六年级的作文精华(4篇)
在日常生活或是工作学习中，大家都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么，怎么去写作文呢？下面是小编整理的六年级的作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
六年级的作文 篇1
秋，伴着呼呼的风声，带着沉甸甸的果实大步走来。转眼间，校园里那几棵光秃秃的树干，忽然呈出一片火红，就仿佛一个个亮澄澄的灯笼。再一细看，才知道，原来是石榴！又大又红，好不惹人喜爱。李刚坐在寒冷的教室里，时常望着窗外的石榴，眼睛瞪得大大的，还一边流口水。今天一听说要发石榴，更是高兴得一蹦三尺高。
班里的同学们听到这个消息，都非常兴奋。每个人都希望得到一个又大又圆的石榴。然而，班长却坐在椅子上，望着兴高采烈的同学们，思索着什么……
终于，石榴来了。李刚按捺不住性子，飞奔到石榴旁边，上手就要抓一个大石榴。幸好班长及时阻止了他的行为，并用指责的语气说：“李刚，你不能打乱顺序，别着急！按顺序一个一个来。”李刚心里满是不服气，但看见大家都遵守顺序在排队，又不好意思地退回到了自己的座位上，等待班长发放。眼看着好久才轮到自己，李刚不禁有些生气，心里便嘀咕道：班长发得真慢。哼，要是我早就发完了！他用怨恨的眼神望着班长，而此时的班长正忙得不可开交，累得满头大汗。
“终于轮到我了，这回总算把石榴拿到手了！”李刚得意地说。可是他一看，那石榴满是斑点，不禁有些嫌弃，觉得班长一定是把最好的石榴留给了自己。于是，就从班长的手里一把抢过了石榴，拿到后李刚先是一愣，原来班长把最坏的石榴留给了自己，上面满是大坑，但他却毫不在乎。
这一幕，被细心的老师看见了。严重批评了李刚的.行为，李刚也为自己的举动而感到歉疚，诚恳地向班长道歉，校园又恢复了和谐。虽然石榴已经被摘掉了，但是今日的石榴树却彷佛比往日的更加可爱，连小鸟也在枝头上歌唱。
六年级的作文 篇2
星期三早上，老师给同学和同学们的爸爸妈妈、爷爷奶奶上了一节让我们知道感恩并学会感恩的、令人感动的课。
老师走上讲台，她问：“孩子们，你们爱你们的妈妈吗?”“爱!”同学们异口同声地回答，响亮的声音打破了当时的.沉默。老师又对我们说：“老师给你们讲个故事好不好?想不想听?”“想听。”
“这个故事是这样的：有一个小女孩，她的爸爸去世之后，和妈妈相依为命。有一天，她妈妈出去打工，小女孩在门口等着妈妈回家。到了晚上，妈妈还没有回来，小女孩就按照妈妈出去的路线去找。她终于找到了，但妈妈早已经死了。这个故事讲的就是我们现在就要学会感恩，不要等亲人死了之后才知道感恩。”听着听着，大家的眼泪不知不觉地都流了出来。
这时，我突然想到了自己，以前总爱和爸爸妈妈顶嘴，和他们吵架，自己是多么不孝啊!我真想对爸爸妈妈说：“对不起，爸爸妈妈，我错了，以后我会让你们过上幸福生活的!”
六年级的作文 篇3
感恩，是衔环结草，是投桃报李，是滴水之恩涌泉报。每当仰望夜空，那月下的教诲就回荡在我耳畔，幽幽月下的绮梦也再次浮现眼前……
夜色朦胧，如水的月光轻轻地洒在脸上，独自漫步月下，在这夜深人静的时候，感到了些寥落，见汤老师屋里昏暗的灯还亮着，便轻轻悄悄地走到老师窗前，立马就闻道了一股浓郁得挥不去的昙花香味，一瞧，才得知窗下的这昙花开得正盛。踮起脚，趴在窗上，老师还在全神贯注地伏案批改作业。
老师虽只有而立之年但因过度疲劳无情的皱纹很早就爬上了她的眼角和额头。每天，老师不但要教育我们，而且要帮助学校管理；课间，当我们玩的热火朝天时，老师却顾不上休息，就一丝不苟地批改起作业。唉，本以为老师到家后就能安逸地休息，但看来……
回过了神，突然看见老师站了起来，挺了挺弯了的腰板，扭了扭麻了的脖子，舒了舒僵了的双手，又继续。她是一直没有发现我的。看着老师憔悴的面容和桌上堆积如山的作业本，很心酸，很想哭，忍不住叫了一声：“老师！”“怎么还没睡？快进来吧！”我蹑手蹑脚的坐在老师身边。老师笑盈盈地拿着一本本子说：“瞧，这些字写的不够好看哦！”我惭愧地低下头。接着，老师又手把手地教我写些简单的字，还在我耳边轻轻的说：“这‘人’字的一撇一捺都得叔长，才好看，而‘正’字……”细细聆听着老师洒满月光的教诲，这些话，像一个个跳跃的音符，一起蹦进新上的音乐盒。
望着提那边忽闪忽闪的星星和那望着大地出神的月儿几洒进屋来的如水月光，心里柔柔的，暖暖的。那月光很像老师深沉温暖的眸。萧索的风透过窗户吹进屋子，顿时感到丝丝清凉、闲逸。
“其实，只要你肯下功夫，必定会练出一手好字的`。老师为你准备了一本字帖，拿去练，好吗？”我接过那本上面写着我名字的字帖，原来老师早就为我准备好啦。老师准备送我回家时，我起身，看见老师桌子上堆满了写着同学名字的未开封的练习本、字帖。其实……
站在月下、窗下，已寻不到昙花馥郁的芳香，牵着老师的手，像是牵着妈妈的手，好温暖，好幸福！
啊，老师，鸟语花香的春天告诉我，泪雨纷纷的季节告诉我，天底下最光辉的便是您，您用汗水浇灌我们，用泪水滋润我们，用笑容陪伴我们。岁月的痕迹也洗礼不去我对您的感激！
六年级的作文 篇4
静静地，轻轻地。一股透心凉的泉水喷涌而出。我想起了，我回忆了，故乡的那一条小河，我童年的回忆，我童年的故事。那条小河……是否还在？
童年，是最美好的时光；童年，我喜欢上了那条小河；童年，我的故事在此流开。
春天，我发现了那条小河。清澈的河水静静的流淌着，偶尔会有几条小鱼嬉戏玩耍‘河旁开着许多的小野花，甚是好看，也为这条小河增添了一丝绿色。随之，这里，便成为了我童年唯一个“秘密基地”
夏天，我最活跃的一个季节。一复一日的来到小河，也发现了它在慢慢的改变，河旁早已没有了野花的踪迹，但还有一些小草，在风中摇曳着身躯。河里的小鱼还是那样的活跃，河心开了几朵“夏裱花”，鱼儿们围着荷花玩耍，黑黝黝的蝌蚪游来游去，好一副生机勃勃的画面。
清淡的花香，混合着泥土的芳馨，清淡，静心。小心翼翼的将小脚丫放入水中，一股冰凉的感觉涌出心头，从那一刻开始，我更加喜欢小河的水和那嬉戏玩耍的鱼儿们。整个暑假，我都在小河旁玩耍，因为它清心，因为它是的童年……
秋天，四处早已换上了‘金衣’，风吹过稻田，小麦随风摇曳着自己拿金黄的身躯；风来到了河边，轻轻的吹拂着河面，静静地，小河浮现了一层又一层的微浪。
冬天来临了。灰蒙蒙的天，阳光很暗淡，河中已不见鱼儿们的`身影，只有河水在静静的流淌，很孤独的脚步。风吹过，冷冷的，不一会儿，老天便开始了‘哭泣’，一点一点，小雨接二连三的落下，河中被溅起了一圈又一圈的微浪，唯美……但为何却感到悲伤？
第二年，小河依旧流淌着，像去年一样。静静地……轻轻地……年复一年的回放着……
最后，我离开了那，那个拥有我童年时光的地方，就这样，再也没见过童年的那条小河。只有看见河流，我便会想起，想起我的童年，想起我童年的那条小河。现在，它是否还在？现在，它是否还在流淌？
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