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小学五年级作文

时间:2023-10-19 09:34:25 五年级 我要投稿

小学五年级作文【汇总9篇】

  在平平淡淡的日常中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。相信许多人会觉得作文很难写吧,下面是小编为大家整理的小学五年级作文9篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小学五年级作文【汇总9篇】

小学五年级作文 篇1

  我从小就是爷爷带大的,每天早上爷爷来时,总是伴随着饮料和零食带到我面前,爷爷虽然不能陪我下棋,但是他却常和我一起在小区里散步,那时我还不知道,爷爷有一条腿是有病疾的。

  后来因为我是下半年生的,又多读了一年幼儿园,那个书包对我来说不重,却很大,非常不方便。我的书包爷爷每次都要抢来背,我也可以追上同学的步伐,多与他们嬉闹一会儿。公交车很挤,每次爷爷都让我坐在椅子上,自己在人群中和摇摆的车厢里一起晃荡,即使没有座位可以坐,他也有意想把我背在肩上,仿佛我还是那个不起眼的毛头小孩。

  时间就这样静静地流逝,在爷爷年近古稀时,我已经是一名小学生了,爷爷的脸上布满皱纹,头发也稀疏了,我仿佛出现了幻觉,爷爷走路时,微驼的背影总是往边上打个趔趄,仿佛有颗调皮的石头总害得爷爷差点摔跤似的`……

  有一天早上,我睡意朦胧时被吵醒,隐约听见爷爷在与爸爸争论,只听见“我腿好得很。”“医生查一下。”“不。”、“手术”等断断续续的语音……后来,爷爷动了手术,卧床一个月,症状才得以减缓。

  我突然醒悟了,想起爷爷与我赛跑,终日背着我那书包,提着零食不远千里走来时的情景,我的心中像是打翻了五味瓶,既感动,又愧疚。

  从此,都是我们去爷爷家,我再也没让爷爷给我背过一次书包。

小学五年级作文 篇2

尊敬的老师,亲爱的同学们:

  大家好,今天我要竞选的目标是学习委员。虽然我的竞争对手都是精英,实力不可小觑,但我更充分相信自己的能力。

  假如我是学习委员,我们要充分发挥我的主动性来调动广大同学的积极性。我们的目标是创造优良学风,营造浓厚的学习氛围,提供丰富的`课外活动,让同学们更好的学习、生活,全面的发展自己,提高自身素质。使同学们更上一层楼。

  假如我是学习委员,我会组织一些学习小组,让一些学习成绩好的同学当“小老师”去帮助一些学习成绩差的同学,让他们的学习成绩有所提高,同时又可以帮助自己复习,真是一举两得。同时我会严格要求自己,做为一个好榜样。我深知自己能力有限,水平不高,尽管如此,我还是愿意倾我所有,尽我所能,来担任学习委员这个职务。

  有一句话是这样说的:“一个人有自信不一定成功,但没有自信就一定不会成功。”今天我就“毛遂自荐”,在这里竞选学习委员。如果大家对我有任何意见,都尽管向我提出,我一定接受并改正。

  如果我能当选为学习委员,我将尽全力把工作做得更出色,更有成就,因为我有做好工作的决心和信心。

  希望各位投我一票,给我以支持和鼓励,让我在这战线上抗战到底,直至取得战斗的胜利!

  我的演讲完毕,谢谢大家!

小学五年级作文 篇3

  姐姐今年上高中,学校规定住校,而且每周六下午上完课才能回家。中秋节放假,妈妈带着我和姐姐去豪客来吃牛排。

  这里生意真好!桌子全做满了,还有许多人在排队等着叫号呢!我们排到八号,幸运的是我们前面几乎同时走了好几桌客人,等了大概十几分钟就叫到了我们。

  在这里用餐可以不点饮品,因为有免费无限续杯的红茶,还有两块法式烤面包,一份玉米或者土豆浓汤。这里的套餐分量很大,超实惠,我们各点了一份不同口味的套餐。无论那一种套餐都有一大块牛排,相当于“卡布奇诺”牛排的两倍,还有一份意大利面和一个煎鸡蛋。

  这里上餐很守信用,就像宣传页上所说的那样,点完餐十二分钟以内准时送到餐桌上。看着那圆圆的·大大的'·又鲜又嫩的·热气腾腾的牛排,我的口水都快流出来了。牛排也仿佛在向我炫耀着说:“我可是上等的极品牛排,快来尝一尝吧!”这时,我再也经受不住诱惑,左手拿住叉,右手抓起刀,用力地切下一大块牛排,狼吞虎咽的吃起来。

  “不好,太烫了!”我立刻又吐了出来。太没有面子了,我不好意思地低着头,向四周瞟了一眼。还好,大家都正忙着享受美味佳肴,没有人注意到我。唉,真是心急吃不了“热豆腐”呀!

  我吸取教训,把牛排切成许多小块,凉了一会儿再吃。的确,非常好吃,难怪生意这么好。吃完套餐,还有免费的自助水果,品种很多,沙拉也很棒。

  听完我的介绍,你是不也心动了,那就来吧!

小学五年级作文 篇4

  有一天,我早上起床的时候,妈妈对我说:“你此刻已经就是三年级的学生了,你每一天必须要写一篇日记。你要就是不写,以后就不能看动画片了。”

  我每一天都不想写日记,因为语文、数学、英语的`作业就已经忙的不可开交了,我最厌恶写日记了,尤其就是写很长的日记。而这天,如果不写,妈妈真的不让我看电视了,我很悲哀。我个性想看电视,尤其就是这天!

  我想了好久,才写好了一篇。妈妈看了我的日记,说我写得不好,还说我写得很短,字写得也不好看,就把我的日记撕了。这就是我下了很多功夫才写好的,却被妈妈撕了,我悲哀得哭了,哭了很长时间,两只眼睛都红肿了。

  哎,这就就是我最大的烦恼。

小学五年级作文 篇5

  一次偶然,我看了一场令我新奇的魔术表演。

  那是暑假的一天,天是那么的热,炎热的太阳如同烤炉一样烤着大地,大地没了精神,万物都耸拉着脑袋,只有树上那不知疲倦的“歌唱家”知了,在不停地唱着“歌”,“知了,知了,知了……!”

  我闲着没事干,便打开电视,无聊地按着键,“暑假特别节目——世界魔术表演”几个大字印入我的.眼帘,我定眼一看,“好,这个节目好!”我呼叫着。“摩托车?魔托车是魔术的标题?”我半信半疑的自言自语道!

  魔术开始了,一位打扮入时的外国叔叔抬着一辆缺轮胎的摩托车走到台上,向大家挥了挥手,突然,他变出一根铁棒,浇上汽油,用打汽火机“啪”地一点,整根铁棒燃起来,可他不紧不慢,将铁棒往上一扔,“他要干什么?”我充满了疑问,大叫到。没想到,他轻松地接住铁棒,用嘴一吹,铁棒竟变成了轮胎,“太棒了”我呼叫着……

  这次魔术表演太新奇,太另类了!

小学五年级作文 篇6

  运动可以帮助我们身体健康,让生活变得多姿多采,也可以让心情快乐许多,我曾经接触过很多体育活动,比如:跑步、打篮球、踢足球、打羽毛球等。其中我最喜欢的就是打羽毛球了。

  记得去年春天,妈妈教我打羽毛球。我手拿球拍,紧张地站在那儿。首先是妈妈发球,只见妈妈很轻松地把球传到我这里,我用尽了全力,对准羽毛球一打,羽毛球快速地向妈妈飞去,显然妈妈很惊讶,没有想到我会接到球,我自己也没想到。我兴奋极了!要知道这是我第一次打羽毛球啊!也许是我用力太猛,也许是我幸运,竟出乎我的.意料,妈妈没有接到球,这下我可乐坏了!我高兴地跳了起来。妈妈又传过来了,这次我没有接住,但我不气馁,就这样我打了一个多小时呢!累的全身都是汗,妈妈说:“以后再打吧,老妈不行了。”

  从此,我就喜欢上了打羽毛球,它让我更开心更快乐!我希望每一个人都象我一样,能喜欢体育活动,让自己的生活变得更有趣、更好玩!

小学五年级作文 篇7

  习作一

  习作目标:

  1、根据开展活动的情况,选择一个角度进行习作。

  2、学习运用平时积累的语言材料,练习修改自己的习作。

  习作准备:

  带上日记(记录口语交际内容)

  习作时间:2课时

  习作过程:

  习作指导

  一、谈话导入、激发兴趣

  在口语交际课上,同学们通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动,体会到读书带给我们的乐趣,大家的发言都给有见地。把你们交流的内容进行加工整理,写下来就一定会成为一篇篇佳作。下面就请大家选择一个角度,把自己感受最深的内容写下来吧!

  二、阅读提示、明确要求

  投影出示习作内容:

  读书故事;

  采访记录;记一次辩论活动。

  三、试写初稿、反复修改

  1、学生进行写作,教师对有困难的学生进行个别指导。

  2、学生完成初稿后,自己认真进行修改。

  3、组内互读互改,提出修改建议。

  4、按照小组同学的建议,再次修改自己的习作。

  四、朗读佳作、共同赏评

  每小组推荐一至两名同学,分别朗读各自的习作,可以是全文,也可以是片段。教师引导学生进行赏析。

  五、誊写作文、制作小报

  1、再次修改自己的习作,满意后抄写在作文本上。

  2、整理习作和收集到的资料,小组合作办一期以“读书乐”为主题的手抄报

  第二课时习作讲评

  一、导入谈话

  二、习作成功之处,师生共同评讲

  1、出示习作,并让该作文作者读一遍,其他同学边听边想,你有什么感受?这篇文章好在哪里?

  2、学生评讲,教师加以鼓励,肯定、引导并板书主要优点。

  3、师小结。

  4、继续展示成功之处,其他同学点评。

  5、小结:实际上每个同学的文章都有精彩之处、得意之笔。下面就请同学互相交流一下。

  三、修改不足之处

  1、出示例文,叙述不够具体的文章。

  2、指名读这篇文章,小组讨论,怎样把这篇文章写得更具体。

  3、各小组交流修改意见。

  四、动笔修改自己的习作

  1、启发谈话:经过刚才的交流、互相启发,大家一定发现了别的同学写得更好的地方。现在我们就来取长补短,修改自己习作的不足之处。

  2、修改自己的习作。

  五、反馈修改情况,教师总结指导

  1、刚才大家修改自己的习作,习作谁想让大家欣赏一下你修改后最满意的地方?

  读修改后的习作片段

  2、总结:通过今天的习作评改课,老师发现同学们不但乐于写作,还善于发现他人的.优点,并灵活地吸收到自己的习作中,我非常欣赏你们这种虚心好学的精神,更佩服你们一丝不苟的写作态度。课余时间你们还可以继续交流。

  习作二

  习作目标:

  1、培养学生关注生活,留意家乡现状,合理想象长大以后的家乡变化,以自己的美好心愿抒发与家乡的亲切之情。

  2、二十年后都有很大的变化,如何表达自身的变化、家乡的变化,自己的心愿是否实现,让学生抒发现在对家乡的心愿,具体描述家乡“二十年后”的变化。

  习作准备:

  有关图片

  习作时间:2课时

  习作过程:

  第一课时

  一、谈话导入,激发兴趣

  在策划“浓浓的乡情”活动中,同学们尽情抒发了自己对家乡的热爱之情,是呀,谁不爱自己的家乡呢?今天让我们大胆地想象一下,通过我们的努力,二十年后的家乡会是什么样子?

  大胆想象

  ◆想象家乡发生的巨大变化。

  ◆想象儿时的小伙伴会是怎样的。

  ◆想象久别重逢的亲人会有怎样的感慨。

  二、阅读提示,明确要求

  学生默读提示,明确习作要求及内容。

  三、小组互说,打开思路

  全班交流,教师适时点拨。

  四、试写初稿,自行修改

  ◆回忆这组课文中作者运用的表达情感的方法,试着在自己的习作中加以运用。

  ◆要求书写工整,语句通顺。

  五、小组评议,互改

  ◆小组内互读互改,提出修改建议。

  ◆根据同学的建议再次进行修改。

  六、佳作赏评

  每个小组推选好的作品进行全部赏评,可以是全文,可以是片段。

  第二课时

  一、师总评此次作文的概况

  1、优点。

  2、不足之处。

  3、如何修改。

  二、幻灯展示佳作

  1、指名读。

  2、评改:好在哪里?

小学五年级作文 篇8

  踏着轻快地脚步,唱着快活的乐曲。在这个阳光明媚、晴空万里的早晨,我和妈妈来到滨江广场闲逛。不经意间,我看见了一家糕点自制房——七点制造。我情不自禁地走进店里,柜子上的礼盒琳琅满目、应有尽有:有小兔的、有小猫的、还有小熊的……我的手痒痒的,心里涌现出了一个大显身手的念头——亲手做糕饼,这也是长期以来我梦寐以求的一个愿望。今天,终于给我逮着了,我岂能轻易放过?妈妈也爽快地答应了我这个要求。

  我快速浏览了一遍糕点自制有做巧克力的、有做蛋糕的、有做饼干的、还有做布丁的……当我看到最后一页时,一个五颜六色的比萨印入了我的眼帘,我决定亲手做一个比萨尝尝,而得到的却是一句亲切的“对不起,货还没齐全。”我的眼前顿时灰暗了,就像小鸟失去了自由、妈妈失去了孩子……不过,我的信心很快又重新树立了起来,我左看看,右瞧瞧,看中了一盒小巧可爱的“娃娃饼”。

  首先,我拿一个鸡蛋打碎搅拌好,接着,再拿一个杯子放在称量器上,加入适当的面粉,每加一勺,上面的度数就会增加,然后,加入20毫升牛奶,最后,把牛奶、鸡蛋和面粉按一定的比例混合在一起,就形成了一大把面糊。一位工作人员拿来了一个圆圆的.模具,让我们把面糊做出一个个圆滚滚的脸型,我们一共做了四十五个笑脸,然后放到烧烤箱里烤了十分钟,接下来,就是发挥想象的时刻了。我们拿了一团巧克力酱,涂抹在饼干上,有的眯眯眼、有的樱桃嘴。还有的塌鼻梁……千奇百怪的脸型,令人眼花缭乱。等巧克力酱干了以后,在包装上精美的图案后,显得格外漂亮。

  黄昏来临,天上的火烧云红似火,带着我的脚步满载而归地离去了,更重要的,是我用劳动得来了丰硕的战利品,我还用劳动换来了快乐……

小学五年级作文 篇9

  如果我是哥哥,有个像我现在一样的妹妹。

  我不会一天催着她要把作业写完,而且要认真写,我不会一天对着她这么“念经”,绝对!

  我不会不让她放学后在外面玩,我会让她放学后和同学一起写作业,和同学一起玩,绝对不会像个“管家婆”似的让她放学后马上回家。

  我绝对不会让她一天到晚“欺负”我!哪有哥哥明明看到我是故意要绊倒他却还演的那么好,故意去摔一跤,明明知道是我的'恶作剧却还故意中招。

  但如果我真的是哥哥而不是现在这个无理取闹的妹妹,看到她成绩变差我或许也会担心吧,看到她伤心我的世界或许也会比她先模糊吧,看到她失落我或许也会心疼吧,知道她放学没回家我或许也会那样满世界地找她吧。

  所以我不想变成哥哥,因为当哥哥太累了,而且如果那样的话,我就会失去那么好的一个哥哥。

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