初一作文[精华5篇]
在平时的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么，怎么去写作文呢？以下是小编收集整理的初一作文5篇，希望能够帮助到大家。
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初一作文 篇1
银杏在大树下成长着，它从不自卑，因为它知道自己更加珍贵，而珍贵的东西总是慢慢成长的。
十年前，我遭受了种种打击：失业，遭人陷害……我对人生失去了信心，身边的朋友一个个走向了辉煌，顿时，让我对我的人生彻底失去了信心。几天后，我去探望一个老同学，她在一所学校教书。
在我讲述完我的'故事后，她决定让我去听她讲一节课，这节课，使我注意到了一名学生，他几乎每一个问题，他都会充满信心地举起他的手，但是大部分又全都答错，然而他并不沮丧，而是又充满信心地面对下一个问题……
下课后，同学告诉我，那个学生是他们班上的倒数第一名，我完全不敢相信她说的是真得。
我找到那个学生，问他：“你为什么对自己这么有信心呢？”他的回答让我改写了我的人生：“珍贵的东西总是慢慢成长的，所以我对自己有信心，我是珍贵的。”那一刻，我感觉自己在流泪，但那是告别自卑的眼泪，那是鼓起自信的泪水，或许，我真得很笨，笨到让一个学生来教我。
离开学校后，我拿着我的简介，用自信的笑容走进了每一家单位，终于在一所中学应聘成功！第一节课，我便告诉我的学生：珍贵的东西总是慢慢成长的。
几天前，在同学聚会中，在那位老同学的口中，我意外得知那个曾经倒数第一名的学生，考进了清华……
初一作文 篇2
在我还很小的时候。我曾经学习过一段时间的围棋，但这段学习的经历却成了我内心一片小小的阴影。
起初去学围棋的时候，是因为老爸对围棋很感兴趣，但我好像对这种奇怪的棋类并不感冒。围棋，不过是把黑子和白子全部搬到棋盘上来，这也就是我对这种高深复杂的脑力运动的理解了。围棋中那些什么复杂的布局、定式我是一窍不通。我一直觉得围棋的规则简直就是奇葩。中国象棋的规则我还能理解，但是围棋，下好之后还有什么数点数，还有什么黑让白几点，搞得我是云里雾里。
我的那位围棋老师很严厉，不会允许一个失误。而碰巧不知为何我就是有让自己的棋子都被提起扔在棋盘一边的天赋。基本上我跟别人下棋，没有一盘能取胜，在下完棋数点时，我总会发现我的点数就是不知为何比别人少上那么一点。我放到棋盘上的这些小小士兵，能活到结束就已经算它运气很好了。
当然，没过多久我就停止了学习围棋。不仅仅是我对围棋的好感全无，其他棋类我也是通通不感兴趣。另外，无数次的.败北也不免让我的自信心有些打折。从此，我就再没怎么提起关于我学过围棋这事，也远离一切棋类活动，这成为了隐藏在我心中的一个小小伤痕。
小学里一位要好的朋友也下围棋。他邀请我和他来一盘。我不好推辞，只好勉为其难答应了。结果在我拿起棋子的那一瞬间，一种熟悉的无助感涌回心头，拿着棋子，却不知该往哪落。恐惧、不知所措，我好像回到了那个还在学习围棋的岁数。一场场败局，老师的呵斥，我所抗拒的一切都回想起来了。网格分明的棋盘好像一张遮天盖地的大网，将我围在当中。没走两步，我就投子认输了。
现在，我当时的对围棋的恐惧已经淡去不少，但还是对下棋有所抗拒。也许，围棋这种运动天生就不适合我。
初一作文 篇3
不是所有人的生活都充满了光明，纵然身处黑暗，也要心中有光，努力触及到那炽热的太阳。
身处黑暗，也要有信念去触摸阳光。她只是众多平凡人中的一个，可她的身世却并不平凡。小时的疾病夺走了她的视觉和听觉，世界变得那样安静单调，但她没有放弃，在老师的帮助下，坚持心中的那份信念，创造了属于她自己的精彩人生。海伦凯勒正是由于一份信念触摸到了黑暗中的耀眼阳光，使她的一生变得不平凡。
阳光虽耀眼，却也温暖。她执着于实验室四五十年，只为触摸到心底的那份救人之光190多次的失败与日夜夜的辛苦钻研，使她心底的阳光集聚到一起，温暖了更多人的生命。屠呦呦自幼就与青蒿结下了不解之缘，用她的执著触摸到了救世之光。
他心中一直有一个梦想，却因家庭贫困无奈去了棉花厂里打下手，可他不抛弃不放弃，用积攒的钱买了一架照相机，正是这架照相机成为他人生的转折点，从而在演艺圈上名声大噪。张艺谋的.梦想之路纵然艰难，可他一直为之奋斗不懈努力，机会总是留给有准备的人，若没有先前的几年磨练，又怎会造就一位导演的事业有成。
触摸心底的那米不可及的阳光，我们就要有信念、执着、并为之奋斗，努力过后，暮然回首，那米阳光正在身后，不慌不忙，不紧不慢，照亮了沿途的艰辛。
初一作文 篇4
“跳蚤市场”听起来是不是很熟悉啊？没错，这是本年度我校举行的活动——淘书乐跳蚤市场。那儿热闹极了，走，我们一起去看看吧！
星期三下午，同学们在老师的带领下，带上之前用图书换来的券，来到了操场上。这让原本平静的操场顿时变得热闹非凡，“市场”上有卖主的吆喝声，有顾客的讨价还价声，还有推销员的数“钱”声……响成一片，好热闹啊！“市场”上每个班级的摊位前都是里三层外三层挤满了人，除此之外，还有许多人像贴烧饼般挤了上来，钻了进去。
我拿着图书对换券到处逛，看有什么能让我喜欢的书。当我来到六年（3）的摊位前时，哇！各式各样的书都有，有童话类，有科幻类，有小说类……我随手拿起一本《乞丐囡仔》看了看，感觉不错。当我准备要买的时候，这时却从旁边伸出一只手，眼疾手快地把手中的图书对换券递给了推销员，然后指着我手中的这本书，说：“我要这本书。”我呆呆地，还没反应过来。天啊！不是吧？早知如此，又何必犹豫呢？应该要速战速决啊！
过了好久，我还是没有找到一本自己喜欢的书，突然间，我眼前一亮，咦！这本《动物大逃亡》从包装、新旧程度、版本来看，都还不错，再打开这本书，看看里面的内容，感觉挺有意思的，于是我就换了这本书。我双手捧着沉甸甸的'收获，走到一根柱子前坐了下来，津津有味地看着我换回来的图书。
虽然活动已经画上了一个圆满的句号，但是同学们的热情仍在，兴趣正是浓浓的。
初一作文 篇5
一、课前谈话：
我们昨天见过面，给我留下最深的印象是你们如夏天一样的灿烂笑脸。今天，你有什么话要对我说吗？（谢谢你，让我读读你的名字――随手拿起那孩子的课本；你说得真好，让我们握握手吧！）
我还听说，咱们班有许多小能人，会唱歌的有吗？
二、自我介绍：
教学过程：
1、丰富同学们的生活，拓展课余生活，编歇后语故事
2、听《相声》（出示课件）。
3、把刚才听到了几个歇后语？大大方方写在黑板上
a） 水仙不开花――装蒜；
b） 飞机上挂水壶――高水平；
c） 高山上打大锣――四方闻名；
d） 够撵鸭子――呱呱叫。
4、歇后语，是我们劳动人民创造出来的，前半截是谜面，后面是谜底。我们来合作：老鼠过街―― 泥菩萨过江――
王婆卖瓜―― 八仙过海――
5、你还在生活中听说过哪些歇后语？（牛棚里的口袋――草包；……）
6、出示一组歇后语：
e） 麻雀下鹅蛋――瞎吹；
f）飞蛾扑火――自取灭亡；
g） 猴子吃辣椒――抓耳挠腮；
h）张飞穿针――大眼瞪小眼；
i） 百灵鸟遇到鹦鹉――会唱的碰到了会说的。
5、讲故事：（新年到了，大家都在欢天喜地地过节。黄鼠狼想，到母鸡家去，假装拜年，吃了老母鸡。到了那儿，黄鼠狼用甜美的声音……）知道讲的故事是哪个歇后语吗？（黄鼠狼给鸡拜年――没安好心）
6、 你喜欢这个故事吗？说说，喜欢什么呢？
7、师总结：之所以把简单的歇后语，编成一个生动的故事，是因为这个歇后语画面感很强，我读了以后，就感觉到一组画面，然后在编故事时候，就想着这些画面。你们也可以选择一个歇后语，用这样的.方法，想像一下。
8、检查：你选择的是哪一个歇后语？想像中的画面是什么样的？（老鼠过街――人人喊打）说说看，为什么老鼠那么不受欢迎呢？（生说）要是加上老鼠平时干的坏事，编的故事听上去一定更有趣了。（王婆卖瓜――自卖自夸）。
9、编歇后语故事。（建议：分组，可以下座位，和自己喜欢的搭档找一空地一起编；也可以单独编。）
10、生分组编一编、演一演。
11、指生演一演课本剧（王婆卖瓜――自卖自夸）。〔夸西瓜不够，要是全班都一起卖，卖给老师，老师故意刁难，不肯接受，激发学生的智慧火花〕
〔教师可以恳求学生，排练角色时候，把自己也安排进去，这样，可以把握剧情的进展和人物的现场语言，而不必随意以局外人的身份干扰演戏〕
12、再指（表演：割腹藏珍――要钱不要命）
13、作业：班级举行“歇后语故事大赛”。
总结：我和大家一起编歇后语故事，也收益多多，谢谢大家。在此，也祝愿建初一（3）班的孩子，以后的学习成绩如同“芝麻开花――节节高”）
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