六年级作文(常用7篇)
在平时的学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编收集整理的六年级作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
六年级作文 篇1
这天，我期盼了许久的《儿童文学》终于出版了。我一看见饿虎扑食一般冲了过去，管他三七二十一，就只要是新版的，一定要买！
我不放过任何一个时间，见缝插针地看，就连作文课的课间也不放过。我正津津有味地看着呢。突然，一个黑影以速雷不及掩耳之势冲了过来，抓起我的书就跑。我定睛一看，原来是王“汤圆”。我大叫，“喂，还我书！”一边叫一边向他追了过去。哼！别看我个子小，我跑的可不慢。我脚下似乎生了风，像一支离弦之箭冲了出去。王“汤圆”一看，吓得像屁股着了火的兔子使劲向前冲。我俩一个追，一个逃，满教室跑。我到底追上了。一伸手，就抓住了他。他一脸无奈地望着我，我气喘吁吁地说：“抓你，真，真是不费吹灰之力！书，书还我。”“借我看一下嘛！”王“汤圆”用哀求的语气说，“不行，我还没看完！”我毫不客气地回绝了他。
他似乎仍要坚持，死拽着书不放。我可火了，一把冲上前去使劲把书向我这边扯。边扯边叫：“你，你还我书！”“不不，就不还！”我把全身的力量都用在了手上。他也一样。书一会移向这边，又一会儿移向那边，来回移动着。“哗啦”一声，书被撕烂了。一张张纸满天飞，如同折断了翅膀的'天使缓缓飘落在了地上。我尖叫着：“你赔我书！”说完又气呼呼地走了。
第二天我正走在路上，听见后面有人在叫我。我回头一看，是王“汤圆”。哼，谁要理你。他追上来，我继续地向前走。他说：“吴安淇，对不起！”我看都没看他一眼。他从书包里又拿出一本《儿童文学》，说：“对不起，我昨天不该和你抢书，虽然我非常想看。”他的脸上写满了歉意。我的心一下软了，说：“你真是在门缝里面看人——把人看扁了，我哪有这么小气。”说完，接过了那本书。他笑了，我也笑了。
那本书我还保存着，我在扉页上写了一句话：真诚之花，开了。
六年级作文 篇2
20xx年，无为县被划归芜湖市管辖，成为芜湖市的第四个县。对于这个陌生的县城，我们全家都有着前去“探访”的愿望。于是，国庆长假的第四天——10月3日，我和爸爸、妈妈来了个自驾游，饱览了一下“芜湖第四县”——无为县的美丽风光。
要想去无为，芜湖长江大桥是必经之路，这也是我第一次踏上芜湖长江大桥。爸爸冒着被交警罚款的风险，让我和妈妈徒步在大桥上行走，顺道领略桥下浩瀚的长江。站在大桥上，江风拂面，让人心旷神怡。俯视江面，浑浊的江水滚滚东流，远处江面的船只犹如一片片树叶，随波逐流，令人心潮澎湃。
驶过长江大桥，我们很快就来到了无为县周边的一些村庄。这里的道路虽然不宽，但是道路两侧的绿化特别好。树很高，也很密，两旁都是金黄色的田野。深呼吸，你会觉得这里的空气非常清新。途中休息的时候，爸爸带着我来到一片种着棉花和玉米的田地里，教我辨认庄稼。因为正值秋季，棉花地里棉花宝宝们都争先恐后地露出了他们白嫩的脸蛋，白花花的一片，就像是下雪了一样，美丽极了!爸爸为了让我“忆苦思甜”，尝一尝他们小时候的“美食”，在玉米地里给我弄来一根玉米桔杆，洗净后可以像吃甘蔗一样直接“享用”。我咬了一口，感觉比甘蔗还要甜。爸爸说，这都是因为农民伯伯照料得好啊!
在浏览途中田野风光的不知不觉中，我们来到了无为县城。当走进十字街口，我立刻就被眼前的繁华景象惊呆了。这里不仅商铺林立，而且还有许多县城目前都还没有的品牌商家，如“肯德基”、“麦当劳”、“澳门豆捞”，甚至还有一个规模不小的游乐场，场内有“苹果飞椅”、“海盗船”这些我只在方特欢乐世界见过的.游玩项目。沿街有着许多“诱人”的当地小吃，我们品尝了无为的特产——板鸭和酥糖，这两样东西的味道可是“杠杠的”，名不虚传!在飘香四溢的臭豆腐摊前，我们忍不住又饱食了一顿。
玩好吃足后，我们结束了一上午的无为之旅。一路品尝着无为的板鸭，回到芜湖。
怎么样，听了我的介绍，你是不是也想去无为游玩呢?如果你去了，我相信你一定会有和我一样的感觉——不虚此行!
六年级作文 篇3
我的家乡在陕北黄土高坡，家乡的秋天常以它独特的美景和魅力深深地吸引着我。
坐着大巴车不知不觉就到了村口，这里虽然没有高大雄伟的彩门，也没有蹲着，一对石狮子。但是村口坐落着两尊石佛，栩栩如生、神气十足，比那府邸门前蹲着一对石狮子或是架着一个彩门气派多了。
过了石佛大门，呈现在眼前的是一条泥泞的小路坑坑洼洼，凹凸不平。小路两旁的花儿，像一个个害羞的姑娘绽开了笑脸。过了泥泞的小路，就是羊圈，每当我回来的时候，看到羊都垂头丧气，好像我欠它们的“债”似的。
过了羊圈，向左拐是一片生机勃勃的果园，一进去果园映入眼帘的是葡萄树，下面挂着一串串葡萄，红的像玛瑙，绿的像翡翠，紫的像水晶。苹果树上结满了一个个水晶似的苹果。过了果园来到了菜园，进去之后看见的是一片白菜，白和绿相互映衬，十分好看，就像一块天然的.翡翠，这就是我家的“传家宝”。瞧，那边玉米哥哥在用金黄的牙齿“贪婪”地允吸着露珠。谁见了不生喜爱之情呢？
我的家乡，永远都是如诗如画，带给我无限的快乐、温馨。
六年级作文 篇4
在这片湿润的土地上，养育了多少美丽又神奇的生命，有大丰的四不像麋鹿；有黄海之滨的“仙鹤；”丹顶鹤；有延年益寿的滨海何首乌；有香飘千里的东台鱼汤面；有国色天香的枯枝牧丹；有笑春风的龙十里桃花……
美丽盐城，顾名思议，那么盐城到底美在哪儿呢？
盐城美丽之门九龙口神奇令人向往无限，在这儿看日出日落极美，日出时太阳像害羞的小姑娘，羞红了半边脸，时间越长，越像个落落大方的大女孩，整张红脸露出来的时候，湖面上红成了一大片，波光粼粼，美得令人留连忘反。日落时，太阳如一个调料盘，把湖面一会儿染成大片红色，一会儿又染成了橙色，一会儿又染成了深红色。大约十几分钟后，太阳又如一个害羞的小姑娘慢慢的`沉下，又似不舍得这美丽的人间，大约二十几分钟后才完全沉了去了。
盐渎公园也是盐城的一道美丽的风景线。虽是公园，但这里的风景也不亚于九龙口，虽没有极美的日出日落。但是盐渎的水景十分美丽。各种各样的水上游戏让人们玩得不亦乐乎。我最喜欢的是划船。坐在船上，一面被微风吹着，一面观赏着盐渎公园的美景，好不快乐！
这就是美丽盐城我的家乡。
六年级作文 篇5
老师说，转移注意力提升自己最好的办法就是培养一个爱好。培养一个什么爱好呢？我凝神，最终将目光定格在了柜子上的吉他。
轻轻拂去吉他袋上的`灰尘，打开拉链，抚摸着它。想起上一次究竟是什么原因才是我放弃了它，好像是因为调音太困难吧。现在想想，仍觉得那段时间是自己过不去的一道坎儿，甚至产生了阴影。其实，调音也不是特别难，关键是我自身的不足，基本的乐理知识我一概不知，各种字母都分辨不清，甚至连谱子都认不全，这样的我怎么能学好吉他呢。真的是一点基础都没有，又不肯课余时间多下功夫的我啊。现在似乎只能从音乐课上下功夫了。可是，音乐课还在教授基础知识，可我已经对各种东西模糊不清分辨不了了。
“唉！”我轻声叹气，拉上吉他的袋子。将吉他抱回柜子上，不再多想。吉他，或许我无缘吧。就当我花钱买了个教训吧。那在培养个什么爱好呢，轮滑也是极为不错的，我对轮滑早就属意了，可我为什么当初没把钱花在买轮滑鞋上，还不是因为周围的舆论，他们都在说，吉他好。我也就信了，可我又学不会，白费钱，眼不见心不烦。不去想这些了。
我究竟该培养个怎样的爱好呢？
六年级作文 篇6
上个星期五，我很倒霉了。
做眼保健操时，我的同桌“绿皮青蛙”和后面的`“橙色小鸟”开动了，对我蹭来蹭去，让我没法安心。我心想：下课不打他们我就不姓周了！先骂他们，减减他们的锐气。我刚准备开骂，同桌便乖乖坐好。骂了一句了，班主任也来了。她听到有人讲话，便大吼一声：“做眼保健操时讲话的同学下课到办公室来！”我是被冤枉的呀！我看到前面的人幸灾乐祸地笑，就来气。
那天下午，我还在写作业呢，同桌让我读一首诗：
卧春
卧没又红花，
卧止会重甜。
玉问卧事谁，
卧是答春绿。
我读了一遍，觉得他写的不错，看他狂笑成那样，我又读了一下，突然明白了什的意思：
我蠢
我没有文化，
我只会种田，
欲问我是谁，
我是大蠢驴。
太可恶了！我看着他，他竟然还在看着我，我恨不得把它吞到肚子里！
叹！如果我是老师，我一定要狠狠地惩罚他们的。
六年级作文 篇7
六年的小学生活即将过去，我真是很忘记母校的一切！看：美丽的校园，郁葱的草木，可爱的同学、亲切的老师……对了还有可敬的叶校长！
叶校长四十多岁了，总是板着脸。走路时手总合在背后，背有点驼。别看他总是一副严厉的样子，其实，他和同学们可亲近呢！每天早上遇见他，他都会亲切地和我们拉几句家常。他很随和，全校的同学都是他的朋友。
我上四年级时，叶校长教我思想品德课。他讲的课生动有趣，简单明了。他让我们懂得了什么是真善美，什么是假丑恶。我在他的课上学到了很多做人的`道理。
上学期的一次月考，我自己觉得考得还可以。放学时，我碰到了叶校长。他问我：“考得怎么样？”我呵呵两声憨笑：“还可以呱——……”他哈哈大笑道：“你呀！我这几天看你午读时一点也不认真，上次背《古诗三首》还把‘只留清气满乾坤’背成‘只留清白满人间’了。你还说考得不错？要不，咱们打赌？”我不服气地说：“打赌就打赌！”“一言为定！如果你考得到全班前五名，我就送你一本书。”我果然没考到前五名，心里很难过。叶校长却安慰我：“不要灰心，只要你认真，就一定行的！”说完就给了我一本书。我一这本崭新的《钢铁是怎样炼成的》，泪水就在眼眶里打转……看着校长远去的背影，我暗暗下决心：以后要加倍努力学习，不要辜负校长的期望。期末，我得到了全年级第二的好成绩。在这好成绩背后，有谁知道是校长的鼓励在支持着我呢？
我很快就要小学毕业了，校园的一草一木是多么让我难忘啊！可我更难忘可敬的叶校长。每当我翻开《钢铁是怎样炼成的》这本书时，校长的教导言犹在耳，永远激励着我！