。星期天一大早我就起床了，望着窗外淅淅沥沥下着的小雨，我有些失望。“但是下雨也阻挡不了我去参加爱心义卖。”我立刻激动地说。

　　九点，义卖活动开始了，我们赶快来到了操场。义卖现场人头攒动，人来人往，摩肩擦踵，人像下锅的饺子一样多！

　　第一次参加义卖的我心情很激动，但却不知道该怎么做。看见别的同学吆喝，很快吸引了不少家长和同学，陆续卖出了一些物品。我可没胆量吆喝别人买我的东西。怎么办？

　　没多久我就看到了同学李虹卓，顿时眼睛发亮，像是看到了救星。我立刻叫她买我面前的义卖品，她竟然爽快地答应了，直接掏钱买下了。

　　我在原地卖了好多我捐赠的东西，可是那厚厚的一叠《幼儿画报》竟然无人问津。冯老师见了，建议我走出摊位到外面去叫卖，我叫上李虹卓犹豫着走出班级的卖场。

　　不时有人从我们面前走过，但他们只是扫了一眼我手中的《幼儿画报》就走过去了。走了一会儿，我一无所获，我不禁有点泄气。但是，我很快打起精神来了：“没人来买，我就主动推销吧！”

　　于是，我们来到一位带着小宝宝的'阿姨旁，李虹卓说：“阿姨你要吗？3元一本。”

　　阿姨嘴惊讶地说：“啊！这么贵！”

　　“那2元一本呢？”我看见她有点想要却又嫌贵，就赶快降价。

　　“一元一本我就买。”阿姨笑眯眯地还价。

　　“好吧！”我的笑容立刻塌了下去，低价卖总比卖不出去强。

　　我们立刻寻找下一个目标。我对一个带着小朋友的叔叔说：“叔叔，买一本吧，这本书很便宜，我给你一个便宜价，一本1元一本或3元5本吧！”他开心地买了5本。

　　降价后画报很快卖完了，我心里有说不出的高兴。

　　这是我第一次参加义卖，我觉得义卖能培养同学们的团队精神、竞争能力和组织能力，这真是一次全新的体验！如今再次回首，那一切的一切，让我感到成长了不少。

五年级的作文篇6

　　我不知不觉地来到了一个神秘的地方，被像流星一样的东西撞得晕头转向。突然，一个遥控器飞到我手上，上面画着火星、地球、月球、水星等各种星球的图片，我充满好奇心地按了一下月球。一眨眼，我来到了一个荒芜人烟的地方。

　　“哇哦！好香！”我尖叫着。我随着香味慢慢地走啊走，走了100米，一些长得漂漂亮亮的阿姨走到我面前，围着我，异口同声地说：“这是谁？我怎么没见过？不会是我的祖先吧！”我都快崩溃了，心想：你们明明比我大得多，我怎么会是你们的祖先呢？我气得直跺脚。她们一下子好像换了一个人似的，热情地说：“欢迎来到3000年的月球，请你选择一个游乐世界，我们即将会启动飞船将你送去！”我选得是欢乐城，打算去玩个痛快。只听见其中一个人嘀嘀咕咕念着“咒语”，呼得一下，我又来到了一个陌生的世界。

　　不知是什么东西粘在我脸上，粘乎乎的，难受极了！我用舌头舔了舔，呀！甜甜的，好像是棉花糖的味道。“我累了……”我随口说了一声。没想到竟然来了一位机器人，他正在帮我捶背呢！“舒服多了！”我惬意地说。机器人又像闪电般得消失了。这时候我来到云做得梯子面前，想爬到顶层玩游戏。云梯很高，我在半途中休息了，这时候，云梯会自动问你一个问题，只要你答对了，它就会送你一个可口的石榴，我就是聪明，答对了，所以我吃到了解渴的石榴，我兴奋急了。

　　来到了欢乐城中的游乐场，我正要去玩刺激的寻宝游戏，在山洞里会有很多很多的机关，一不小心就会掉入陷阱，不过聪明的我当然是不会因为这一点点小困难而退缩的！我还玩了闯关游戏，这个可难了，因为我粗心大意，所以被他们设的陷阱所害，谁让我有这个缺点呢？因为我掉入的陷阱是水里，所以我成了一只正宗的“落汤鸡”！游戏都很刺激，我不得不拍手叫好。我又来到了第三层——大型超市，我用自己赚的游戏币来买我喜欢吃的'东西，吃得肚子圆滚滚的，像一个皮球！

　　我真的累了，没办法，我只好乘着飞船来到了21世纪的地球。

　　希望我的未来不是梦，所以我要更加努力学习，让这些不再是人类的梦想！

五年级的作文篇7

　　人生总是变化无常，其中有欢喜也有烦恼。

　　在我上三年级的时候，休息日那两天，对我来说可是神仙般的日子。

　　星期六上午，我便早早地写完了作业，经过妈妈那酷似“鬼门关”的检查，得到了可以出去玩的指令后，赶紧把作业装好，又飞快地钻进书里读了起来，生怕妈妈一变卦，从网上找来超难的题让我做。

　　装模作样读了两个小时的书之后，午饭已经做好了，当我吃饱饭后，便对妈妈说：“我去睡午觉了，行不行？”其实，这只是对妈妈的一种讨好，我在床上并没有睡，而是贼头贼脑地玩了起来，一会儿折折纸，一会儿从枕头下面摸出一张纸，一个图样，一支铅笔，画了起来。（我的枕头下可是一个百宝箱，下面藏了各种各样的玩具。）

　　午觉这一会儿，是我自娱自乐的好时光。当下午两三点后，我的天堂时光就来临了，我和妈妈说了一声后就飞一般地往外跑，前脚跨出门，后脚还没有跳出“三八线”，却早已一蹦三尺高，发挥出闪电般的速度，到这家打个招呼喊个人出来，到那家串个门，带个人来，一起去另一家……

　　上四年级后，小伙伴们陆陆续续搬到了小区住，只能偶尔见上一面，后来，干脆就不再来往，只剩下一个朋友了。可她嫌小伙伴太少，一直在新家住，自此以后，那以往对于我似天堂的.休息日，永久永久成为了过去。虽然在冬天的时候，一个小伙伴会回来，但和他玩已成为了幻想，因为我有了三个辅导班，只有一个下午的休息时间，加上作业又多，刚刚写完作业，天色就好像在作弄我似的，早已成了“浓墨”。在天黑之后想出去玩会儿，无论你有怎样的口才，哪怕是世界上最出众的，也会败在妈妈的“铁规矩”之下。

　　自此，我的休息日就只剩下了孤独，哎！孤独的“阴霾”不知何日才能散去啊？