八年级作文

八年级作文[汇总5篇]

　　无论是在学校还是在社会中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编整理的八年级作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

八年级作文 篇1

　　我的家，并不富裕，有三个兄妹，我的弟弟生不逢时，赶上了计划生育严格时期，因此，我妈妈便出去外面“躲”，抚养我的艰巨任务，便落在了奶奶身上。奶奶很疼我，据说她对我爸，我叔在小时候，从来没对他发过一次脾气，更别提“暴力”了。而在这种环境下，我便溺爱成了小淘气，总是喜欢闯祸，她便也从不发火，只是说“走吧，孩子，下次不准了哦！”有一次，我的堂弟碰巧来了奶奶家，于是我就带他出去玩，可刚没走多远，便听见我们村的捣蛋鬼喊：“没了妈，没了爸，还敢带弟弟出来玩。”我一听，恼气直窜，便和他们打起来，他们打不过我，就用旁边的小石子扔，“哇……”我一看，堂弟脑门上的血直往下流，我也被吓坏了，便惊慌失措地赶回去叫奶奶，抱着弟弟往医院跑。奶奶叹了声气，“回家吧！”然后，转身就走，望着她远去的佝偻的背更弯了，我赶忙跑上去说：“奶奶，对不起，你打我吧！”奶奶一震，缓缓回过头说：“囡囡，长大了，要自己思考，走吧，回家。”夕阳西下，将我俩的背影拉得老长老长，坑坑洼洼的泥土中，留下一大一小稀疏的脚印，深深的浅浅的。

　　五个脚印

　　上初中之后，我俨然成为一个小大人，奶奶越来越老，皱纹悄悄地爬上了她的脸上，花白的头发更见证了她沧桑的过去。在我上初中的第二年，奶奶的腿由于医生的误诊有一条落下了残疾，只能依靠拐杖来行走，由于我住校，去奶奶家的.次数越来越少，我和她的话也愈来愈少，我开始厌烦奶奶的唠叨，不愿接近她，雨后的路上，出现的是三个靠前、两个靠后的脚印。

　　没有脚印

　　现在，奶奶已经走了，不知怎么了，我开始想奶奶了，疯狂的。我开始怀念奶奶对我说的话语，想起我后来对奶奶的态度，我懊悔不已，可我，再也没有机会向她说“对不起”。现在，乡村的路上，早已不是曾经泥泞不堪的泥路，早就换上了大马路，也再也没有脚印了。

　　敬爱的奶奶，请您原谅我！对不起，您在天堂一定要过得好好的！

　　您的孙女

八年级作文 篇2

　　是痛苦？是快乐？

　　——题记

　　“人的才能就在于是生活快乐，在于用灿烂的色彩，使他生活的阴暗环境明亮起来。”这是伊巴涅斯曾说过的，这是什么含义呢？

　　当今的中学生，除了那些拔尖的、勤奋的好同学，其他的恐怕最惆怅的就是学习了。

　　厌学？这个词放在解放战争时期的那些孩子们的脑海中，不仅是用不可置信来形容，简直就是一种严重的打击！在他们的眼里，能够学习，简直就是一种奢望！而放到现在呢？却成了一个普遍性的问题，几乎成了一种社会风气。这些祖国的未来的花朵们总是不为自己考虑，该是天真？还是愚蠢？可想而之！

　　我们这样分析：用最简单的方法，如果没有一个良好的基础，就不能考上好大学，也就不能有一个好的文凭。在真个社会里要想有个好工作，就必须有高学历的毕业证啊！现在的大学生多得满地跑，高中也将成为义务教育，所以我们必须提高自身的知识水平，好好学习，天天向上！接着就是相对于我们较遥远而又密不可分的择偶、结婚、生子，到老年……这一系列的时间段的生活的好坏，都和我们现在的`事情息息相关。所以，如果现在不努力，将来就会一败涂地。

　　是痛苦还是快乐？

　　曾经在一本书上看过这样一段文字：在人的旅途中，总会快乐一阵子，痛苦一阵子。对呀！怎么不是呢？如果早这些匆匆忙忙的青葱岁月里痛苦(学习)一阵子，快乐将无穷无尽；而如果将这如鲜花般绽放的青春白白浪费，痛苦将会伴你一生！聪明的人定会选择前者，后者将留给傻瓜。在这快乐伴着痛苦的日子中，我选择的——

　　是痛苦？是快乐？

　　其实也不是非要从痛苦和快乐中选择，也许还会有更多更好的选择，但这也是必须要选择的，因为人生总是充满着种种选择，不是吗？所以，如果让我选择，我便会让我们精力旺盛的年华“痛苦”的学习着、拼搏着，随即，便是快乐伴随我的一生。但如果在这一步不小心走错了，我们便毁了自己的一生。

　　是痛苦？是快乐？

　　其实人生本来就是苦乐交织的，“是痛苦？是快乐？”最好莫过于——

　　痛并快乐着。

　　在痛苦的学习中摸索快乐，痛并快乐着。

八年级作文 篇3

　　那是一个雨夜。天空黑得像被打翻了墨水瓶的桌面，黑黑的，阴沉无比。

　　对于一小部分人来说，这样的天气很是应景。

　　因为那是成绩公布日。

　　她和女孩便是那一小部分人之中的两个。当晚她伴女孩走在夜晚的操场上。操场一边环绕着山，在开了灯的这一边来看，是完完全全的一片黑暗。与这一边就像是两个截然不同的世界。

　　在两人之间，唯一的声音便是被两人踩在脚下的石沙挤压在一起发出的“咯吱咯吱”的`声音。

　　她不喜欢这样的气氛，可以说得上是讨厌。平日里活泼的女孩现在安静得异常。异常得让她感到了些许的不安。

　　直到走到观众席。

　　女孩走到观众席便停了下来。转身看向灯火阑珊的那一边。而她望着女孩的侧面。被些许灯光映着的脸是倔强的模样。

　　是因为什么呢。

　　“我是个迟钝的人。”女孩的眼里渐渐涌上了什么，变得闪烁起来，“所以，今天中午公布的成绩，我现在才会想哭。”

　　女孩扭过头望向她，原来是泪。

　　“我该怎么办呢？”泪水在女孩的眼里打转，却始终没有溢出眼眶。

　　“我以为我考得不错，可结果呢？”映着昏黄的几束灯光，女孩的瞳孔看起来就像不断挣扎的，火的舞蹈一般。

　　“我真的很怕……”女孩吸吸鼻子，头微微低下，“我现在都不想回家了，我不想看到我爸妈了……我怕我会被骂，会被打……我不想看到他们用那种失望的眼神望着我……我都想离家出走了……”

　　她愣着了，女孩今天的模样是她从未见过的脆弱的那一面。她不知所措地伸手拥住女孩，她甚至不敢说话，因为她不知道现在的她能说什么话。又或者，她不知道什么样的话能让女孩停止哭泣。

　　“……不要哭了。”在她还未反应过来之时，嘴里已经道出了这样的一句话。

　　干涩的、毫无情感可言的，这样一句就算是陌生人也能够轻易说出口的话。

　　她开始在脑中拼命思索，该如何将话接下去。女孩依然抬头，泪眼朦胧地望着她。

　　“你……”怎样才能不哭呢。告诉我好不好。

　　那个雨夜，几束微弱的灯光穿过树叶间的缝隙照向了操场上空的这一片黑暗，阴霾却将这仅有的几束光明给完全吞噬掉。

　　那是我们遗失的梦境啊。

八年级作文 篇4

　　八年前，我同父母来到了新疆，来到了这个团场。

　　如今，已在这个团场度过了八个年头，父母也在基层连队承包土地八、九个年头。但最近几年才落实了当地户口，并不在团场职工的范围内，只能算是团场的居民。向我们这样的家庭在团场很普遍，指引一些小原因便错失了职工的身份，便无法享受团场的一系列的优惠政策。正如大城市中的外来务工人员一样，为城市的建设共享了自己的力量，奉献的青春，但身份却很难得到确认，无法被城市真正的接受，始终是一个特殊的群体。

　　我个人认为，团场的收纳职工的一些制度在实际施行时有些过于一成不变，使得许多为大西北建设贡献了力量的人无法真正融入团场这个大家庭。当然，我说这些也有一定的个人感情包含在其中，但不完全是为了个人的利益。也许那些职工所获得团场的优惠并没有多么得巨大，但对于那些没有“职工”身份的人，他们或许看重的并不是那些优惠，而是一个名正言顺的被政府认可的身份。当然，没有这个身份，同样可以生存。但如果，政府可灵活地对制度进行调整，实施，给那些人们一个这样的身份，他们的新便会渐渐落实在这块土地上，愿意进自己的力量为这里的'建设，发展多贡献、多付出。

　　我再次想到城市中外来务工人员。如果城市中的“城里人”对他们多一些尊重，多一些关心，这对他们的影响并不亚于给他们奖金或其他物质上的支持。有时，精神上的力量可以促使人们努力去创造物质上的财富。这不正是国家所需要的吗？

　　国家的政策制度有时也需要诸如新鲜的血液，适当地活动筋骨只会带来更多的健康成长。同样，灵活地调整一些政策也会促进我们团场的经济，人文建设。

八年级作文 篇5

　　一棵树，可以记录百年的历史；一块石头，可以见证沧海桑田；一片遗迹可以映出风云变幻。而我的一支笔可以和时间一起见证我成长的历程。

　　“这是什么？”我带着稚嫩的腔调好奇的问，看着它绿色的外衣与尖尖的铅头，我对这一支细细的杆子进行着无限的想象。“这是笔。”母亲告诉我说，“我们可以拿它来写字，还可以画画呢。”“真的吗，真是太神奇了！原来纸上的字是它写出来的！”我高兴地说。

　　从这我便像是被施了魔咒一般要一直与它在一起，但当时我没有想到，我只是瞪着小眼，痴痴地笑，我根本想不到笔带给我的是多么大的一场磨练与多么大的一笔永恒的财富。

　　我上学了，课堂上老师教我们一遍一遍写那几个刚学的字。开始我对写字乃至上学感到无比快乐与激动；但到了后来，我便逐渐厌烦了写字，我心中老是在想：“学校没了多好，笔没了多好。”所以每到了要写作业写字的时候我便露出十分厌恶的神情，有时干脆将笔扔掉。笔对我来说一点儿也没有吸引力了，甚至我开始厌恶笔了，也开始厌恶上学了。

　　随着我的不断成长，哦，不能说是成长只能算是年龄长大，我的心灵在那件事以前完全一点儿也没有成长过。但从那件事后我的'确是成长了。我对笔的态度也发生了改变。

　　一个酷热的中午，我握着笔，好像有了笔，外面的景色也大不一样，行人在酷热下仿佛只是一具行尸走肉，狗伸着长舌头，眼迷离着，一切仿佛没有了生机，笔与酷暑使我心烦意乱，便将笔扔到一边，到一旁去看电视。吹着空调，看着电视，没有了笔，我的心情也好了不少。突然，我惊愕了，电视上一个小孩缓缓写下一行字：我想有一支笔。其实这是西部的一个山区，一个父母离异被抛弃的孩子写下的愿望。我吃了一惊，他的愿望为什么是一支笔？为什么？笔有那么好吗？有那么珍贵吗？原来孩子被福利机构收留后，看到其他孩子拿着笔写字，便很想好奇，很想自己也有一支属于自己的笔。因为他想像其他孩子一样去上学。

　　我心中开始有了一种愧疚感，和他相比，我有笔，我能上学，我是多么的幸运和幸福！我该珍惜啊！我捡起笔，关上电视，自动的去写作业了。如今看到手中的笔还是不能忘却那件事。

　　笔带给我的有欣喜，有痛苦。有成长。和他一起走过的日子，我获得了人生的一笔很大的财富……