四年级作文5篇【必备】
在日常学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家整理的四年级作文5篇，希望对大家有所帮助。
四年级作文 篇1
在20xx年的一天晚上，我外婆家南雷公寓附近的南雷市场里一家专门卖生活用品的商店一不留神失了火。
“着火了着火了，快来救火啊”！随着一阵阵风，火势越来越猛，犹如孩子心中的火山爆发。这里着火了，许多人一边呼喊着，一边手忙脚乱地把一桶桶水倒进了火海，可火势仍不见，连小孩子们都拿了脸盆来支援了。火稍稍小了点，可是店里的许多生活用品还在大火的重重包围之中，火舌吐着火，张牙舞爪地扑向几十卷卫生纸。在外面观看的小伙子实在不忍心看着这些生活用品被大火吞没，硬着要去抢救这些生活用品，哪位店里的老板娘哭着拉住了他，“慢，你这样进去不是去送死吗？来，盖上这条被子。”“不”，老板娘：“怎么行呢？”老板娘把新绸缎被子浇上了水，并盖在了小伙子身上。小伙子转身冲进烈焰，不一会儿，他就肩上扛着十来卷卫生纸，两手还捧着百十条毛巾，冲出店面，刚放下东西还没来得及喘口气，他又转眼间冲进了店面，消失在火海中，就这样无数次地被他拿出了许多东西。不知道哪一位热心人叫来了一辆消防车，在消防人员的帮助下又进过一小时的.奋战，大火终于被扑灭了。
店里的老板夫妻握着大家的手，紧紧不肯放开，激动地流下了泪水。他们想说些什么，然而又什么也说不出来了，这时人们才感觉到格外地冷，纷纷回家穿衣服去了，我忽然想起了老师布置给我们的寒假作业：“身边的感动”。于是我飞奔上楼刷刷刷地在作文本上写上了五个字—动人的一幕然后，就把前天发生的一切写下来，把人们美好的心灵写下来。
四年级作文 篇2
大自然是我们的家园，那绿的草、鲜艳的花和像巨人般的大树，都是大自然的一员。为什么那一个个动物濒临死亡，那一个个生物灭绝，那都是谁惹的祸?……那就是可恶的“人类”。现在人们在关注环境了，我们能为大自然做点什么呢?保护环境要从一点一滴做起，比如：不乱丢果皮、纸屑、废旧电池等，为路边的花儿、草地等浇水，不要随意践踏花草树木，不要把污水洒在别人头上……
这些行为都是破坏环境的。我们要以实际行动来为保护环境做出贡献，我经常做的就是收集废旧电池，然后把它送到回收站，防止污染环境，我在小区的周围发现垃圾就拾起来扔进垃圾桶，一、二，我在心里默默地数着手里的垃圾个数，这里捡捡，那里捡捡，我拿着几袋满满的`垃圾往垃圾桶走去，有几位姐姐走过来，看着我说：“这么小的小朋友都懂得保护环境了，她是我们的好榜样，我们要向她学习，以后我们生活的环境肯定会变得越来越好”。
把垃圾倒完了，我为保护环境做出了贡献，大自然变干净了，我真是太棒了!
四年级作文 篇3
我们渴望自由，我相信动物也是一样的，那些少数好吃懒做的动物为了享受而被人类关在笼中，他们是不会有好结果的。
去动物园时，我看到了一群被囚禁在笼中的`动物，饿时只求一点食物，渴时只求一点生水，生活没有盼头;去餐厅时我看到了一群被囚禁在笼中的动物，它们随时可能成为餐桌上的美食，生活没有保障。
人如果不劳动，依靠别人，迟早也会成为这样，我不要成为笼中之鸟，我不要成为餐桌美食。我要勤劳创新，努力奋进，成为翱翔在天空中的雄鹰。飞到地上的天堂—苏杭，看看西湖是不是美丽无比;飞到桂林，看看是不是有课本上说的这么美丽;飞到泰山，看看是不是比传说中的还要雄伟千万倍;飞到大海看看是不是似千狮咆哮，万马奔腾。我还要用功学习，成为一匹奔腾在大地上的野马。跑到神话里，一睹中华五千年的光荣盛世;我要当一个科学家，发明出对人类有用的东西，加速升级人类的生活条件;我要当一个和平大使，使世界上再没有战火硝烟。
动物需要自由，需要前进才能不被其它的动物代替，同样我们人也一样，不想被别人取代超越，那就必须奋斗前进。
四年级作文 篇4
草莓是那样天真烂漫，那样善良。在葵和兰试镜失败之时，她安慰她们;而在她们试镜成功，自己却失败之时，她为朋友感到高兴;葵和兰也和草莓同样。
我不禁深感愧疚。在笛子课上，我常常咒小孙吹得不好，而他吹好了，一股嫉妒劲儿油然而生。这时，我的眼前又浮现出草莓、兰和葵，为朋友而感到自豪和欣喜的甜甜的笑容。下课时，不知怎么的，就说了一句：“恭喜!你今天吹得真是太好了!”。
草莓不怕困难，拼命努力的精神，更值得我们学习。
爬山时，我刚爬四分之三，就气喘吁吁，汗流浃背汗水淹痛了我的眼睛，腿比千金还重。即使大人再催我，再用电脑诱惑我，我也无动于衷。这时，我的'耳边响起了草莓“偶活!偶活!……”的口号声，就有了种自责和坚持、快速爬上山顶的冲动。随后，我深吸一口气，冲上山顶……
只要有梦想，并奋斗于此，像草莓一样，再平凡的女孩也会闪闪发光。就如草莓、葵和兰的组合——“太阳”，一般，为梦想拼搏的女孩终会成为天上一颗闪闪发光的太阳!
四年级作文 篇5
如果你要问，我最喜欢的数学课是哪一节？那么我一定会告诉你，我最喜欢“统计表与条形统计图”这一课。下面，就听听我对这节课的介绍吧。
“叮铃铃、叮铃铃”随着清脆的`上课铃声响起，同学们秩序井然的来到了教室。数学孙老师站在讲台上说：“今天这一节课，我们来学习统计表与条形统计图。”接着，孙老师给大家看了一组用“正”字调查的数据表格：“统计表，就是把刚才那个表格下的“正”换成数字。统计表，是一种以数字形式体现的表格。请大家把表格填写完整。”“沙沙沙沙”到处一片写字声。“统计表是用表格呈现数据。”孙老师又说。然后，我们又学习了条形统计图。“条形统计图能直观、形象地表示数量的多少。还有做统计表和条形统计图时不要忘了写题目和日期。”孙老师叮咛道。孙老师又让同学们互相调查自己最喜欢的电视节目类型，制作统计表和条形统计图。大家纷纷认真做了起来。“叮铃铃、叮铃铃”下课铃声响了，这节课飞快的结束了。
我之所以喜欢这节课，是因为学习统计表和条形统计图可以更好地整理数据。我喜欢这一节课，我喜欢这一节充满意义的课！
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