六年级年的作文
在学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编帮大家整理的六年级年的作文4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
六年级年的作文 篇1
在那一年的冬天，在火车站，发生了这样一件事……
天上下着雪，风一吹，就打着转儿，地上的雪已经到了脚腕那儿了，这是一年中最冷的一天了。这天，在火车站这个特殊的地方，挤满了人，有的'是为了回家吃团圆饭，而有的则是刚从家里出来。大家都觉得很冷，他们的脸通红，手来回搓着，双脚踏着小碎步——大家都在等待。我觉得有些渴，便拍了拍身边的父亲，父亲两手空空，手中唯独还留着两张火车票。“爸爸，我好渴，你带水了吗？”我问道。我知道，我有些明知故问。“要不我去买一点橘子吧！你不是爱吃吗？我去给你买。”说着，他便四处张望。巧合罢了，刚好有这么一个小推车，上边，有苹果，橘子，梨……
爸爸看见了那个在远处的小推车，便知会了我一声，我点了点头，他就慢慢地走去，一步一步，雪地上显露出了一长串大脚印。父亲他一边走，一边把手捂在口鼻处，连着哈了好几口气，然后搓着手继续往前走。我就是这样，默默地看着他的背影渐渐远去，摇摇晃晃的。他到了那儿伸出刚捂热的手，指了指橙黄色的那块儿，嘴里说着些什么，热气从他的口中吐出，来回翻滚旋转着，最后消失不见。他摸了摸口袋，掏出了一张平展着的一百纸钞，递给了小推车老板，老板又给了他几张零钱。他手里提着一袋用白色塑料袋装着的黄色的橘子，便又一步一步地走了回来，他依然是那么沉着，稳重，其中又带着几分摇晃，就那么走了过来。我看着那袋橘子，眼角不禁泛起了朵朵泪花，它湿润了我已经被寒风吹得有些干燥的脸颊，可是，几阵风又迎面而来，把它们风干了。父亲回来了，他的脸也变得通红，鼻尖被风吹得像草莓一般。他从袋子里拿出了两个橘子，递给我，把剩下的留在袋子中，交给了我。我冰冷的手指摸到带着余温的袋子提手，眼角的泪水不禁再一次涌了出来。我吸了吸鼻子，剥开了橘瓣，没有再看父亲，我怕我看见了他，泪水就不受控制了。我把橘子从中剥开，分了一半给了父亲。然后，把橘子使劲儿往嘴里塞，那橘子，很甜……
生活，是如此温暖。
六年级年的作文 篇2
温暖是冬日里的一缕阳光，温暖是陌生人的一个微笑，温暖是回到家里可口的饭菜，在我眼里，温暖是妈妈为我撑起一片天空。
妈妈是一位能吃苦受累的女强人。自从爸爸去世，妈妈就撑起这个家。在家忙家务，为我和妹妹忙吃忙用，还要为我的学习操心。虽然经济困难，但也为我报了很多补习班。每次回到家，妈妈总是问我学得怎么样？虽然妈妈没有太多的文化，但是她有一颗望子成龙的心。每当晚上我写作业的时候，妈妈总会蹑手蹑脚地走进屋，为我端一杯牛奶，或是一盘水果。望着妈妈的离开的背影，我的心暖暖的。
当我和妹妹睡觉的时候，妈妈时不时地为我们盖被子，其实妈妈也累了一天。记得那次妈妈出远门到山西进煤，天气炎热，进煤的都是男人，只有妈妈是女人。听妈妈说，煤矿在大山里，走起路来很吃力。那些天，妈妈每天都要去矿山，监督工人装煤，查看质量。十几天吃不好，睡不好，总算把煤运家来了。煤场里的煤堆得像一个个小山似的。妈妈回到家抱着我和妹妹说：“总算是回来了，我在那里一直惦记着你们！”说完妈妈从行李箱里拿出了山西的特产，又连忙去厨房做饭。这时，我望着妈妈的脸颊好像老了许多。再看看妈妈的头发，全是煤灰。我连忙对妈妈说：“妈，你歇会，我来做饭。”妈妈笑着说：“分别十几天，儿子怎么突然长大了！”
妈妈，你对我的希望我都知道，你不辞辛苦地在外面挣钱，给我和妹妹创造好的.读书环境，就是希望我们长大能成为对社会有用的人。妈妈你的无私地奉献，让我们感到无比的温暖，你的爱就像阳光，哺育我成长，妈妈我一定会努力的！
六年级年的作文 篇3
米妮：
你好！你知道吗？我很喜欢你！哈哈！在我的成长过程中有许多新鲜事儿，让我给你讲讲吧！
记得那一次，我们班举行了一次圣诞party，我还是主持人呢！在开party的上一堂课，同学们就已经开始布置了，有的在挂礼物，有的在打扮圣诞树，有的在练习曲子，还有的在清扫教室。教室里热火超天，到处洋溢着节日的气氛。
圣诞party开始了，当同学们看见圣诞老人时，大家开心地跳了起来，圣诞老人穿着红袍子，戴着圣诞帽，手上拿着大礼包，还贴着浓浓的白胡子，我们忍不住围住圣诞老人开心地跳起了兔子舞，大家开心极了。教室里到处是我们的欢声笑语，就连窗外的老师也被我们的欢乐给吸引了过来，和我们一起手拉手一起跳起来。
轮到同学们的才艺表演了，王倪明这一组的小品别有风味，葛逸远吹的长笛笛声悠扬，真美妙，太动听了！徐思苇的舞蹈也赢得了同学们阵阵掌声。最棒的要数我们集体的.好歌连串了，美妙动听的歌就像五彩泡泡，一首接着一首。我们唱了《每当走过老师窗前》、《感恩的心》、《可爱的家》……嘹亮的歌声中蕴含着我们对新年的祝福。
最让我终身难忘的是分蛋糕了，圣诞节正好是我生日，当同学们为我唱着歌，老师为我拍着照时，我们仿佛是一位天使，被快乐包围了，被幸福融化了。大家一起吃蛋糕，开心极了！这一次圣诞party使我终生难忘。
米妮，羡慕了吧！下次也请你一起参加。
祝
天天开心！
六年级年的作文 篇4
教学目标
1、懂得将人物在具体事件中的言行心理写清楚来表现人物优秀品质，培养修改作文的初步意识，逐步养成修改习惯。
2、能找到自己写得不具体的片断进行修改，把片断写具体。
重点与难点
重点：懂得写具体的方法，将自己的片断改具体。
难点：培养修改的意识与习惯。
教学时间：2课时。
第1课时
（一）教学目标
明确本次习作要求，比较两个片断，初步懂得修改的重要和怎样将写人的片断写具体。
（二）教学过程
1、导入揭题。
从文章不嫌百回改，贾岛的推敲，王安石的“春风又绿江南岸”到白居易请保姆给诗提意见修改讲起。
针对学生中写好作文从不重读修改，批好作文只看分数，不看批语，更不修改问题。
揭提《把作文改具体》。
2、明确要求。
读“习作要求”，明确本次是修改写人习作《好——》中不具体的片断。
3、学习方法。
自由读“习作提示”，思考讨论：
这两个片断什么是相同的？什么是不同的？第二个片断哪些写法使得“妈妈无微不至的关怀”具体了？
小作者为什么选择这件事？当时妈妈肯定有很多话和动作，为什么选这些动作（放筷子，嘴唇试温，冲出去，围严实，三步并两步奔）？为什么选这些话语（亲切地询问“怎么啦？”惊叫“不好！烧得历害，快上医院！”）？为什么还要写听到妈妈喘气声越来越粗？
小结将人物写具体的方法：围绕人物品质选事；记清事情中能反映人物品质的言行和心理。
4、学生示范。
出示班里学生写《好》中不具体的片断，及该片断的作者事先修改好的片断灯片。
出示灯片，学生阅读比较。
由作者讲述修改前后的想法及修改后的体会和收获。
（习作写好要认真朗读一遍，让自己的耳朵当老师，修改错别字、多字、漏字和明显的的.病句。习作写出好要认真看看习作要求，看习作有否围绕中心，把重点写具体，写人的习作要写好人物在具体事情中的言行与心理。）
第2课时
（一）教学目标
重读《好》的习作，找到自己写得不具体的片断，将片断写具体。
（二）教学过程
1、发习作，重读寻找。
自读习作，寻找应修改的片断。同桌交换习作，倾听同桌关于选择修改片断的意见和片断修改的建议。
2、各人根据自己习作的问题，选择一个片断修改。对于部分没有合适修改片断的学生，可提供下列片断修改。
奶奶不爱穿新衣服，很节俭。袜子快破了，也不要给她的新袜子，自己做了“大脚套”给我试。真的，这“大脚套”很暧和。我试了后很感动。
3、交流修改习作片断，小结修改体会。附：《好爸爸》修改片断比较灯片内容。
我爸爸天天学习到深夜才睡，早上又很早起来读书。爸爸为了参加自考，没有双休日，没有节假日，眼睛也熬红了，人也瘦了。学习的精神真令人感动。
修改：
我爸爸是个读书迷，为了多学点知识和本领，他呀没日没夜地苦熬。为了我，我妈不知和他闹过多少回。这不，这星期天一大早，妈妈就让我到爸爸床前去监督。让干了一个通宵的爸爸老老实实睡一觉。我看爸爸眼睛是闭着的，可嘴里还在叽哩咕噜地背着英语单词。“不老实，我告诉妈去！”我刚要走，爸爸一把抓住我的手，“别走！小刚。爸爸不这样用功，怎么能学习本领？再说，你妈够辛苦了，别再让她操心了。”“这——”我看着爸诚恳的脸，心软了，可一见爸爸那布满血丝的眼睛，我忍不住说：“孩子，爸爸是技术科长，厂里引进不少新设备，我连说明书也看不懂，多急人哪！我能不拼命学点东西吗？”“可是——”我还是心疼爸爸，“爸爸您累病了那可怎么办呀！”爸爸笑了，“傻孩子。现在少睡点，过两天空了多睡点。少睡点不会垮，啥本领也没有，工作垮下去才真糟呢！”
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