六年级作文

时间：2023-10-21 11:42:30 六年级我要投稿

(精华)六年级作文

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编精心整理的六年级作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

(精华)六年级作文

六年级作文篇1

　　我认为，与同龄人是最没有代沟的、最有话可说的。家长呢，代沟好像是是比马里亚纳海沟还要深的。所以，与理解我们的人聊不理解我们的人，一定非常有话可说，就在今天放学，我约了王可欣交流，谈一谈家长。

　　“我们今天对于大人如何看待我们和孩子对家长的'意见开一个小型控诉会好吗？”我问。

　　“嗯，好，说起家长我可真的很有话说，你知道我妈妈给我报多少辅导班吗？她才不在乎钱多钱少，只要把我管理的井井有条就OK了！”王可欣说，

　　“你现在的学习压力那么大，你的家长会理解你吗？我妈是觉得学习压力大才有紧张感，才能超过别人。”王可欣问道。

　　“我妈妈觉得学习压力大是理所应当的，这样应该是很快乐的，她有时候会理解我，有时候也会非常不理智。”我回答，

　　“我发现我们从头到尾都在说妈妈，你比较喜欢妈妈的教育方式还是爸爸的教育方式？”我接着提问，“我是喜欢我爸爸的，我爸爸说话非常讲究精简，每一句话都是重点，可是妈妈就不一样，讲一百句都不一定有一句是重点，像唐僧一样整天在家里念经还不许我发脾气。你呢？”

　　“我爸！”王可欣斩钉截铁的说，“我爸，当然是我爸，他不但不给我压力，还常常给我零花钱、开小灶，考试不好拿做题来惩罚。”

　　“你觉得作业速度和作业质量可以放在一起比吗？我妈妈有时候觉得我作业写的有些慢，就批评我，我这不是想保证质量嘛！”王可欣抱怨道。

　　“真的啊！我也有过这样的情况呢。我是认为速度和质量不能放在一起相比较，因为根本不是一个内容，可以说速度和质量最好并存，不能说有质量就没速度，没速度就没质量。”我说。

　　“你感觉到家长有时候会特别不给你面子吗？我妈妈就经常在大街上吵我打我，搞的我特没有面子。”

　　“我也是，我妈妈爱在大街上吆喝，就算吵我嗓门也应该小一点啊！还那么大嗓门，让我感觉丢人。”我说。

　　“你认为你家长在什么时候对你最好？我家长会在发疯的时候，我爸爸有时候喝多了给我打电话忽然会说普通话，还客客气气的，听着怪吓人的。妈妈有时候会突然叫我宝贝、好女儿，听了冒一身冷汗。你呢？”

　　“……”

　　“王可欣，你可以说了。”

　　“对此我保持沉默，我认为并没有什么时候他们，不，我指的是她，她什么时候会对我特别好。”王可欣叹了口气。

　　“唉，同病相怜啊！”我们异口同声的感叹。

　　“你还有什么要控诉的吗？你不说我可说了。”我问。

　　“我要说，多得是……”

　　“我也要说！……”

　　“……屋里哇啦屋里哇啦……”我们两个的对话好像有七八个人在说话。

　　呵呵，聊起家长我们可真的很有话说呢！

六年级作文篇2

　　一天，老鼠倾巢出动，上街要把所有的鱼买光。

　　鱼行老板疑惑不解问：“你们不愁吃喝，上街卖鱼做什么？”

　　老鼠头儿狡黠地眨了眨眼睛说：“虽不愁吃喝，但以求平安，也总得破费些吧。”

　　鱼行老板没听出老鼠话里的话，他只知道老鼠要买光所有的鱼，就故意把鱼价抬高了好几倍，狠狠地敲了老鼠的竹杠。

　　就在老鼠归巢的时候，一只头上顶着大肥鱼的小老鼠跑来问头儿：“头儿，我们买那么多鱼做什么？”“傻瓜，我们虽然吃喝不愁，但身边的危险也不能忽视啊！”说完老鼠头儿就带着得意的.微笑走了。小老鼠站在原地带着满肚子的问号，愣了半天，后来他想：“头儿叫我做什么，我就做什么，跟着头儿肯定没错的。”就开心的搬着大鱼走了。

　　过了几天，猫叼着一张纸币去买鱼，看到鱼行门口写着“无货”两个字，就自认倒霉，回家去了。等猫回到家，发现老鼠正坐在桌子上等他，还拿了一条大肥鱼，与猫进行谈判。

　　谈判进行得非常顺利，猫发誓再也不吃老鼠了，而老鼠答应每天供应给猫足够的鱼。

　　很快，全称的猫都罢工了，大批的老鼠窜进了商店和居民的家里。一切能啃的，都被老鼠东啃一口，西啃一口给啃破了，给城市造成了巨大的经济损失。由于家里的猫不干活了，所以鱼行的都被老鼠偷走了，鱼行的老板后悔地说：“唉！早知今日，何必当初！”

六年级作文篇3

　　今天下午放学的时候，隔壁家的小高跑过来找我，一脸的神秘。

　　我和小高从小学的时候就是隔壁班，初中不在同一个学校，没想到高中又考到了同一所学校了，我们俩的关系说很熟也算不上，只能说算认识吧。

　　所以当看到小高特地来找我的样子，我有点莫名其妙。

　　只听见她凑近我说，“嘿，今天语文老师在我们班读了你写的作文呢！”

　　我们不是同一个班级的，不过我们的语文和数学的老师都是同一位。听到小高这么说，我有点儿惊讶，因为老师都没有在我们班上读我的作文，见我不太相信的样子，小高继续说道：“其实老师也没有说你的名字，只是你的作文不是写的你们小学语文老师的事嘛，我一听老师读，马上就猜到是你写的了。”

　　接着小高就复述了语文老师读的`作文的大致内容，我一听，还真的是，心里不由地有点小小的自豪感。

　　小高又说道，她觉得我写得很真实，所以特地过来和我说一声。然后就开了。

　　看到她小小的背影，我不由地有点儿感激，作文被语文老师当范文读，的确让我小有成就，而小高做为作文事件中的旁观者，能够认可我写的文字，我也感到很开心。

六年级作文篇4

　　这是一个电子的时代，这是一个追求时尚的时代，这是一个“台式机——一体的！笔记本——平板的！电视机——3D的！”时代，那手机自然也要是智能的，超薄的，触摸的！可老妈的手机，不仅款式是早已“世间稀有”的滑盖式，功能也不够海量，想到寒假的时间如此充裕，嘿嘿，让妈妈换个手机的“诡计”便一个个冒了出来……

　　第一招：前赴后继广告骚扰法

　　据我所知，广告没有点小骚扰，一般不大容易成功，不是在一段时间里断断续续一直播同一个广告，恨不得一个间隔着一个放，就是独霸整段广告时间，总是不断重复强调广告产品出神入化几乎万能的几项优势。我也可以来“骚扰”一下妈妈呀！第一次试探，我问了句“妈妈，你什么时候换手机？”妈妈似乎很不解：“手机？用得好好的为什么要换手机？”“智能手机上有‘水果忍者’、‘愤怒的小鸟’，还有好多好多应用，看‘围脖’，挂QQ都行呢！还有……”我见妈妈有意接茬，一高兴得意忘形说得语无伦次，一不小心把小心思全抖了出来。妈妈听着听着不感兴趣了，便丢下胡言乱语的我做事去了。

　　从那以后，我调整火力，十分密集地“骚扰”妈妈，想起来立马问一句：“妈妈你什么时候换手机？”看见有人掏出智能手机，我迫不及待对妈妈说：“看，那人在玩手机！”说得我是口干舌燥，只可惜吃力不讨好，许多“骚扰”在第一句就被“烦死了”给拒绝，或是以沉默回应，即使好一些说了一两句便话不投机了。“哎！只能怪妈妈的抗干扰能力太好了。全靠广告式的骚扰也不是什么好方法，这个‘诡计’的失败可不能怨我啊！”在体验了段推销员“辛酸、悲摧”的经历后，我“阿Q”了一下。

　　第二招：兴灾乐祸借刀杀“机”法

　　只靠广告的骚扰太轻飘飘了，怎么也要创造出个令人心服口服的`理由来。妈妈的手机也并不是一无是处，多多少少还有一个小粉丝——我3岁的小表妹“灿灿”。只要她拿到手机，就是一个眉开眼笑状，可玩起手机来就没这么斯文了……我可以借灿灿的“刀”来杀“机”呀！

　　初四，终于可以见到久违的小表妹了！刚吃过午饭，灿灿就粘了过来，我坏坏地说“妈妈，把手机拿出来给灿灿玩吧！”我早知不会有结果，安分地逗灿灿玩，可谁知一个电话在这个时侯不争气地打来，总不能不接吧？接了肯定会露馅儿？只见妈妈飞快地藏进房间，小声地打完电话，然后更加小心翼翼地把手机藏在身后，坐回沙发。妈妈原以为没有留下任何蛛丝马迹，大松一口气，可熟悉的铃声怎么能骗过灿灿的小耳朵？她立刻“嗯嗯”地找起手机来中。无奈，妈妈只好把手机给了灿灿。不一会，各种奇异之音不绝于耳。有手机滑盖打开时解锁的声音和与之相反的锁定的声音；有按错手机按键的提醒声；有打通电话时对方的彩铃；有手机掉在地上的闷响……我兴灾乐祸地想：这次总要有按键被灿灿“摧残”得不灵了，至少也会蹭掉点漆！当耳边传来第二声闷响，我“假惺惺”去把手机拾起来，一边装出欲哭无泪状，一边把手机翻来覆去地检查。这回可真要欲哭无泪了，妈妈的手机每一个按键都极其灵敏，弹性十足，外漆更是毫发无损，乳白色的外壳还微微闪银光。

　　真是机如其人。好一个坚强的手机，好一个坚定的老妈。

　　第三招：不添trouble听天由命法

　　妈妈的一句名言说得好：“手机就是用来打打电话，接接短信的。电脑就在身边，其他功能为什么要麻烦手机呢？”这虽是一个追求时尚的电子时代，可未必盲目跟风才叫时尚。就让那位雪白的手机同志在自己的岗位上忠于职守、善始善终吧！

　　算了，不找trouble了，还是去想想这“假日正事”该怎么办吧！

六年级作文篇5

　　今天，可能是因为天气热的缘故，窗外的一切都显得那么无精打采。树上的.叶子好像都被火辣辣的太阳晒焉儿了，有气无力。周围的小花也垂头丧气了，在阳光下，显得格外娇嫩、柔弱。我洗了洗脸，是自己清醒一点，可不知道干什么。暑假可真无聊!

　　浙江金华义乌市经济开发区小学六年级:封雅婷

六年级作文篇6

　　老师今天带我们上了一节特殊的课，美其名曰——春游“行知园”。

　　我们自由结伴走向行知园。刚入行知园，一股淡淡的清香侵入鼻尖。循着香味袭来的方向望去，那似蝶的串串紫色小花映入了我的眼帘。只见它枝干钩连盘曲、攀栏缠架，简直就是一件件雕刻艺术品啊！“这是藤萝”，“这是薰衣草，要不然怎么这么香，也是紫色的呢。”……一阵争吵，原来我的.伙伴们在争论这是什么花。正当大家争论着，老师告诉我们说它是紫藤，又叫藤萝。我们继续结伴春游行知园。

　　我喜欢看书，在班里我可是个不折不扣的小书虫呢。可大自然不就是一本内容丰韵的书嘛！盛开的垂丝海棠花牵引着我的眼神，紫中泛粉，粉中透白，鹅黄的花蕊中还有金黄的蜜蜂在辛勤地劳动呢。恐怕最顶级的画家也难以调出这鲜艳欲滴的颜色！难怪冰心奶奶在《寄小读者。小桔灯》中这样写它——“这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉……”。微风吹拂，满树的海棠互相碰撞，我仿佛能听到玉佩玎珰的声音。不远处，柳枝轻轻地摇曳着。高大的陶行知雕像凝视着远方，他的目光是那么深邃，好似在默默关注教室里的学生，希望我们好好学习，报效祖国。

　　“同学们都到这里来。”一阵呼唤声，同学们都来到了行廊。老师让我们坐在行廊里，互相讲述这次春游的收获。

　　老师又带我们来到了陶行知雕像前，我们望着高大的雕像，听着老师跟我们讲述他的教育生涯以及他的爱国故事，心中肃然敬畏。

　　“丁丁呤呤……”下课了，我仍沉浸在行知园的感染中。

六年级作文篇7

　　上个周一虽然狂风呼啸、寒气逼人，但依旧挡不住同学们曾经的满腔热血和如今的欢呼雀跃——曾经带过我们综合性活动的“莱姆”教官到学校来看我们了。

　　下午还没进班，我就看见教室旁的走廊整整齐齐的排着两排队伍，我则是丈二和尚——摸不着头脑，只好跟着同学们一起排队。忽然，一个高大的身影出现在我眼帘：外面套着一件深蓝色的大衣，里面是一套正统的军装，墨绿的军服上没有一处污渍，头顶的军帽戴的整整齐齐，胸前得一个徽章闪闪发光，格外的打眼。咦？这不是曾经与我们相遇的“莱姆”教官吗？我有些怀疑，更是感觉不可思议。我定睛一看，“莱姆”教官脸上的伤疤清晰可见，这一来不会错了！

　　等我们进了教室，“莱姆”教官把外面的大衣脱了，兴高采烈地对我们说：“大家还记得我是谁吗？”我们异口同声回答道：“记得！”是呀！当时多么难忘的'汗水与泪水呀，谁又怎会忘掉？后来，我们与“莱姆”教官交流了许多。原来，“莱姆”教官曾在70周年大阅兵以及建军90周年“沙场点兵”上出现，还获得了“卫国戍边”等许多枚荣誉勋章。看着一身军服的莱姆教官，我们全都两眼直愣愣的望着教官，直夸教官英姿飒爽。

　　第一节课刚打上课铃，我们全班同学迫不及待地奔下楼去，因为第一节体育课由“莱姆”教官上。我们和教官一起聊天，一起练军姿，一起欢笑，似乎也忘了时间，忘掉了世界上的一切，只有我们的欢声笑语和校园里朗朗的读书声。

　　下课后，“莱姆”教官也该走了，尽管我们一直向教官要联系方式，但是“莱姆”教官仍然笑着摇摇头，唉！我们是多么的遗憾啊！或许此处一别，经年不遇。我们一直跟教官，目送他走进教导处，他高大的身影树立在我们眼前，窗外零散的阳光照射在他的军帽上，军帽上的红星显得十分耀眼：“同学们，你们要好好学习！长大后报效祖国！”这句话像铁烙一样烙在我们的心中，我想我们永远也不会忘记。和煦的暖阳照耀着整个校园，天空万里无云，只能感受到风在两旁流动......

　　回班的时候，刚好第二节课的上课铃打响，我心不在焉，望着窗外，看着夕阳西下，落日的余晖洒在过去曾遗留的那片地，变得金红金红，我想，等到明日朝阳升起，东方的地平线上必将放射出万丈光芒！