四年级作文

时间：2023-09-24 09:44:21 四年级我要投稿

（荐）实用的四年级作文5篇

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编整理的四年级作文5篇，欢迎大家分享。

（荐）实用的四年级作文5篇

四年级作文篇1

　　在一个悠闲的秋日午后，我无意间来到这个美丽的田园，一大片咖啡色的泥土地呈现在我的面前，似乎正诉说着田园的生命力。

　　种在泥土上的是一大片橙黄色的油菜花，排列得整齐有致，微风轻轻吹过，柔软的油菜花随着风吹过的方向倒在一边。距离不远处，有几间用红砖盖成的古式房屋，触感似乎是粗粗糙糙的，好像真的有一段历史了呢！屋子旁边有几棵耸立的椰子树，长长的茎干把树的身高拉得好高喔！还有那些深绿的.叶片，好像成长得非常健康呢！这时的天空好像有点灰扑扑的，但在我脚前这一片芋头田，却好像充满了生机，看起来很好吃似的。

　　田园风光真美丽，咖啡色的泥土让农作物充满了生机，走着走着，我彷佛走进遥远年代的世界。

　　老师评语：

　　作者文笔细腻轻快，情景紧紧相融且十分得宜，不滥情，对空间远近的表达也很正确，整篇田园风光呈现出一种清新舒缓的歌谣式情怀。

四年级作文篇2

　　春天来，小草从地下探出绿绿的小脑袋。一朵朵五颜六色的花儿开。柳树长出嫩绿的'叶子，在风中翩翩起舞。解冻的小河唱着优美的乐曲。植树节又快到。

　　今天一大早，我和妈妈带着铁锹和水桶，扛着一捆小树苗来到小花园植树。我先用自己的玩具铁锹把土松一下，妈妈再用大的铁锹轻松地一挖，就挖出一个大洞。然后，我从地上拿出一棵小树苗，小心翼翼地把它放进土里，妈妈拿起铁锹把小坑周围的泥土盖回坑里，又用脚在泥土上踩几下，这样，一颗小树苗就种好。我提一桶水，慢慢地浇在小树苗的根部，我一边浇一边轻轻地说：“小树苗，快喝吧，喝饱，快生根，快发芽，快快长大吧！”小树苗似乎听懂我的话，一会儿就喝完一桶水。

　　我和妈妈整整干半天才把这一捆小树苗种完，小花园里出现一排一排的小树苗。看着这一排排小树苗，我仿佛看见一片树林。今天我过得真有意义！

四年级作文篇3

　　想起那件事，还是会让我暗暗发笑。

　　那是一个下午的自习课，我们正在独立完成各自的科学作业——一张试卷。

　　在语、数、英、科四门学科中，科学是最我头疼的了。虽然我努力起来也考过几次第一，但总是想偷一下懒。

　　“哎，这题怎么这么难呀？”

　　“这张试卷怎么这么难？”

　　对于我这种不太想去努力的人，当然是有些难。我发出了各种发难声音，想让我的同桌，科学比我优秀的`同学，来教我做题。

　　可惜，他没有丝毫的“同情心”，一点反应都没有，并没有把答案乖乖地给我交出来。

　　我开启了软磨硬泡的模式，可是丝毫也没起作用。

　　我只能在坐位上发呆。

　　突然，我灵光一闪，为何不贿赂一下同桌呢？他可是我班有名的吃货啊！幸亏今天带了奥利奥饼干。

　　“哎，老同桌，看在我们五年同这的面上，给我抄一下呗。我等下给你包奥利奥。”我满声讨好地说道，手里也多了一包奥利奥。我那吃货同桌一听有东西吃，高兴得不得了，便满口答应了。

　　这样，我便很快完成了剩下的两道题。

　　同桌被我贿赂了，我也完成了试卷。用同桌的话来说就是“扯平了”，接下来就是“你走你的阳光道，我过我的独木桥”。

四年级作文篇4

　　新的学期，新的老师，当然还有一个新的课堂——高效课堂。这学期我终于可以当同学们的老师了，为什么这样说呢？因为现在的课堂由我们学生主宰，所以说我终于可以当同学们的老师了。

　　第一次老师让我先上来讲，我紧张极了，我的心砰砰直跳，这时，孙老师好像看透了我的心思，就说：“别害怕，讲错了也没有关系，大胆起来。”听了老师对我的这番鼓励，我鼓起勇气信心十足地“冲”上了讲台，我大声地为同学们讲评，我仿佛看到了另一个“我”，而那个“我”是一个信心百倍的我。下课了，老师、同学们都夸我讲得真好，真有胆量。

　　第二次、第三次······我忽然发现我的'学习在不断的进步，我好开心呀！我不仅学到了知识，也找回了自信的我！并且我和同学们的关系也逐渐变好了，我们在课堂上一起讨论、一起思考问题，遇到难题大家共同讨论，当难题被我们解开时，我们小组成员一起享受这美好时光！我喜欢这样的课堂，它让我和同学之间的关系更加亲密。

　　是高效课堂改变了我，让我丢掉自卑，更加自信，对生活充满了激情！我爱高效课堂！