小学三年级的作文

时间：2023-09-12 08:32:42 三年级我要投稿

小学三年级的作文汇编(7篇)

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编整理的小学三年级的作文7篇，欢迎阅读与收藏。

小学三年级的作文汇编(7篇)

小学三年级的作文篇1

　　我跟爸爸、妈妈去过很多地方，比如雄伟的天安门、热闹的上海世博园、优美的杭州西湖、辽阔的木兰围场、秀丽的洱海……其中让我印象最深刻的就是福建的武夷山，那是个美丽的地方。

　　如果你说武夷山只是一座山，那就大错特错了。武夷山有许多美丽的山峰，还有清澈的溪水、绿色的茶园、修长的凤尾竹、庄重的武夷书院……有许许多多的美景等着我们去发现。

　　天游峰是武夷第一峰。整座山都是陡峭的岩石，像是神仙用大斧头砍过似的，笔直地排列在一起。山顶上有几座高低不一的小山头，点缀着片片绿色。山腰上有一座一览亭，位于山路边，紧邻着悬崖。站在一览亭里，可以清清楚楚地看到山下碧绿的九曲溪水绕着青山缓缓流过，像一条玉带飘落凡间。那景色真是美极了！人们沿着蜿蜒的`山路向上攀爬。当你爬到山顶的时候，整个人气喘吁吁、大汗淋漓。如果这时吃上一碗用武夷山的杨梅做的冰粥，那就太爽了！

　　乘着竹筏在九曲溪水中漂流也是一件大乐事。沿途风景如画，让人看不够。大王峰、玉女峰隔着溪水互相遥望，就像隔着银河的牛郎和织女，他们是多么盼望能相聚啊！坐在竹筏上，我不由地想起了“人在画中游”的诗句。

　　武夷山，你真是美得让人流连忘返，一定会有更多的人来目睹你的风采！

小学三年级的作文篇2

　　我有一个快乐的家庭。

　　今天，我的爸爸、妈妈、姐姐和我一起来到美丽的人民公园。

　　我们从南门进去。两排银杏树的中间迎面一棵百年老树。我的爸爸说：“来，吴越，你和姐姐一起在这棵树下面照一张相吧！”“好啊好啊！”我高兴地叫到。随着“咔嚓”一声，一张照片就出现在手机上了。这时，我叫起来：“我的爸爸妈妈，你们两个也照一张吧！”“哎呀，你说什么呀！”我的'爸爸小声的说，似乎有点不好意思。“哈哈哈”，妈妈笑了起来，“你看你我的爸爸！”我说：“你们两个就照一张吧！”“不行！”妈妈说。我的爸爸妈妈都不答应。于是，我就动员了姐姐，联合起来向爸妈“攻击”，他们终于答应了。

　　该吃晚餐了，我的爸爸从厨房里端出最后一道菜——竹笋。我的爸爸刚放桌子上，我就拿出筷子准备吃。可我的爸爸说：“等一等。”我想：“我的爸爸一定又要给我们出题了。”果然不出所料。我的爸爸说：“竹子在哪里长出来呢？”我说：“在土地里长出来的！”“嗯，回答正确！”我的爸爸又问：“竹子可以做成什么工艺品？”姐姐抢答道：“可以做成竹筷、竹篮……”姐姐说了六七样。我又补充了三四样。我的爸爸高兴地说：“真棒！现在可以随便吃了。”“等等，还不行呢！”妈妈大声说。“要求不要过高嘛”我说：“边说边吃吧！”就这样，我们度过了快乐的晚餐时光。

　　这就是我快乐的家庭！

小学三年级的作文篇3

　　我有一个好同桌，她的脸又白又嫩，眼睛又圆又大，嘴巴又红又润，长得还很高,我才刚到140厘米,她都快到150厘米了!她名叫金唅哲。

　　我觉得她性格非常温柔，有一次，我不小心踩住了她的脚，我连忙对她说了对不起，她却什么都没有说，只是缩回了脚，还说了一声没关系，然后又转过头写字了。

　　金唅哲非常喜欢画画,一到下课,她先把课前准备做好,就拿出一根黑笔,在纸上画了一个非常可爱的小人儿,然后对我说;”牛艺琳,我画得小人儿好看吗?'我说;'真好看!'我说完,她就开心地笑了.

　　她不仅画画好,还学习好,她还得了'小助手’’袖标,呢!我看过她的作业,又干净,又整洁,哇!还得了优星呢!我又看了她的作文,格式正确,语言生动,写得多好呀!我要向她学习.

　　我和她在上学前班时就认识了,一直到现在都是最要好的`朋友呢!

　　这就是我的同桌,你们喜欢她吗?她画画好,学习好,长得又好看,给我留下了深刻的印象,希望下学期还一起做同桌.

小学三年级的作文篇4

　　我们家养了一只憨态可掬的小乌龟。它是夏天的时候我和妈妈在花鸟市场精心挑选的。

　　它“穿着”椭圆形坚硬的盔甲，上面布满了六边形的对称图案，中间还有一道高高的隆起，就像人的脊柱一样。三角形的'脑袋总是一伸一缩的，非常灵活。一双黑溜溜、圆圆的小眼睛，就像一对灵敏的探测器。它有着锋利的爪子，脚趾之间还有着像鸭子一样的蹼，上面布满了凹凸不平的鱼鳞纹，就像传说中龙的爪子。我还发现，它每次把头伸出水面换气的时候，脖子都会像青蛙一样一鼓一鼓的，可有趣了！

　　以前我每次给小乌龟喂食的时候，他总是很着急的过来抢着吃。可是今天，我突然发现“美食的诱惑”不起作用了！它变得昏昏欲睡、不爱动弹了。难道它病了？我急忙跑去问妈妈，妈妈和我一起查阅了资料，这才发现原来乌龟有冬眠的习性啊！每当水温低于10——15℃时，乌龟就开始不吃不动，进入冬眠状态啦！

　　今天我可真高兴。因为不但我的好朋友小乌龟没有生病，而且我还了解了更多的知识，增长了见识！

小学三年级的作文篇5

　　文章不厌百回改。对于处在习作的起步阶段的学生来说，说得好不一定写得就好，写下来就意味着把口头变为书面，就会出现诸如错别字、标点、语句通顺等问题。《课程标准》（20xx年版）上对于中年段学生的习作要求是这样描述的：“学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符号。”

　　首先自我修改。学生在完成本身的作品后，只有反复的修改，才能使文章加倍完美。但对于刚刚起步的三年级学生来说，要求不宜过高，可以由易到难逐步地要求。在教学中，可以对自改提出这样的`要求：1.格式是否正确；2.字体是否美观正确，簿本是否整洁美观；3.是否有错别字；4.标点符号是否使用正确。

　　然后是生生之间的互批。学生对自身习作中的不足与错误必然不能完全修改，而且对于本身的一些优点也不自知。这就需要有人帮他指出来，好的加以发扬，不足的加以改正。但是要求同样不宜过高，学生处在习作的起步阶段，对于修改自身习作已属不易，修改别人的习作到了第三学段才作要求——“修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号。 ”

　　不能忽视的是教师批改。这一学段学生能力有限，自我修改或生生修改必然不能发现作文中存在的问题，有些问题甚至可能是共性的。这就需要教师再批，不但要批作文本身，还要批一批作文的批改。应以鼓励为主，给学生在写作文之初、批作文之初一些信心、动力。教师批完之后还可选出具有代表性的好文章或者有问题的文章，师生再一次共同欣赏或修改，这样不但能激发学生写、批作文的积极性，而且还能提高他们浏览鉴赏文章的水平。

　　这样的自我批改、生生批改、教师批改，再到师生批改，是一步步对学生的习作进行不断打磨，也是对学生思想的一次次打磨。学生通过参与习作的修改，既训练了他们修改习作的能力，完成在他们能力范围内比较完美的作文，又是一次自信心的提升，对作文兴趣、动力的提升。

小学三年级的作文篇6

　　它，是我同学家的狗。它的毛全部是黑的，所以叫黑黑。

　　黑黑的四方脑袋上长着两只小眼睛。有趣的是眼睛上方长着一小撮白色的毛，就像戴着一副眼睛，人们又叫它四眼狗。四只黑爪子就像小黑袜。瘦瘦的身子，跑起来飞快。

　　有一次，我到外婆家去玩，边走边啃鸡爪子。刚走进院子里，黑黑就看见了，它连忙跑到我的身旁，朝我不停地摇尾巴，用嘴舔我的手，好像在说：“萌萌，你来了，在吃什么？

　　送我一些吧！”我看出了它的心思，于是掰下一点给它。它又向我摇了一下尾巴，好像说：“谢谢啦！”然后津津有味地吃起来。

　　你别以为它是一条狗，其实它很懂感情的。记得一个周末，我和几个朋友在院子里玩.玩了一会儿，我们把玩具枪放在花坛上就去买东西了.等我们回来的时候，枪不见了,我急得大哭哭起来。这可是我自己拼出来的`呀！黑黑听到哭声急忙跑过来看一看，然后跑开了.一会儿，它又跑回到我的身边舔舔我，接着又跑开了，并朝着那里直叫.我们跑过去一看，原来是我的枪在那里。

　　我喜欢黑黑。

小学三年级的作文篇7

　　今年的端午节是我过的最特别的一天了。节日的这一天，我和妈妈决定自己包粽子吃。这是我们第一次自己包粽子。

　　我怀着激动的心情和妈妈一起准备材料。妈妈把糯米、红豆、大枣、花生、绿豆、白糖、芸豆、粽叶、豇豆放在盆子里泡了，泡过之后又把它们放在锅里一起蒸熟。当时我以为可以直接包了呢，不过妈妈告诉我，还得把粽叶煮一下，然后泡在凉水里面。又拿出丝线，这样我们的准备工作终于做好了。

　　下面我们开始包粽子了！我十分紧张，生怕自己包的不好了。妈妈在一旁指导我，让我先把粽叶包成漏斗的样子，里面放上糯米和各种豆子。当时我很激动，手抖了几下，不过幸好米没有掉下去。装好以后把粽子包起来再缠上丝线，呵呵，我的`第一个粽子包好了。之后我又包了一个感觉越包越熟练了。包完以后，我们把粽子放到锅里去煮，妈妈说得一个小时才能煮好。在这一个小时中，我真想粽子快点熟呀！一个小时终于到了，香喷喷的粽子终于做好了。我把丝线解开、将粽叶包开。和妈妈一起吃着自己包的粽子都感觉太好吃了。觉得自己包的粽子比外边强的多了。我心想其实包粽子也不太难呢！

　　真是特别的一天呀！我做到了之前我以为很难的事情呢！

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