【推荐】二年级作文5篇
在现实生活或工作学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那要怎么写好作文呢？以下是小编帮大家整理的二年级作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
二年级作文 篇1
麦子长到一寸来高，地里绿莹莹的一个个小脑袋冒出来了，那是收秋后散落在地里的豆子长出豆芽来了！
在那个年代，农村的父母，哪里能放过这样好的不用花钱的菜，农村的孩子，哪里能放过这样的惊喜和诱惑？
于是，各家的小孩子在这个时令，都去地里拔豆芽了。我们多是早晨起来后就去拔。因为，带着早晨的安静和鸟鸣，我们的`心情也格外的欢喜。带着露珠的豆芽，更是招我们喜欢。
小伙伴疯抢似的，看谁走得快，低头拔着这个，眼睛还得瞟着前方是否还有豆芽存在。有时，看见前面有一堆豆芽，一个箭步冲上去，一大把豆芽就攥在手里了。这当儿是最欣喜的时刻。如果这一个早晨能遇见这样几堆，几乎能赶上一晌拔得多了。
有时，在一块地里，豆芽很少，零零星星的没几颗，我们的心情便糟糕的降低到了极点。“怎么这么少呀？白来了，白来了。”“就是，还不如不来呢！”
有时，走进一块地里，发现这块地好像没有豆芽，我们便知道这块地先前种的是玉米，就绕开这块地，以免在这里浪费时间。
在一块地走上几步，发现有豆芽，就知道这块地先前种的是大豆，于是就开始在这块地里寻找起来了。
也有的小朋友不和大伙在一块地里拔，她自己去不远处找一块地，那样就没有人和她争着拔了。不过，我们多半是不敢尝试，因为好不容易找到一块有豆芽的地，如果自己再重新找一块，万一找不到，怕浪费了时间，别人拔了都快有一盘子了，自己还没有找到豆芽，那样该多气馁呀！
最多的时候，还是小朋友之间都拔的差不多。
感觉到吃早饭的时间了，或者累了，或者很难再找到有豆芽的地了，这个时候我们就该回家了。
回到家里，父母连夸我们拔得多，夸我们懂事，然后母亲把豆芽洗了，在锅里炒炒，配点葱花，好香呀！吃到嘴里，那是真的香，因为这是我自己劳动得来的。
每当吃豆芽时，我总爱细细地嚼，慢慢地咽，越嚼越香，豆芽的芳香弥漫在口腔，通过喉咙飘进了我的心里，那香气好美好美呀……
我知道，在这个家里，我不是父母的累赘了，我学会了劳动，学会了替父母分担一些我认为有意义的事情，我开始感觉到自己存在的价值了……
二年级作文 篇2
今年暑假妈妈带我去了一趟桂林，这是我第一次坐飞机。刚进飞机场，我就透过玻璃看到了一架架飞机，别提有多兴奋了。
我迫不及待地登机之后，伴随着空姐动听的提示音，飞机开始起飞了，我终于可以近距离地看到高高在上的白云，不过后来飞机的高度竟然比白云还高了，这就是我们的.第一天——机上之旅。
第二天我们去了阳朔，坐上一艘四星级游船，去看看是不是像导游说得那么美。“你们都听说过桂林山水甲天下吧？”接着导游又给我们补充了一句：阳朔山水甲桂林。果不其然，这漓江的水碧绿碧绿的，周围的山千姿百态：有的像骆驼、有的像狮子、还有的像老人，漓江真美呀！
第三天我们去爬了瀑布，对，你没有没听错，是“爬”而不是“观”，一般我们见到的瀑布都是用眼睛去看的，但这次的瀑布，需要我们人工攀爬。我们穿着草鞋、披着雨衣、带着头盔，大家一起拽着绳子一步一步往上爬，一眨眼的工夫我们就爬到了顶部，但这个爬瀑布的过程真的很有趣！
桂林的风景真美呀，明年我还要再来！
二年级作文 篇3
我是谁？似乎在经过漫长的十几年人生后，我仍不知道答案。我的名字？不，那是方便找到我的一种途径，它并不能完全代替我。我到底是谁？
在学校，我是一名学生。
“谁会解这道题？”数学老师指着黑板上的一个方程式问大家。“我来解吧，老师”。我立刻举起右手。“好，你上来”，老师一指我。我信心百倍走上讲台，拿起粉笔开始解题。嘿，不错，一路顺风顺水，没遇到什么卡壳，最后，写上了答案……，噫？答案好像不太对啊，不是在要求的范围内，这……，我突然有点慌，不敢抬头面对下面同学们的眼睛。“别急，别急，慢慢来”，我这样告诉自己。于是，我又把注意力移回到题目上，一行一行看，哦！错误出在这里，把加号写成减号了。我赶紧改过来，再一路算下去，这回OK了。我放下粉笔，走回座位就听老师在背后说：“这位同学解得很好”。哈哈，乐死我了。
在篮球场，我是激情的队员。
“快，快，传球！”“注意你的防守位置！”“跟紧了！”在一场普通的篮球比赛中，我大喊大叫着，一会儿提醒这，一会儿指挥那。突然球飞向了界外，于是我双脚蹬地，手伸向篮球，在空中把身体转过弯来，单手用力把篮球打向早已用眼光瞄好的一个队友，球果然被他接住，轻松上篮得分，而我却重重地摔在了一旁的.地板上，不过，又为本队贡献两分，我骄傲！
在社会里，我是有爱心的公民。
“呼，放学就是比上学好啊！”我一边咬着冰棍，一边走在放学回家的路上。“呦呵，那是什么呀？”只见一个钱包躺在路边上，我刚弯腰去检，突然一想，不对，我要是这么检起来不就让别人认为我爱占小便宜了妈？想要离去，失主焦急的神情又忽然出现在我的脑海中。捡还是不捡？最终，爱心还是占了上风。我捡起钱包，按照钱包里一张名片上的电话，找到了失主。
在家里，我是孝敬父母的好孩子。
“妈，回来啦，辛苦了吧，我给您倒杯水去”，“爸，累了吧，我给你捶捶背”。每天爸妈回来，我都要问候一下。谁工作了一天都很累，不是吗？
我到底是谁，我真的，真的不清楚。作文
二年级作文 篇4
今天早上我去新乐琴行表演，曲目是《四小天鹅舞曲》，是天鹅湖里面的选段。
钢琴厅里的.人很多，上台前我还有点紧张，当报到我的名字时，我感觉我的心都要跳出来了！刚开头就弹错了两个地方，我呼了一口气，心想：别紧张，只要努力就能弹好。接着我渐渐找到了感觉，顺利地把曲子弹了下来。结束后，厦门的观众给了我热情的掌声。妈妈说：“你真是渐入佳境，相信你以后会越弹越好的。”我开心极了。
后面，我还听了许多大哥哥大姐姐的表演，我感觉他们弹得非常好。以后我要好好练钢琴，这样才能像他们一样出色。
二年级作文 篇5
暑假里的一天，在家门口的墙角处，有一群蚂蚁在来回爬动。我出于好奇，便蹲下来仔细观察。发现蚂蚁的头上长着一对触角，小小的眼睛，嘴巴上长着两颗“锯齿”。腹部是椭圆形的，有三对足。
我找来一块糖，放在离洞口很远的地方，静静地等待着。一直工蚁跑了过来，它闻了闻，但爬走了。我在想：小蚂蚁，这可是人间美食呀！你怎么不吃呢？我正纳闷时，成群结队的蚂蚁爬了过来。原来那只蚂蚁去搬救兵了。他们齐心协力，刚搬到洞口，问题又来了，由于洞口太小，糖太大，搬不进去。但它们并没有放弃，而是叫来了一只头较大，身体很黑的兵蚁。兵蚁用它的大钳子把糖夹碎之后，工蚁将糖一块一块地搬进蚁穴里。
我惊奇这细小脆弱的小蚂蚁也懂得团队合作。但心中有着无数个疑问？蚂蚁用什么东西传达信息的呢？当蚂蚁走到离家很远的地方时又是怎样找到家的呢？于是我上网查看了资料。原来，他那小小的触角就是他跟同伴交流的工具。它走路的.时候会留下一种信息素，回家的时候，便闻着自己留下的信息素回家。
“小人物、大力量。”我们就应该学习蚂蚁这种齐心协力的精神。
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