八年级作文

[推荐]八年级作文5篇

　　在日常生活或是工作学习中，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。写起作文来就毫无头绪？下面是小编整理的八年级作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

八年级作文 篇1

　　茅以升说过：“桥是经过放大的一条板凳。”是啊，桥就是这麽简单。不过，桥又是充满魅力的，它集实用功能与审美价值于一身。生活中少不了桥，而且桥本身的美以及它给人的丰富的联想与感受，使桥历来都是文人画士笔下的宠儿。

　　在中国古代，桥一直是和平的象征。唐太宗时期，突劂族的可汗颉利率10万骑兵南下，长驱直到渭水便桥北，威逼长安。而唐太宗只带6骑至便桥南，隔水责问，最终双方达成协议，在便桥上杀白马、立盟约，这便是中国有名的“渭水之盟”，从此汉族和突厥和平相处。

　　在全新的21世纪，知识爆炸的时代，一种更神奇的桥占据了发展浪潮的.最高峰。若说前面所讲的桥是看得见的桥，那么这种桥就是看不见的桥——全球互联网络。这种桥实是世界人民智慧的结晶，随着世界经济的飞速发展，这种信息传递之桥已深入到多数家庭。通过这座无形的“桥”，我们可以游遍世界：可以足不出户，去参观大英博物馆，去游玩迪尼斯乐园，去了解爱斯基摩人的原始生活方式，去尼罗河畔体会人类发展的艰难步伐;还可以在家里倾听远方教授的讲课，和世界人民一起共享人类智慧的累累硕果。比尔·盖茨说过：“互联网是我与地球村的桥梁。”是啊，互联网已把整个地球连成一个村落，世界各国人民也像一个大家庭，大家共同合作，团结友爱，共建成地球这个美好的家园。

　　桥不论从精神上，还是从物质上，在人们的生活中都起着非常重要的纽带作用。桥的发展如此之快，世界的发展如此之快，作为新一代少年，让我们用自己的勤劳和智慧，共同构建人类文明之桥。

八年级作文 篇2

　　一天清晨，妈妈带我去西丽湖游玩，那里山清水秀，鸟语花香。精致的园林设计、天然的湖光山色，勾画出西丽湖独特的风光。

　　进了大门，我们第一眼看到的是许多的植物。茂盛的大榕树，翠绿的竹子，以及各种我不知名的树。我们走在木板小道上，湛蓝的天空，清新的空气使我们陶醉。远处的高山与近处郁郁葱葱的树木相互映衬，再加上泛着微微波纹的湖面，构成了一幅神奇美丽的动态画。蒙蒙的薄雾给这幅画披上了神秘的面纱。

　　小道的旁边，有一处水潭，水潭的一半长满了水葫芦，旁边长着许多灌木和芭蕉树。附近有一个大雨棚，我们来到雨棚休息了一会儿。然后沿着雨棚旁边的木楼梯向山顶走去，拐了好几个弯。木梯的旁边一些淡雅的小野花，在风儿的吹动下左摇右摆，好像在给我们加油，我们更开心了。最后到了山顶的`一个平台，这个平台叫盈风台。站在上面可以一览西丽湖的全景。

　　风儿带给我们凉爽，它帮我们擦干了脸上的汗。我们放眼望去，西丽湖的景色尽收眼底。湖面风平浪静，几只小船在水面上行驶，摇动的船桨留下微微波纹。湖的周围树木翠绿旺盛，鲜花灿烂夺目。大自然用神笔描绘出的优美风景真是太漂亮了！

八年级作文 篇3

　　外婆家门前的那棵樱桃树结满了小巧诱人的樱桃，走在树下，我沉浸在幸福的回忆中。

　　童年，我和外婆住在一起。最吸引我的，就是门前那棵樱桃树。

　　开花时节，我会跑到树下，“无意”地撞到树干，几朵樱花悠悠地飘落，仿佛一只只轻盈美丽的粉色蝴蝶。花瓣儿落到我的肩上，落到我的头上，好清香！于是，我抱着树身使劲地摇晃起来，樱花纷纷落下。“哈哈哈！”我开心地笑个不停，“下雨了，天空下起了漂亮的樱花雨！”这时，外婆就会出来制止。她一脸怒气：“小坏蛋！不想吃樱桃啦！”

　　“想啊！做梦都想呢！把花摇下来，就结果了。”我笑嘻嘻地回答。我最不怕的人就是外婆了，外婆的巴掌打在身上就像挠痒痒。

　　外婆无奈地摇摇头，嘴角含笑，在门边的小凳上坐下，看着我与樱桃树打闹嬉戏。

　　天气逐渐变暖，许多青色的小樱桃终于爬上了枝头，它们仿佛是一群淘气的小男孩，计划着如何恶作剧。我每天都忍不住要摘下两三颗，放在手心偷偷地赏玩。被外婆发现了，她就满屋子追我。我灵巧，跑得快，外婆追不上。这时，我就像打了胜仗的`将军一样欢呼着。有时被外婆抓住了，她高高地举起手，可结果只是轻轻地落在我的身上：“真是不听话！”

　　几个星期后，樱桃树上挂满了红彤彤的果实，个个红里透黄，黄里透亮，让人垂涎欲滴。低处被我摘光了，只能呆望着高处那诱人的樱桃。( )那时的我，就像吃不到葡萄的小狐狸。

　　这时，外婆会搬来椅子，小心翼翼地站上去，靠着树干，把高处的树枝轻轻地拉下来，摘下樱桃，放在围裙里，嘴中还念叨着：“这下可全是我的啦！”

　　后来呢？哈！一颗颗“红宝石”都摆在了我的面前，任我享用。

　　如今，外婆已经去了天堂。每每走在樱桃树下，眼前就会浮现出外婆坐在门边小凳上的身影。那满树的樱桃花纷纷飘落，在我记忆的湖面漾起幸福的涟漪……

八年级作文 篇4

　　我是一只鸟，一只小小小小鸟。出生后，我那亲爱的母亲便离我而去，她用最后一口气对我说：孩子，你是一只坚强的鸟儿，相信你自己，做最勇敢的飞行......接着，我的母亲再也没有睁开她那双炯炯有神的大眼睛。我悲愤，伤心。我只有完成母亲的愿望，来尽孝了。

　　独自飞行在乌黑的树林中，与其说是树林，不如说是残骸。这里是动物界的禁区，没有动物敢来到这里，即使是结伴而行而不敢。母亲临终前告诉我要我勇敢。我暗自庆幸，你们不敢来我却可以来，我比你们勇敢得多啊！母亲的在天之灵要为我骄傲啊！我在黑雾和烧焦了散发着臭味的树木中穿梭着，展开我健美的双翅，雄赳赳气昂昂的在空中盘旋。我又飞到了一条河边，河水的酸臭与鱼虾的腐烂味道逼得我作呕。我那高度灵敏耳朵听到一声枪响，于是我便没有了知觉......

　　当我再一次醒来的时候，我在一个洁白的房间，这里有几盆吊兰，花花草草。我在一个被铁柱子围起来的奇怪的东西里，据人类说，这个奇怪的'东西叫什么笼，应该叫鸟笼吧。这里好小好小哦，虽然容得下我的身躯，可是我还是感觉怪怪的。虽然我衣食无忧，可是我的心里却没有激动和兴奋的元素了。在我的西南角，是一扇窗子，窗外模糊可见的蓝色影子，几抹浮云，在窗上也挂着一只精巧动人的鸟笼，我可以看得出，那里面是一只雏鸟。每天都会有只大鸟衔着食物喂雏鸟，我笑着看着他们，目光不知不觉的落到了那食物上面，那竟然是毒草啊。为什么要这么做。忽然，我的心里萌生了一种叫渴望自由的元素。哦！我现在多么想在外面翱翔啊！自由的感觉啊。我是一名出色的飞行者，我平常可以不折不扣的完成各种各样的任务，我看见那雏鸟已经死在了窗下。雏鸟的母亲飞到了我的笼子前，她对我说：“喂，你是不是很不理解，为什么我要小鸟死掉。”我说：”是啊！小鸟活的好好的，为什么要..“鸟妈妈打断了我的话，她说；”人类有句古话，宁为玉碎不为瓦全。我宁愿孩子死掉，也不愿意看着孩子在人类的禁锢下活一辈子。”说罢，她便飞走了。我独自在狭小的鸟笼里思考着，是啊！失去了自由，在人类的禁锢下做一辈子的囚犯，这算什么！这样的鸟不配做飞行者。我是一名合格的飞行者，妈妈说要我勇敢，那么我就勇敢的面对这一切。即使没有自由，也要用最悲壮的方式向全人类证明，我们鸟类是有骨气的！说罢，我便一头撞向了铁栏，顿时间天旋地转，我看到自己鲜红的血......

　　我是一只小鸟，一只小小小小鸟......

八年级作文 篇5

　　要说最尊敬的老师吗，那就要数老师了，我感谢阳光，它带给我温暖；我感谢清泉，它带给我甘甜；我更感谢我的写作老师，他带给我鼓励的微笑。“岂有此理！胡说八道！”一听这熟悉的话，你就知道我们的写作老师来了。

　　我老师是小学时的语文老师。他个子不高，年纪不大，可头发却白了一半儿。他穿着上也很不讲究，一年四季总是那一袭蓝布衣裳，与其他老师形成鲜明的对照。最令人难忘的是他宽宽的脸上戴着一副深度近视镜和镜片后那一双永远深邃的眼睛。他的形象不好看，可却爱笑，一笑起来，就露出一对难看的大大的牙，脸上的皱纹也叠成了罗汉。他常挂在嘴边的一句口头禅是：“岂有此理”。

　　那一次，也不知是心有所感，还是心血来潮，我写了一篇作文《〈想家的时候》，结果被他在全班同学面前摇头晃脑的大读特读，还说这就是有真情实感、有新意的佳作，惹来同学羡慕的目光。也不知是哪位同学嫉妒，偷偷地说了一句：“哼！这是抄的！”没想到这句话溜到了他的耳朵里，他怒目而视，随口甩出一句：“岂有此理！你给我抄出一篇我看看？”随即把目光投向我，脸上难看的微笑又来了：“你说说，你是如何写成这篇作文的。”看了看老师脸上信任的目光和微笑，我心情平静地把住宿以来想家的感受竹筒倒豆子般说出来。教室里静极了，同学门静静的听着，老师也好像挺激动，不住点头，脸上的微笑更灿烂了，那两颗难看的'门牙也不由自主露出了嘴外。我说完了他带头给我鼓掌，嘴里不停的说着：“真实感受，有道理！”可以说，从那次以后，我就更爱写作，更爱上胡哲老师的课了，而他在写作上对我的指导更用心了。

　　语文老师爱发火，一发不可收拾。只要同学们犯了不可饶恕的错误，他就大发雷霆，嗓门儿高得几里外都能听到。他的脸憋得通红，然后大声训斥，毫不留情：“怎么搞的？上课不好好听，又不完成作业，多影响我讲课的心情！自己回去好好想想！真是岂有此理！岂有此理！”接下来讲课，他的声调充满了严厉，脸绷得紧紧的。可是慢慢地，他的声调就缓和了许多，脸上又找回了微笑，那两颗门牙也不由自主露出来。而他所讲的内容更细了，还不时地轻声问：“你们听懂了吗？”我们知道，原来他不是真生气，反倒是在集中我们的注意力。于是我们就大声回答：“听懂了！”他笑得更欢了。

　　写作老师，我将永远记住您那灿烂如阳光的微笑。

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