(优)六年级的作文
在学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编整理的六年级的作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
六年级的作文 篇1
迎新年庆祝活动要互赠礼物啦！听到这消息，我连忙准备了一个漂亮的结婚娃娃，想给小朋友带来幸福和快乐。听说2号礼物可精美啦！两个可爱的kitty猫抱枕、一条米老鼠项链。让我眼睛都发亮了。真让人期待啊！
“互赠礼物开始啦！”同学们欢呼起来。轮到我了，我在心里默默地祈祷：2号！2号！2号！我一阵乱摸，抓起一张纸，小心翼翼地打开一看，哦，天哪！我抽到的竟然是19号。我想：如果19号是我的同桌翁肖翌带来的可爱QQ小企鹅那也挺好的；如果是包欣悦带来的新式文具盒，也挺期待的……在我浮想联翩的时候，张老师说：“谁抽到19号？”我兴冲冲跑上去一看，竟然只是一包糖。那包糖小小的，连包装袋上也没有一个可爱的图片。“砰！”我的心一下子落到了谷底。真是太倒霉了！我吐了吐舌头，沮丧地回到了座位上。
很快就放学了，我跑到妈妈身边，泪水忍不住流了下来。妈妈知道后，连忙安慰说：“别伤心，妈妈再给你买礼物！”可我还是不开心，生气地把糖扔到坐垫上，说：“妈妈买的礼物能跟小朋友们的礼物比吗？”妈妈听了接着说：“月月，你抽到的礼物是全班最好的礼物！”我闷闷不乐地说：“唉，妈妈，你又在骗我。别人的礼物好玩、好看、有纪念性。而我的吃完了就再也没有了。”“不是的。”妈妈说，“你想想啊，这份礼物是希望你20xx年每天都幸福、甜蜜、快乐。难道还有让你每天都甜蜜的更好的礼物吗？”我听了，觉得妈妈说的.挺有道理，于是开心起来。我急忙撕开包装袋，拿出一粒放进嘴里。哇！外层是巧克力味，中层是酸奶味，里面是我最喜欢的柠檬味哩！我暗暗下了个决定：12月31号吃两颗，1月1号给全家一人一颗。这可是每天都甜蜜的祝福哦！
我一边写着，一边看着被我吃完的糖袋。心里还有那么多感触，多么难忘的一件事啊！
六年级的作文 篇2
当夜深人静的时候，我独自坐在窗前，遥望着群星闪烁的夜空，皎洁的月光洒向神州大地；听着收音机里那甜美的歌声，仿佛看见了一缕缕灿烂的火花从夜空中划过，留下了一道道长长的金黄色的足迹，给这群星闪耀的星空增添几分色彩，几分烂漫。多么美丽的夜晚啊！我陶醉了……
在这隆冬时节，大地上的花草失去了昔日的活力，窗前的梧桐树失去了明丽的色彩，这一切的一切，显得那样苍老与无助，需要人世间最纯洁的爱，最善良的心去安抚。
在我家屋后有一位年过六旬的张奶奶，由于儿女常年在外打工，老人孤苦伶仃，无依无靠。每每在张奶奶生病的时候，有谁第一个照顾她？没有。在她伤心难过的时候，是谁第一个给她温馨的安慰？没有，这些都没有。那现在又是谁让张奶奶整天笑得合不拢嘴呢？是她——王大婶。原来张奶奶生活的艰难被隔壁的`王大婶知道了。从那以后，王大婶处处想着她，关心她。记得那是个严冬，屋外寒风呼呼地刮着，空中飘着鹅毛般的雪花。这样的天气对这位孤苦伶仃的老人来说，简直是一种煎熬啊。可怜的张奶奶终于病倒在床。王大婶闻讯赶来，关切地问道：“张大妈，您的病碍事吗？有没有哪儿不舒服？要不要去医院看看？”说着王大婶用那温暖的手触摸着张奶奶的脸颊，“呀，怎么这么烫啊！”王大婶急切地叫道。“没什么，只怪这天气来得太突然了，身子觉得一会儿冷一会儿热，睡一觉就没事了，让你又为我操心了，太麻烦你了。”张奶奶用那低沉而微弱的声音说着。“我去煮一碗姜汤，让你祛祛寒气。”话音刚落王大婶就忙碌起来。在张奶奶生病的那段日子里，王大婶就扛下了她家所有的家务活，每天忙碌到深夜。为了使张奶奶早日康复，一有空闲，她就来到床边和张奶奶聊点有趣的事，还买来了很多的营养品。
日子如流水一般，缓缓而过，张奶奶的身体日益康复了，病终于痊愈了。她是多么的开心啊！连忙来到王大婶家，只见老人嘴唇颤抖着，似乎要对王大婶说些什么……可话到嘴边又咽了下去。王大婶被眼前的这一幕惊呆了，不由得流下了幸福的泪水。这一切迎来了左邻右舍赞许的目光。这感人的一幕，这幸福的泪水，流进人们的心田，汇成了爱的小溪，流淌在每一个人的血脉之中，使之沸腾、燃烧；这感人的一幕，这幸福的泪水，撞击着人们的心灵，形成了一团金灿灿的火花，绽放在这位即平凡又朴素的妇女——王大婶身上。真是“不是亲人胜似亲人啊！”
六年级的作文 篇3
许多人都会为社会服务，服务的背后也会有汗水和劳动，为他们加油
清洁工，一个朴实的名字，虽然这个名字微不足道，但是它会为社会清理垃圾，打扫街道，他们在烈日炎炎的中午为我们清扫，而我们却在家里吹着舒服的空调，但清洁工为我们树立了一个好的榜样。
警察，一个维护正义，保持交通顺畅的人，他帮着我们，为我们找到了丢失的物品，为我们生命保驾护航。再看看我们，只知道吃喝玩乐这四样，而警察叔叔却是这么一个有责任心的人。
教师，把自己所有的知识传授给下一代，教会我们做人，做事的道理，帮我们认真批改作业，给我们创造一个良好的`学习氛围，而我们只知道玩，而不知道去好好学习，如果大家也能有老师这种无私奉献的精神，那这个世界也会更好。这也是教师的责任。
医生，为人们看病，为每一位病人找到更好的治疗方案，事故现场，为每一个伤员争分夺秒抢救他们的生命。这是医生的责任与使命，才使得我们生活得更加完美。
是啊，我们得向清洁工，警察，教师，医生这些人学习，看看他们有多么认真，负责，因为他们的责任心，我们的世界因此而更美丽。
六年级的作文 篇4
六年的时光飞快的过去了，我即将踏入一个新的校园。任时光匆匆流去，我只在乎你——亲爱的老师，谢谢您我的班主任——李老师。
我的班主任是一位语文老师，她长着一头乌黑的头发，端正的五官，标准的身材。老师上课时有严肃又带一点小幽默，但下课了，就能和我们这帮男孩子打成一片，就像个青春无敌美少女似的。老师您还记得吗？
那天早上，我来上学时，浑身无力。我硬撑着扫完了工地，上完了早读。下早自习时，我再也撑不住了，我叫我的好朋友——周成帮我请假，你就来问我怎么了，当我说完情况后，您二话不说，直接让家长接我回家。中午，我打电话给您，问您有什么作业，您仔仔细细的跟我说了，还对我说：你一定能够要好好休息，如果不行，就再请一天假，好好养病。听了这话，我感动得哭了。
敬爱的老师！忘不了您那淳淳的教诲，忘不了您那亲近的目光。从认字到能写会算，您为我们操了多少心，流了多少汗。李老师，您还记得吗？
有一次，在评选三好学生时我落选了，。在操场，我撅起小嘴巴，眼泪在眼睛里打转。您看见了，把我叫到办公室，风趣地对我说：怎么了俊美的小伙子，看，嘴巴撅起都能挂油瓶了！那时我还在生您的气，不理您，可您并不生气，反而温和的摸了摸我的头，心平气和的`对我说：你是不是因为没选上‘三好学生’而生气呀！我没有说话，眼泪就像断了线的珠子滚了下来。您掏出纸巾，为我擦去腮边的泪水，和蔼地说：你自己仔细想一想，我们来学校最终的目的是什么呢？是不是仅仅为了当上‘三好学生’呢？不要灰心丧气，机会有很多，那就要看你能不能抓住机会李老师，在你的教导下，我的顿时豁然开朗，从此端正了学习态度，明确了学习目标
春雨染绿了世界，自己却无声无息的消失在泥土之中。老师，您就是我心目中的春雨。谢谢你！
李老师，你的教育之恩，我终身难忘，我唯一能做的就是好好学习，用我优异的成绩来报答您。
六年级的作文 篇5
我的语文我做主
小学语文毕业复习量大面广, 一直是老师和学生的心头之痛。如何切实减轻复习负担, 让老师和学生们真正在和谐、愉悦的气氛中乐于复习、勤于复习, 从而提高复习质量? 这个问题一直困扰着我。
一天, 看到班上一位学生正捧着剑桥英语等级证书眉开眼笑, 我心中不由一动: 剑桥英语可以考级, 自学考试可以分门考试积学分来获得毕业证书, 我们语文毕业总复习不也可以实行知识积累与运用的考级吗? 于是, 一个分类复习考级的构想在我的教学中实施起来──—
复习伊始, 我和学生一道, 依据教材按照字、词、句、段、篇等项目进行归类, 概括出“词语考级”“朗读考级”“积累考级”“阅读考级”“习作考级”等一系列考级内容, 然后采用课堂集中复习的形式, 分阶段组织学生参照“语文系列化考级”的内容, 逐级复习各类知识。一级复习完, 我就设计一些题目让学生自主练习, 有把握后即可申请考级。每一位学生可以在任何时候选择任何一个级别的试题进行自我测验。也就是说, 学生可以根据自己的学习情况, 来确定自己考试的时间, 确定自己考试的试题级别。学习基础好、接受快的学生还可以提前测试高级别的内容。不过关的学生可以根据自身情况采取不同方式, 如请教老师、同学, 自我反思、总结、再学等, 进行二次复习, 重新考级。
也许是复习目标明确了, 复习内容清晰了, 学生们的复习劲头比以往要足得多。一些在学习方面占明显优势的学生还暗暗展开了比赛, 看谁通过得快, 通过得多; 个别自制力较差、缺乏学习自觉性的学生也在考级中看到与别人的差距, 在课堂上爱听讲了, 课后也主动请教老师、同学了。
更令人高兴的是, 取消了原来的百分制和等级制, 采取了考级的方式后, 学生可以二次考试、三次考试??没有了压力, 学习的心态平和轻松。而且, 他们的创新精神、合作意识和开放的视野, 还有富有个性的阅读理解与表达交流的能力、搜集和处理信息的能力都在考级活动中展示出来。
瞧, 这边几个学生正在为《海伦·凯勒》中怎样朗读海伦将落日想象成玫瑰园一段争论不休, 有的认为要用舒缓的.语气, 这样才充满韵味, 突出落日令人回味无穷的美, 有的则认为应该抒情一些, 并带点激情, 这样才能体现海伦对生活的热爱……听着他们富有个性的朗读, 我不由得为他们独到的解读叫好!
又有几个学生匆匆跑来, 语气中全没了往日的羞怯与拘谨:“老师, 我们找到几首古诗, 是抒发诗人思念家乡的,背给你听听, 好吗? ”原来这几位正在积极准备古诗积累的考级呢! 责无旁贷, 我赶忙洗耳恭听, 有王安石的《泊船瓜洲》, 有王维的《九月九日忆山东兄弟》, 有李白的《静夜思》, 还有王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》。“比我想到的还多! ”我禁不住竖起大拇指……
6 年的学习和学生间个性发展的差异, 带来了学生之间知识积累和能力发展的不平衡, 也带来了各人取得级次的差距。面对现实, 我没有了以往的急躁, 因为学生们所展示出来的积极向上的精神风貌已经给了我一颗定心丸: 这样的学习劲头, 还怕有什么困难克服不了吗? 我选择了分层教学与个别辅导相结合的方式, 复习考级完成得好的, 我不吝热情洋溢的褒赞之辞, 再鼓励他们学习更深更广的内容, 或者复印几篇美文奖励给他们欣赏, 或者聘为自己的“助教”, 和我一起帮助身边的同学; 完成有困难的, 我就再给他上课, 或者请“助教”和小组帮助, 直至考级顺利通过。同时, 我还及时给每位学生打印并发放“考级证”, 证上那闪闪的红星的个数生动地体现出他这一级的学习效果的高低──—在充满挑战的考级之路上, 我要让每一位学生感受到付出后成功的喜悦, 让他们在学习之路上越走越有自信,越走越有激情。
改变了传统的齐步走的分类复习思路, 我深切感受到, 班级里的学习气氛越来越浓, 友好的竞争已让学生从“要我做”转变为“我要做”, 并从不断的成功体验中, 品尝学习过程的快乐, 语文在他们心目中再也不是枯燥无味的了。我也从学生的进步中, 感受到浓浓的暖意, 收获到更多的惊喜, 于是, 在不知不觉中, 对他们有了更多的欣赏, 给了他们更多的鼓励……
六年级的作文 篇6
今天，继续“残酷”的考试，吸取昨天的教训，我发誓我今天数学就是再难，也要考100分！
复习完毕，我们和昨天一样，带上文具盒和一本用来垫的书，来到熟悉的“刑场”??餐厅。我坐了下来，座位冰凉冰凉的，我感到了严肃的气氛正在蔓延，我~~这时，监考老师小梁老师来了，抱着一大堆卷子，“呵呵！这卷子好简单！”前面已经拿到卷子的同学大声说。被监考老师一瞪，飞快地缩到了角落里，默不做声了。这到给我一丝安慰，我惬意地打了个哈欠，舒舒服服地躺在了长椅上。老师把卷子发完了，我拿起了卷子，写上了自己的大名，开始认认真真地做了起来。口算吗，很快就OK了，我开始做解方程，也不难吗，我很快就把计算题搞定了。
填空题，这我可得小心了，这家伙可不咋好整啊，我开始慢慢地“打游击”吧，我列方程，我遇到难踢就列方程，呵呵！总体效果还不错吗！不是我说，还真得有点得意扬扬了！我继续做判断题，很轻松就通过了吗！应用题也不难，只要认真，什么难题也不怕！
很快做完了，我埋头检查，同学几次叫我聊天，我装做没听见，连续检查了两次，我发现有一个地方错了，我左看右看怎么没有错啊，我看看检查本，哎呀，原来是我把数据给抄错了，是不是头昏啊？
我又检查了一次，没有发现任何错误，我放心了，我朝前面的同学摆个胜利的手势，她也给我摆个手势，说她也OK了。我无事可做，便开始环顾四周。又瞧见那个人了，我从开始考试就发现他不对劲，趴在桌子上，还用铅笔还是什么笔做，才30分钟的样子就做完了，接着就开始睡觉。
120分钟到了，我交了卷，和同学对答案，应用题全对，只是判断题，有一道题意见不一致，它是这样的：一个数除以五分之一，等于扩大它的五倍，有人说是错的.，有人说是对的，我想如果是0呢，我就打的错的，后来也没得出个结论，反正就看老师怎么说拉！
下午，考思品，很简单的，我还不到半个钟头就做完了，老师说考试时间就50分钟，幸亏我做完了。
今天的考试状态还不错，我从中得出一个结论：只要认真，什么难题克服不了啊？