五年级作文

时间：2023-06-15 16:13:50 五年级我要投稿

【精品】五年级作文集合6篇

　　在日常学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编精心整理的五年级作文6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

【精品】五年级作文集合6篇

五年级作文篇1

　　那股暖流流淌在我的心间，那双小手出现在我的面前，那友善的话语回响在我的耳边，我不由地想起了那份真情，那是我收到的最美好的礼物。

　　那时我刚转了学，第一次来到新学校，我本以为可以很快地融入周围的环境，与同学们和睦相处。可是当我在做自我介绍的时候，发现没有一个人在看我，完全忽视我的存在。接下来老师让两人互相讨论时，也没有人接受我的邀请，我只能呆呆地一个人坐在座位上，我就这样在别人的排斥与无视中度过了新入学的第一天。

　　第二天，我没有准备能受到他们的关注，慢吞吞地走进了教室，找了个墙角的地方坐了下来，拿出书本开始了预习。上课的时候，我干脆把自己埋在桌子上的书堆里，把自己“隐身”起来。下课后，我又慢慢地整理书包，等所有人都走了以后，我才一个人朝楼梯走去。

　　下楼到门口后，才发现开始下雨了，我没有带雨伞，把衣服后面的帽子往头上一戴，刚要准备走进雨中。突然身后传来温柔的喊声：“等一下，我们一起走！”我扭头一看，隐约认出是班里的一位同学。她牵起我发凉的`手，把伞向我这边倾斜过来。瞬间，一股温暖传进我的手心和心里。她好像看出了我的心事，边走边说：“别伤心，大家一下子不能接受新同学是正常的事情，时间长了就好了。”我冲着她笑了笑，微微点了点头。

　　以后，她总是会在下课后等我一起回家，路上总是牵着我的手，我们成了无话不谈的好朋友。

　　当每次天空再降落雨水的时候，我透过晶莹的水滴，仿佛总能看到两只紧握在一起的小手，耳边好像还能听到那一句：“等一下，我们一起走！”

五年级作文篇2

　　科学老师让我们养蚕宝宝，然后就把蚕卵发了下来。那一天，我兴奋极了，在我不断催促中，妈妈给我摘来了桑叶。

　　可是，三天过去了，蚕宝宝还是没有钻出来，再看看蚕卵，纹丝不动地躺在那里，唉，真急死人了！我每天都要去看蚕卵好几次，盼望着蚕宝宝早点到来。

　　第四天早上，我一打开盒子就发现2条蚕在纸上慢慢地爬着，我非常高兴，就把蚕宝宝用早已准备好的鹅毛刷到了剪成很小片的桑叶上，放在盒子里。又给盒子盖上戳了几个小洞，让蚕宝宝既能呼吸新鲜空气，又不会因乱爬而找不到家。第五天早上，我发现十多只蚕宝宝钻出来，在桑叶上慢吞吞地吃着桑叶。

　　刚出来的蚕宝宝比蚂蚁还小，黑乎乎的，毛绒绒的，就像条小毛毛虫。空蚕卵壳变得透明了。我奇怪得呆住了，说：'蚕宝宝不会这么小的吧？”

　　我不停地为蚕宝宝们吃桑叶，蚕宝宝渐渐地长大了。等蚕宝宝稍微大一点的时候，我发现：蚕有三部分，头、胸、腹，有很多足。我看了资料知道它们的足分别长在不同的地方，分别叫作胸足、腹足、尾足。蚕宝宝的鼻子上也有毛，吃东西的.时候头一摇一摇的，一会儿桑叶上就出现了一个小孔。

　　过了几天，蚕宝宝的头有些发白了，身子却有些发黄了。今天，乌发现蚕宝宝一动不动地仰着头，不再爬来爬去，也不吃桑叶了，这可把我给吓坏了。我赶快跑去问妈妈。妈妈笑着告诉我：“蚕宝宝一生要蜕四次皮，今天是它们第一次蜕皮，蚕宝宝蜕皮时不吃也不动。每蜕皮一次，它们就会长大一些。”

　　听了妈妈的话，我心中的一块石头落地了。我盼望着蚕宝宝快点蜕完皮，长成大蚕宝宝！

五年级作文篇3

　　作文材料：

　　生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福，懂得了请写一写你成长过程中懂得的某一生活道理，题目自拟，字数不少于500字。

　　分析材料：

　　分析材料可知，这要求写一篇记叙文——从生活中选取一件有意义的事来写，并体会从中懂得的道理。先要明确体裁，再考虑选材问题，然后是怎么写，从哪里着手，如何立意等。

　　一、教学目标：

　　1、复习记叙文的相关知识，掌握写记叙文的一般方法；

　　2、掌握记叙文中人物、事件描写的写作技巧，提高学生写作能力；

　　3、独立完成一篇与此材料相关的作文；

　　4、让学生从成长、生活中懂得做人的道理。

　　二、教学重难点：

　　1、记叙文中人物、事件描写的写作技巧，如何把文章的内容写清楚、写具体；

　　2、体会作文的情感态度及价值观，从这次作文中加深对某一生活道理的理解。

　　三、教学方法：

　　1、联系生活法——从生活中取材

　　2、师生共同探讨，归纳总结法

　　四、教具准备：

　　多媒体PPT、公益广告的视频——《妈妈洗脚》

　　五、教学过程：

　　（一）、复习记叙文的相关知识：

　　1．概念：记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。记叙文的六要素：人物、时间、地点、事件的起因、经过和结果；

　　2．人称：一般采用第一人称或第三人称，个别时候使用第二人称；

　　3．线索：一般有以下几种——人线、物线、情线、时间线、地点转换线；

　　4．顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙；

　　5．表达方式：叙述、描写、议论、抒情、说明等；

　　6．语言的特点：准确，生动；

　　7．表现手法：白描、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫等。

　　（二）、导入：

　　1、生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福，懂得了生活是我们的`另一位老师，它教给了我们很多做人的道理，有时候一件毫不起眼的小事却蕴含了无穷的哲理和人生意蕴。在你成长过程中一定也有这样的事情发生，你又从其中懂得了哪些生活道理？今天我们就一起来写一写你成长中收获的生活道理，只要大家认真和老师一起分析，用心想，用心写，你们每个人都是生活的作家。下面我们先来看一段公益广告的视频，看完之后请同学们来

　　说说你们都想到了什么。

　　2、播放公益广告——《妈妈洗脚》

　　（三）、指导学生说话：

　　1、看完视频后大家有什么感想？老师可以从以下几个方面对学生进行引导：

　　①、视频中讲的是什么事？

　　②、你对这个视频有什么看法？

　　③、由这个视频你想到了生活中的什么事？

　　④、从生活中的这件事你学到了什么，懂得了什么道理？

　　2、提出说话要求：

　　①、必须是自己生活中的事，不能是通过书本、电视电影了解到的事； ②、自由说，各抒己见，想到什么就说什么，即使是一件很小的事只要你认为它给了你启示都可以说。可以说自己亲生经历过的事，也可以说自己身边发生在别人身上的事；

　　③、把这件事讲清楚，重点讲清为什么这件事给了你启示，你懂得了什么道理？

　　3、学生自由说话：

　　①、先想后说——给学生时间让他们先想想，然后再抽起来说；（大概5分钟时间）

　　②、分小组练习说，先在自己的小组内说，然后每个小组派一个代表起来说，如果小组别的成员想说也可以站起来说，畅所欲言；

　　③、各个小组可以互相借鉴学习，从同学讲的事情当中你有什么不同

　　的看法或感想，说出来大家一起分享；

　　④、老师根据学生说的情况，给以相应的指导，让说话不清楚或者条理不清晰的学生经过老师指导后能够流利顺畅地把话说完。 ⑤、老师总结：

　　从大家的说话中可以听得出来，同学们在成长过程中遇到了很多值得回味的事情，这些事情都给了大家很多的生活道理，那我们把这些事和懂得的道理都写下来好不好？在很多年之后，也许我们还可以拿出来品味。

　　（四）、例文赏析：

　　1、给学生几篇优秀范文，让他们从中吸取别人的经验，丰富自己的写作内容。可以个人起来说说自己从范文中学到了什么，也可以分小组讨论，交流大家的看法。老师再把范文中值得大家借鉴的地方列出来，让学生进行对比，看看自己还存在那些不足，如何改进；

　　2、提供好词佳句：把范文中的好词佳句写下来，老师再出示一些收集来的好词好句，让学生的作文饱满起来，不但要写得清楚也要不乏文采。

　　（五）、学生列写作提纲：

　　1、记叙文需要注意的地方：

　　①、事情要真实，选材要新颖——选取身边的事情，不能虚构，也不能千篇一律没有新意，可以运用“老瓶装新酒”等方法； ②、事情过程叙述要清楚、明白：

　　A、把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写

　　得清楚；

　　B、注意材料的详略，有所侧重；

　　C、对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”、“怎么做的”，一定要写具体。

　　③、中心思想要明确、集中、鲜明：

　　A、通过对人和事的具体叙述，使中心突出；

　　B、文章开头点明中心；

　　C、文章结尾总括中心；

　　D、抒发感想点明中心

　　2、老师巡视检查，及时给以个别指导

　　（六）、最后总结：

　　今天，我们一起复习了记叙文的有关知识，也从自己的成长中发现了很多生活的道理，接下来就要让同学们根据自己的提纲正式写一篇“在成长过程中懂得的某一生活道理”的作文了。要注意写的事要是生活中的真实事情，只有选材真实了，文章的内容才能真实具体，也能更好地体现文章的中心。写作过程中要注意记叙文的要求、技巧等，教师给的例文只是起到抛砖引玉的作用，课后希望同学们能认真写好这篇作文，并牢记自己从中懂得的道理。

五年级作文篇4

　　生活在城市里的孩子，对大自然里的一切都感到新奇。比如，路过一片桃树林，看见桃花绽开了笑脸，也停下来观赏一番，感到兴奋无比；看见母鸡孵出的小鸡也会露出惊讶的表情；看到鸟儿筑巢也会欣喜万分。而我在暑假里，发现了一件让我高兴半个月的新鲜事！

　　那天，我和平时一样，穿过三里庄的那条弯弯的小路，去新华书店看书。途中经经过新造的别墅区。那一排排别墅可漂亮了，别墅的周围全是郁郁葱葱的绿树，环境十分优美。正在我走着时，我隐约听到了与平时不同的“嘶嘶”的声音。我停了下来，寻声找去，找到了声音的来源。

　　后来，我把目光锁定在了左边那栋别墅的砖缝上。呀！我的天，你猜我发现了什么？三只毛绒绒的雏鸟！它们浑身棕灰色的绒毛，嫩黄的小尖嘴，实在可爱极了。我怕吓着它们，便远远地看着。只见在旁的一根电线上，站着一只漂亮的鸟儿，头上的羽毛是红色的，身上的羽毛是蓝黑相间的，肚皮是白白的`。在它尖尖的喙里，叼着一只肥大的虫子。我明白了，那只是鸟妈妈，它正准备喂它的鸟宝宝。它终于飞起来了，落在鸟巢里。雏鸟们叫得更厉害了，它们张开了嘴，争着伸长脖子，等着鸟妈妈给它们食物，这实在是有趣极了。我聚精会神地看着，直等到鸟妈妈飞走了，脑袋挺得高的那只雏鸟争取到了虫子，它正津津有味地吃着。我真为它而感到骄傲，那么小的生命，却已经知道争取与珍惜。相比自己，在人生的曲折道路中，放弃了很多宝贵的机会。

　　晚上，我把这件事告诉了爸爸，并表明了我的想法。爸爸说：“你想的对，做任何事情，都要珍惜，一旦错过了就再也不会重来了。”

五年级作文篇5

　　沿着老街往前走，便是菜市场了。偏僻的角落，能隐约看见一个小小的猪肉铺。

　　老板姓杨，待人很好，他的脸圆圆的，跟我们班的余肥肥有些相似，小小的眼睛上面架着个大大的老花镜，左脸那还有一个短短的.疤呢。据可靠消息，这老板的疤是以前偷偷溜去网吧，被家人打的。没想到他还有这样的光辉历史。

　　猪肉铺的角落脏脏的，时常有几只老鼠冒出来，那些蟑螂啊，苍蝇啊，也都住在此地。不知道为什么，他偏要在那里开店，大概是因为角落里的店铺租金便宜，或是不用和其它店铺挤在一起吧。

　　虽然是这样，但是我却从未见过老鼠从铺子里跑出来。有一次，我去问他，只见他笑了笑便继续切猪肉了，边切边跟我说他的妙招。他以前的家境不好，住处老鼠成灾，他便用那种长长的树枝，一根一根的放进老鼠洞里，再刷上水泥，后来就没有老鼠了。他说的这一套，看起来天衣无缝。不过，我倒是纳闷，家里有那么多得肉，难道老鼠不惦记？

　　我问他，为什么现在科技那么发达，不用那老鼠药，偏偏用老偏方？他却笑而不语。

　　我与他也有过几面之交，家里没有猪肉了，妈妈便让我去买，我第一个想到的就是角落里的这家猪肉铺，走进店里，闻到的不是血腥味，而是一种浓郁的花香。他倒是挺特别地，在小店门口摆了些花花草草。

　　我拿着妈妈给我的纸条，递给了猪肉铺老板。他熟悉地拿起大刀，放上一大块猪肉，只听啪的一声，猪肉便切好了，放到称上一称，哎呦，不小心切多了，那就送给你吧。

　　他总是如此的不小心。或许因为这，他家的生意一直不错。

五年级作文篇6

　　“同学们，今天我们考试！”胡老师大声宣布道。同学们立刻交头接耳。

　　前奏——窃窃私语

　　“发试卷了，来领试卷！”胡老师刚上楼就大步流星地走上讲台叫道。“哎哎，罗甘泉，你上去领啊！”程春华小声对我说。

　　“哦哦！”我也小声答道。立刻上去领试卷，回到座位，陈妍璋正小声嘀咕着什么，我便探过头去，看她正准备撕封面，我急忙对她说：“哎，陈妍璋，这封面要撕了交给老师哩！”“哦！”“现在写名字，马上准备写试卷！”胡老师心平气和地说。

　　进行曲——“沙沙沙”

　　开始写试卷了，只听得见笔写的“沙沙”声和透明胶的“嘶嘶”声。大家连大气都不敢出，生怕做错了，扣了不应该扣的分，与高分失之交臂，而后悔不已。不知过了多长时间，我开始写作文了。“天哪！”我在心里惊叹，“这么点格子哪够我写呀，太少了，还是挤着写吧！”不看不知道，一看吓一跳，我挤着写，还写了密密麻麻一整面啊！交卷吧！

　　片尾曲——惊呼一片

　　第二天早晨，老师发下了试卷。我吃完早饭后慢吞吞地走进教室，看见了我那正躺在桌上的试卷，一看反面，作文，顺利过关，没扣分，阅读题，照样。此时，我还在高兴地幻想，我会不会是一百分呢！可结果，翻到前面看过后，果然是一百分，附加扣四点五分。“罗甘泉，你打了多少争？”好友杨庚霖兴奋地问我， “不怎么的`呀，才九十五点五分！”我平静地回答，说着，我看了看我错的题目，我看出了端！

　　我错的最后一题正是阅读题的前一题，题目是：“一本你喜爱的书就是什么，也是什么”。我写得是“一本你喜欢的书就是你的朋友，也是随时为你打开的智慧之门”，老师说这不对，可我认为是对的，因为我在“智慧之门”前写了“的”字。我找老师理论，胡老师和蔼地回答我说：“哦，是老师把这个“的”字看掉了，你把它改可以了吧！”“哦，变成九十六点五分啦！”我高兴地大叫。

　　这时，胡慧仔一干人等跑过来，急切地问我：“罗甘泉，你的作文扣分没？”“没扣啊！怎么啦？”我反问道。“哇噻，你真是太厉害了！”胡慧仔竖起了大姆指。

　　“我们的生活多么幸福，我们的学习多么快乐……”，考试三步曲好听吗？想听的话还有精彩重播哦！拜拜！

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