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六年级描写心情的作文
在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编帮大家整理的六年级描写心情的作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
六年级描写心情的作文1
现实生活中总有许多无遂心的事情，今我们无奈，让我们神疲力倦，不知道怎么办才好，因此，许多的东西也被我们慢慢收藏起来了，不让别人知道。
人们常说“爱如潮水”，而我却觉得人的心情如潮水，时起时落，忽涨忽退。令人捉摸不透，百思不得其解。在这个时候，我们需要做的就是收藏起自己的心情。这样才能不被打败。
是啊!每个人的心情都是不一样的，比如，我现在的心情就是惆怅的。人们只知道在花开的时候赏花，却不知花开的时候鲜艳，到花谢的时候就落难寻了，何苦呢，令人空欢喜一样，所以花不如不开的好，人也不如不聚的好，聚的时候热闹，散的时候岂不冷清!何必要去徒增伤感呢?
心情影响人的生活，人是会变化的，心情也是。高兴的.时候心情欢乐，不高兴的时候心情郁闷，心情左右一个人的发展，我们应该要保持好心情，有好心情后便有了动力，有了动力事情就会做得更上一层楼，不是吗?
我要收藏起好心情，心情是我们宝贵的财富，没有它我们什么事情都干不成的，心情每天伴随着我们左右，是我们的好伙伴。
心情是内心的真情实感，没有半点虚伪可言，可以从心情中看出一个人的品味，人类是世界的主宰，我们不要被坏心情而给影响了，这样多不好啊!
现在我每天都要收藏自己的心情，收藏坏心情，释放好心情，让自己每天都能够欢欢乐乐的饿，做一个阳光健康的青少年。
大家都来收藏自己的坏心情吧，但要记住，收藏的心情一定要是换心情哦，要不时释放好心情哟!这样多好啊!
六年级描写心情的作文2
中午没来由地心情大好，感觉心里特舒畅。我轻轻地蹭着我的那支钢笔，它的笔帽闪过一丝光亮，或许它的心情也特别好吧?可是教室里实在有点吵，不管怎么说，我今天就是不习惯这喧闹的气氛。于是我站起身，缓缓地离开。我得思考些问题。
听说上了中学压力会很大……我会不会也这样?啊!想都不敢想。我认为，成绩从初中开始就占据了我们生活的一大部分。而且，中学里就会对考试成绩进行“排名次”。也许很多小学成绩不错的学生，到了初中以后就会变成中等生甚至差生。这时因为中学考试题目要求比小学高许多，很容易丢分，会使许多人不习惯。而那些人看见自己的`名次在全年级很落后，会对自己丧失信心，成绩一落千丈……这就是恶性循环，很可怕。我不能变成这样，决不!我必须认真地分析一下自己的情况了。
我这个人呢，是个比较随意的人，有时考个七十多分也不会太难过。我一直自认为心理素质是过关的。我心态还不错，但是，心理素质应该有个度。我认为，心理素质太好，就是太随意了，对于任何差劲的分数都不以为然，这样成绩当然升不上去;心理素质太差，也不好，看到自己成绩退步一点，名次往后一点就灰心丧气，认为自己没戏了，这样压力太大对成绩和身体都不好。总之，就是把心态调整在一个合适的位置。其实让成绩“螺旋上升”(也包括下降哦)也挺好的。心态太好，有时并不是一件好事。
“把心态调整在合适的位置”，是我今天的收获。
六年级描写心情的作文3
曾几何时我也是一个活跃的女孩，可不知道什么时候起，开始多愁善感;曾几何时我也是一个受宠的女孩，可不知道什么时候起，开始冷落而没人爱，曾几何时我也是一个狂妄的女孩，可不知道什么时候起，也开始学会了无奈。
我的周围形形色色得人川流不断，可我依然不开怀、不自在;我的世界时那么灰白，看不到想要得色彩;我的生活是那么暗淡，见不到天明那一丝光带。是我与生活格格不入，还是生活不愿融入;是我的世界太灰白，还是人们都喜欢精彩;是我的生活太暗淡，还是人们不愿去等待?
心常常告诉我：不要太执着眼前的不快，要学回放的开，不要太拘泥于现在。泪常常告诉我：命里有时终须有，命里无时莫强求。不要对自己太悲观，老天自有安排。雨常常告诉我：你值得每一个人等待，却不愿让任何人走进你的那片海，我们只能再门外徘徊，焦急的.等待，痴痴的发呆``````
我不能看穿自己的眼睛，但我知道它藏有多少泪水和话语。所以：
我宁愿深藏那片海，也不愿任何人走进来;我宁愿独自守着那片海，也不愿任何人安排;我宁愿呆在冷漠孤寂的世界里，也不接受任何人的关怀，我宁愿蜷缩在墙角，双手拥住膝盖，将头深深的掩埋，也不愿任何人看到我的悲哀。我想，我是海，冬天里的大海。
我好想放声大喊，告诉所有得人：其实，我很孤单，我渴望拥有爱，渴望拥有更多的关怀。我不愿成为漂泊无助的浪汉，也不愿随波逐流，更不愿被寂寞主宰。我不想再独自徘徊，我想离开，离开那片沉沉的海。我想放声哭泣，哭到筋疲力尽，然后告诉自己，从这一刻起我将真正属于自己。
我想要得就这么简单，可是没有人能明白。我知道人生总有说不完的无奈，也许这将是我生活中最后的精彩。
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