实用的六年级的作文4篇（热）
在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家整理的六年级的作文4篇，希望对大家有所帮助。
六年级的作文 篇1
“我们的大家庭呀，好大的一个家，兄弟姐妹56个，还有一个领头人，她呀总是忙不停。”不要怪我乱哼歌词，因为这刚好对应我们班，领头人就是我们的班主任陈春华老师。
“你就像那冬天里的一把火”。每当有活动，陈老师就像歌词上写的一样，热情高涨，风风火火。
就拿上次做清明馃来说，先是忙着做准备工作，给我们分组，联系家长代表，准备需要的东西。当我们跟家长代表学做清明馃时，陈老师拿着照相机在人群中挤来挤去忙着“咔嚓”“咔嚓”拍照，忙得不亦乐乎，那样子就像一只兴奋的小鸟。第二天，又带着我们去西施故里踏春，活动结束后，等我们一个个地被家长接走后陈老师才拖着疲惫的身体回家。
在这次风采展示的准备工作中，陈老师要帮我们准备节目。要上台自然得在平时下功夫，于是陈老师请来汤老师教我们，等我们略知一二后，还得抽出时间练习，好不抓紧。
其实陈老师的每一天都是忙碌的'，要忙着备课、忙着上课、忙着改作……事无巨细。我们就是在陈老师的忙碌中度过开心而又充实的每一天。
这就是我们的陈老师，一个爱忙碌的好老师。
六年级的作文 篇2
植树早晨，起床后，拉开窗帘，外面阳光明媚，这可是个好天气。我们刚刚学完语文书上的第一课《走，我们去植树》，我懂得了许多植树带来的好处，比如说净化空气呀，消毒呀，储存水分等等。于是，我就起了回老家植树的念头。首先，要选种。我们来到了一家卖花草树木的摊位挑选树苗。我对爸爸说：“爸爸，这次让我来挑选树苗。我在书上看过，树苗要茎杆粗壮、根系发达，这样存活的'可能性会大些。如果你买了一棵‘弱不禁风’的树苗，没几天就死了，岂不悲惨？”爸爸听后对我竖起了大姆指，说：“你说得很对，你知道的真多！”爸爸综合了全家人的需要，买了两棵葡萄树，十五棵桃树和两棵水杉树。憨态可掬的老板还送了我们一棵毛栗子树。爸爸把那些树放在车上，我们立刻往徐家边老家赶去。
到了徐家边，爸爸立刻把树苗放在地上，找了一个很大的铁锹，他先来到墙角，把铁锹插在土里，抓紧锹柄，再用一只腿的膝盖往上一顶，双手用力，就挖了一个大坑。我拿来一棵葡萄树苗，把它放到坑里，用手扶正，爸爸开始往里面填土。等坑被填满后，爸爸再用脚把泥土踩一踩，我再浇上一些水，一株树苗就种好了。听爸爸说，葡萄要三年才能结果。我看着那株葡萄树苗，心想：以后我每周末都要回来给你们浇水，让你们快快长大，早点结出果了来，好给我们大家一起分享。这时，起风了，树叶被刮得“沙沙”直响，仿佛小葡萄树对我说：“我愿意！我愿意！”接着，爸爸又在房子拐角挖了两个坑，我扶着水杉树苗，爸爸来填土。不一会儿，两棵水杉树苗也种植完毕了。最后剩下十五棵桃树。
爸爸在门口栽上几棵，在储藏室门口栽了几棵，剩下的树都栽在了围墙边。我问爸爸为什么要栽桃树，爸爸说：“一是因为你最爱吃桃子，二是因为桃树容易成活。”“你栽桃树还有一个原因。”我补充说。“什么原因？”“桃”和“逃”同音，你把桃树栽在家门口，是“病魔逃的意思。把桃树栽在储藏室门口，是“老鼠逃”的意思。我说。“哈哈哈哈！”我和爸爸同时哈哈大笑起来。但愿那些小树能健康成长，伴随我度过金色的童年！
六年级的作文 篇3
校园，是我们成长的摇篮，也是我们快乐的天堂，更是一个充满师生之爱的家。这里充满着欢声笑语，充满着智慧。
清晨，金色的阳光普照大地，给校园披上了万道金光，一片生机勃勃，小草苏醒了，花儿在向我们微笑，几只蝴蝶围着它们上下翻飞，好像在向它们问好。朗朗的读书声从教室里传来，响彻了整个校园，那么的动听，那么的美妙。
漫步在平坦干净的校道上，校道两旁都有一排小花园，里面种满了各种花花草草：红的似火、黄的似金、白的似雪……真是美极了！小花园里还有两排柳树，像卫兵一样守护着我们的校园，庄严肃穆。
走过了校道，来到了我们的教学大楼。首先映入眼帘的是门厅口的两棵常青树，它们两个仿佛在告诉我们每天都要朝气蓬勃。进入教学楼，左右看去都是一排排宽敞明亮的教室。我们的教室配置的是多媒体设备，老师在这里充满激情的讲课，学生们如饥似渴的学习。我们的图书馆是最棒的，也是我最喜欢的地方，书架上琳琅满目的`图书让我们在知识的海洋里尽情地遨游。我们的学校还有微机室、美术室、音乐室、舞蹈室……每一间教室都充满着欢声笑语，充满着无穷的智慧。
出了教学楼，投进操场的怀抱，绿树成荫，仿佛置身在大自然中。课间我们在这里做游戏，沐浴在阳光下踢足球，打篮球，跑步……个个热血沸腾的，好不热闹。
美好的事物总是短暂的，一天快乐的校园生活匆匆即逝，离开了校园，同学们都怀着依依不舍的心情。我不禁感慨，校园风景美如画，生活在这样多彩、智慧的校园里的我们，是多么幸福啊！
教师点评：写景与抒情相结合，给读者描绘了一副栩栩如生的校园场景图，字里行间都透露着小作者对校园的喜爱之情。这是一篇表达真情实感的文章，质朴天真的语言发自学生纯真的心灵，可以说，既真实又美丽！赞！
六年级的作文 篇4
看到这个题目，也许大多人都会认为并且写出一个自己被温暖过的一件事，但不是每盏灯都是温暖而柔和的，那些熄灭了的灯呢？它们已经不会发光了，那又怎么办呢？
并不是每次都有一盏灯来照亮自己，更多的是自己一个人在那里徘徊、犹豫。别人再无私，但他终究不是你，不会每一件事都理解你，这个世界上，除了你自己，没有人会每次都明白你想要的，想表达的。所以，当感到无助时，不要把全部希望寄托在别人身上，他们也不一定会理解你，就像灯一样，无论是什么原因，它终究是会熄灭的，也许后来可以用什么办法亮起来，但没亮的.时候呢？或者，当它又一次熄灭的时候呢？那时的我们，会极不适应没有依靠的日子，但命运不会因为你可怜或者需要它而给你开小杜。它终究是要离开的。所以，当我们遇到困难时，第一个想的不是等着谁来拯救你，而是想如何面对这个困难……
灯，一直被人灌输无私奉献，默默无闻的标签，就像人们一直认为有人可以什么都帮助你、陪伴你、理解你，但当灯熄灭了的时候，当人不能完全依托的时候。虽然这是谁都不想要的结果，但无论怎样，无论是你或灯或谁，即使都不想要这个结果，但你却无法改变。无论你愿不愿意，接不接受，灯都会熄灭。与其等到那以然没有后路的时候，还不如一开始就不报希望。或者说，是给自己留条后路，迎接每一次的困难，不对别人报有绝对的期望，迎接每一次。因为，在这个世界里，最值得信赖的便是你自己，如果无法完全信任自己，那么，当灯熄灭的时候，你也会随着它一起熄灭的。
每盏灯都有自己的极限，当达到的时候，自然会熄灭。所以，把自己当成那盏灯，才最没可能熄灭了。
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