小学五年级作文(热)
无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你写作文时总是无从下笔？以下是小编整理的小学五年级作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学五年级作文 篇1
我爱天空，爱它的纯蓝，爱它的明净；我爱天空，爱它的优雅，爱它的可爱；我爱天空，爱天空上一只只飞翔的小鸟，爱天空上一朵朵悠闲地白云；我爱天空，爱清晨时分的'霞光，爱日落之后的余晖。
总的来说，天空是蓝色的，像大海一样。清晨是有点懒散的淡蓝，中午时充满活力的蔚蓝，晚上则是静谧的深蓝。一天里，天空的颜色变化无穷，就像一个调色板，把颜色一点一点地调深，当颜色接近黑色的时候，夜晚就来临了，一天也结束了。
天空给我们莫名的空虚，但我爱它的空旷。那一丝丝若有若无的悠闲云彩，伴着一两声小鸟的鸣叫，将天空衬托得更遥远、更宽广、更神秘莫测。躺在草地上，看着天空，总觉得自己飞起来了，飞起来了，飞得越来越快，越来越快，好像一伸手就能摸到云彩，好像一伸手就抓住了小鸟的鸣叫。
天空令我眷恋，天空令我着迷。我爱天空的每一个角落。天空有一种无声的美，它令我震撼。在我心里，我正飞向天空，那一抹越发蔚蓝额颜色，近了，近了
小学五年级作文 篇2
走到教室门口，一扇门就自动打开了，虽然没有窗户，但有一种走进春天的感觉，一切都是那么美丽。同学们正在上课，我随便找了个座位坐下来，突然，椅子动了一下，把我吓了一跳，原来，这椅子可以根据人的身高、体重，自动调节高度。我松了一口气。这节课讲的是海底世界，老师按了一下按钮，我们周围便出现了海豚、海龟、鲸鱼等海洋生物。
下节课是英语课。老师的讲台上放着一台微型电脑，每个同学的课桌上都有这一台液晶显示器，老师用手轻轻点了一下电脑，突然我的眼前就出现了一个大本钟，呀！我来到了英国伦敦，我按耐不住心中的激动，猛地跳了起来，大声的叫了起来。正在这时，一位帅气的英国男士朝我走来，对我说：“hi”我愣住了，不知道说什么好，他用疑惑的眼神看着我，我慌张地说：“hi”渐渐地，我和他熟了，他教我英语，我教他语文。渐渐地我英语越来越好了，突然我听到了一声哨音，就像着了迷似的，尽管有多不愿意，都控制不住自己，眼前的`那个英国男士也突然没了身影。
哦，原来是我在做梦啊，真希望我们上课的教室是这样子的啊！
小学五年级作文 篇3
这天早上，我高高兴兴的跟着妈妈去爬山。
远远的就看见山上绿油油的，美丽极了!这边一片墨绿、那边一片亮绿、细细看还有嫩绿、翠绿。。。。。。整个山就像一个还没有调好的绿色调色板浓、淡、深、浅相互混杂，融合。
我们边走边看，田间的玉米秆比我还高。细长的绿叶护着玉米棒子，有的玉米棒子长得粗壮结实，绽开的玉米皮中已能看到饱满的玉米粒。田间沟边布满了各种各样茂盛的野草。走着走着一片紫色的小花印入我的眼帘。仔细一看，呀！原来是薄荷开的`花，好神奇！这花一串一串的，每串上都开满了许多芝麻般大小的紫花，在绿叶丛中显得格外美丽。
穿过玉米地，我们开始爬坡了，路两旁种满了板栗树。碗口粗的树杆枝叶茂密，站在树下抬头都看不到天空。枝叶间挂着许多绿刺球，妈妈告诉我这就是中秋节吃的板栗，再过个把月栗子成熟时，刺球列开栗子自然脱落。我们就能吃到香甜可口的板栗了。也许是我们的到来惊扰了林中的小精灵，几只肥胖的小松鼠在树稍跳来跳去，为安静的树林增添了几分灵气。
继续前行，顺着弯弯曲曲的小路，很快我们便到了山顶。呼吸着清新的空气府视山脚下的阳宗海，平静的湖面犹如一面铜镜。湖面上飘着一层淡淡的薄雾，就像对镜梳妆的少女所披的轻沙朦胧、飘渺。山顶种着大片的桃树，树上还挂着几个发育不好的果实。记得春天来时这里开满了桃花，一片桃红，粉的似霞、红的似火。现在那些美丽的花朵已变为了甜甜的果子。
心里不禁一阵感慨，夏天很快就要过去，秋天即将来临。那是收获的季节，田野里的绿色也将逐渐被黄色所取代，这一切又是别样的美了吧!
小学五年级作文 篇4
相传，能够找到四叶草的人就一定能找到幸福。所以我相信，当四叶草扯着风的裙摆时，向风诉说的一定是幸福。
四叶草第一片叶子的花语是信仰。
太阳悄悄离去，月亮得意地露出了半边脸。就因为信仰，太阳才会让月亮露脸。没了信仰，世界将会变得悲惨， 不可依靠。
四叶草第二片叶子的花语是誓言。
有了誓言，世界才有了美好，有了信任。不要违背誓言，不要做一个没有誓言的人。说了誓言，就得按自己的'誓言去达到。
四叶草第三片叶子的花语是希望。
只要有希望，就没有达不到的事。相信希望，他会给你连上帝都没有的力量!她会帮你达成你的愿望!她会给你你意想不到事!
四叶草第四片叶子的意义是幸福。
只要相信，幸福就在你的手中，而你却看不到她。幸福是无形的，也是美好的，是无处不在的，只要去寻找，就能找到。
四叶草每片叶子的花语分别是：信仰、誓言，希望，幸福。四叶草很珍贵，请你好好珍藏，并记住她的花语，她会给你带来阳光。
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