(精品)初一作文5篇
在学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家整理的初一作文6篇，希望能够帮助到大家。
初一作文 篇1
感动这个词就像是一股微微的风，在空中漂浮不定，时而藏在一个甜美的笑容中，时而藏在一句话语中，时而藏在一个贴心的小礼物中。可能对你们来说是平凡的，可是对我来说却是至高无上的。因为感动中还藏着一份友谊。
在我刚踏入中学大门之际时，我对这里的环境根本就不熟悉，这对我来说简直就是晴天霹雳。我非常想认识许多的朋友，可是我却胆小，怎么也不敢。而就在我垂头丧气时，就在这千钧一发时。我的救星出现在了我的面前，虽然我和她素不相识，但是我那受伤的心灵突然就感觉沐浴了无限的阳光。
她教了我许许多多的方法，怎样才能够更好的适应这里的环境，就在她我的那个好姐姐要牵着我的手时，我畏畏缩缩的，因为我的'手上有着一个疤，我不想他看不起我，我就心想：我如果让她看到了我的手，那她会不会不理我了，会不会嘲笑我呀。种种不安的想法浮现在脑海中。
你怎么啦？她对我说。她越是问我就越不敢把手给她看。他发现了这其中肯定有什么秘密。一把把我的手给抢过去，她看到了我的疤，不禁大笑起来。她说你是不是以为我会取笑你呀。你放心，我是不会因为这点小事而不和你做好朋友的，我会支持你的。听到这句话，我不禁鼻子一酸。此时，我感觉到了友谊的力量，友谊的海潮想我奔来。现在，我已熟悉了这个美丽的校园，那位姐姐也令我难忘。重拾信心的我，将会大步向前走去。
因为这份感动，使我变得更坚强了。然而也是这份感动，让这份感动架起了一座坚固的桥梁。他让我感到温暖，感到欣慰。
初一作文 篇2
每个地方有每个地方的特色，有每个地方的文化、美食、建筑……我的家乡亦是如此，虽然没有什么历史文化，但由于位于特殊地点，所以有多种民族文化和建筑，当然也有触动味蕾的美食。
我的家乡唯一出名的就是它，它有许多美称，一代伟人孙中山曾为它提字，它那“壮志豪情”也促进了它的知名度，它就是——火腿。提到火腿大家都非常熟悉，就是这种家家桌上都有的“常客”却火遍大江南北，世界各地。
它的出名依赖好的口感、肉制、吃的方法以及腌制的不同。我们那地方腌制火腿挺讲究的。要挑日子，腌制过程也极其复杂，但我认为我们那的腌制方法像吃豆腐一样简单，只需考虑用料的多少和时间的长短。不像少数民族地区，十几道工序，还要看时间、天气。
但就是因为它那复复杂的工序才让人品尝后味蕾就被其牵制，回味无穷。腌制的天数、材料、方法的不同会造成口感的不同。有些火腿经过独有辅料的腌制后还得拿去烟熏，烟熏也得讲究技巧，像火候的大小，用料的多少……这可是重要的“工程”这一工程决定的它的肉制，熏的差不多了得拿出去晾晒，晾晒天数有一定的限制，当然也有因天而异的，经过复杂的烟熏，晾晒接下来就是挂了，把腌制好的挂在通风处，以保持它的肉制和新鲜感。挂放时间的不同决定着它年代感的不同，用同种方法腌制的不同时间的火腿那差别也是很明显的`。
母亲做的辣椒炒火腿可是说是我童年的回忆!腌制时间不长的火腿和辣椒炒各有各的味，没有多大的融合，而腌制时间较长的火腿，特有的年代感加上辣椒的风味，二者既融为一体又彼此有差别，给人以味蕾的撞击。
火腿，象征了我家乡历代以来必不可少的“成员”与文化，出远门的人带着火腿以寄托乡愁;吃火腿，以回忆过去的点点滴滴;谈火腿，以突出它特有的魅力!
它，用它那特有的魅力牵动着我们的味蕾;它是乡愁的寄托，是回忆的载体;它，是触动我味蕾的美食!
初一作文 篇3
进入初中以来，我觉得自己变得成熟多了，学会有勇气去面对学习和生活中的困难，这或许就是青春带来的力量吧！
一天深夜，我静静地躺在床上，不知怎的，就是睡不着，就悠闲地在书柜里找着什么，我拿起一本书，慢慢地翻动，我不再像以前一样，快速地翻过，而是慢慢地品味一个字眼。
看着看着，我仿佛入了迷，开始享受这本书，脑海把书里的情景充分地表现了出来，仿佛自己就站在那幅画的里边。
我懂了，懂的老师为什么要让我读书，原来，书里的世界如此的美，美的让人回味，让人思考。我感觉自己和一个中年男人以及一条狗坐在一起，和我们一起观看我们的经历，品味我们的故事，回忆我们的`往事，诉说着我们的喜怒哀乐。
闭上眼，竟然已是早晨5点多，我终于战胜了自己，终于可以细致地感受书中的乐趣，终于让一个爱看书的青春少年喜欢上了它。
我进入梦乡，梦见书里的另一个我，我对书里的我说：“原来我成长了，我进入了少年该有的状态。”
青春是人生中最美好的光，只有在青春里坚持向上，勇于进取，才能拥有爆发最大的力量。
初一作文 篇4
连续的气温骤降让秋天过早地到来。才10月份，树叶就已所剩无几。 那从树上缓缓地，打着旋儿落下的叶子，像是对夏天完美谢幕后的喝彩。接连不断地随秋风而落，虽不是七彩的，但似乎比七彩更美丽。它如天女散花般落到每一个角落：瞧，园子里有它的身影，田野里有它的身影，漫山遍野又何处不见它呢？ 抬起头，天高云淡。那云朵也随秋风飘摇，不知要去何处，却在冥冥中带走了我的思绪。就让它一直飘进冬天，变成那纷飞的雪花吧。
山，在此时别具风韵。到处都是深深浅浅的黄。那黄或灿烂，或忧伤；或辉煌，或悲凉。我站在山上小学生作文，脚下踏着积蓄得厚厚的一层落叶。我沉浸在纷飞的.落叶中，感到一种从未有过的感受，掺杂辉煌与温暖，却又带丝悲凉与哀伤。
低头看看脚下，我惊喜地发现，有一株小草依然倔强的青着。不，不只是一株，而是一片！拨开落叶，眼前满是小草的青绿，那顽强的生命力让我不禁心头一震。
秋意，或美丽，或悲凉。
初一作文 篇5
这完全是真实的人物真实的故事，为了维护个人的隐私权，问中所提到的名字暂时用符号来代替，下面入正题：
好冷的班呀！这是刚转来的时候对七十六中七年八班（也就是我现在所在的班级）的评价。这里确实很冷，没有在六十中的欢声笑语热情洋溢，这里完完全全被一种冷冷的空气充斥着。我转学之前的`那所学校虽然是普通校，可是能让每个人都很快乐；可是现在这里的同学却只知道学习，而且还有歧视。
我班有个……怎么说呢，就是长得比较奇怪的男生吧。他的头比一般人都大不少，耳朵也是，而且说话也含糊不清，我班几乎所有的人都歧视他，仅仅是因为他长得有些奇怪。我觉得他应该得到同情才对呀？为什么会是这样？
“啊！”恐怖的尖叫从我班的⊙女生那里传来，是因为他（我前面提到的）碰了⊙一下。“一二三不传赖！”几乎所有人都异口同声的说出了这句话，因为他们觉得他有赖。而他似乎也已经习惯了，什么都没说就坐在了自己的坐位上。
不仅仅是我们班，而且是全校同学都避开他走路。请大家想一下我现在的心情。我不但不想歧视他，而且还很同情他。但是如果我不说“一二三不传赖”，我走路不避开他，那么我必然成为了另类，可能还会有八卦的人说我喜欢他。如果我不这样做，那么我上面所说的一定会成为事实。
在这样的小社会，这样的环境，这样的人，到底，该不该歧视？
PS：今天他还有管我借卷子，我借了他，周围就有异样的眼光瞅我，我真的很不知所措，到底，该不该歧视？