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六年级的作文

时间:2024-10-09 14:11:51 六年级 我要投稿

实用的六年级的作文集锦5篇

  在平时的学习、工作或生活中,大家或多或少都会接触过作文吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?以下是小编为大家整理的六年级的作文5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

实用的六年级的作文集锦5篇

六年级的作文 篇1

  我喜欢春暖花开的春天;也喜欢烈日炎炎的夏天;还喜欢硕果累累的秋天,但我更喜欢银装素裹的冬天。

  下雪了,美丽的冬姑娘把雪白的花瓣洒向大地。走出家门,雪花漫天飞舞,洁白的.雪花像一个个飞舞的白蝴蝶。走进学校,操场上像一块大大的奶油蛋糕。

  忽然我发现,有一个班级在上体育课。同学们在大蛋糕上玩耍——把雪团成一个大球,在手上掂掂,然后扔出去,打到别人身上,才心满意足,还有堆雪人的,开心极了!

  雪,你是整个冬天的精华。有了你,让寒冷的冬天增添了一份生趣。我爱你,洁白无瑕的雪!

六年级的作文 篇2

  一、思想健康,中心明确。

  二、内容具体,条理清楚。

  三、语句通顺,意思连贯。

  四、详略得当,主次分明。

  五、善于观察,想象丰富。

  六、书写工整,格式正确。

  除了平时留心观察事物,认识和抓住事物特点,自觉积极地积累写作素材外,还必须具备审题、确定中心、选择材料、谋篇布局、编写作文提纲和修改文章等方面的基础知识。

  1审题。

  只有准确地审清题意,透彻理解题目的意思,解决好“写什么”的问题,写起来才能保证不偏题,不致于“下笔千言,离题万里”。这里教给同学们三种审题方法:

  (1)分析法:先把题目按词拆开,然后一个词一个词琢磨,理解每个词的意思,弄清它们之间的关系。如《校园新事多》可分解为“校园”、“新”、“事”、“多”四个词,我们就能写发生在校园里的新鲜的事,至少要写出两件或两件以上的事。

  (2)比较法:根据所给题目,自已拟几个相似的题目进行比较,弄清它们的写作范围和要求。如写《我和老师》,可自拟《我的老师》、《我爱您,老师》进行比较,找出它们之间的相同点和不同点,从而确定写作重点。

  (3)设问法:先提出几个问题,并考虑好其中的重要问题,然后对照题目对假设的问题进行条理清楚,主次分明,详略得当的回答。如《她变了》,可提问:变之前她是怎样的?她变的原因是什么?她变后是怎样的?有哪些人说她变了?另外,对于特殊的题目要仔细推敲,弄清真正的意义。如《温暖》,就不能专写天气温暖,而应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。

  2确定中心。

  第一、中心就是文章的灵魂。教给大家确定中心的方法;第一、要根据题目要求确定中心。如《记一位值得尊敬的人》要明确题目的重点是“尊敬”。值得尊敬的原因,就是文章的中心,写作时要紧扣这个中心。

  第二、要根据自己平常的生活积累,根据自己平常的生活感受来确定中心。如写《我的好朋友王小明》,中心思想可表现王小明的好品质,他的优点。

  3选择材料。

  材料的选择、详略,都要为中心服务。常犯的毛病有:

  (1)中心不突出,要说明的问题很多,头绪纷繁

  (2)详略不当,重点不突出,主次颠倒。

  (3)选材平淡,不典型。因此,要注意两点:第一、

  要围绕作文中心思想选择材料。第二、要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料。

  4组织材料。

  材料的组织包括两项内容:一是对材料的安排。哪些先写,哪些后写,使文章“言之有序”;二是对材料的处理。哪些详写,哪些略写。要使文章“言之有序”,就要合理地分段。方法有:

  (1)按事情发展的先后顺序安排材料。

  (2)按时间的推移安排材料。

  (3)按空间顺序安排材料。

  (4)按事物几个方面安排材料。

  (5)层层加深中心思想,由浅入深地安排材料。

  5编写提纲。

  提纲包括:中心思想和段落。一篇文章分几个层次,几个段落,哪个先写,哪个后写,哪个略写,哪个详写,在提纲里要反映出来。但又不能写得太详细,也不能太简单,要写得简明扼要,切实具体。如:

  作文题目:有趣的蜗牛比赛中心:通过对蜗牛比赛的记叙,反映少年儿童课外生活的丰富多彩,表现少年儿童的生活情趣。

  材料安排:

  (1)我和表弟捉到几只蜗牛,想举行一次比赛。(略)

  (2)为参赛蜗牛命名,做好比赛前准备。(略)

  (3)比赛中蜗牛各自的表现。(详)

  (4)比赛结果。(略)

  (5)结尾。(略)

  6过渡与照应。

  过渡要做到自然灵活、承上启下、语言连贯、彼此衔接。办法一般有过渡段、过渡句及过渡词三种。

  上下文之间的互相呼应,就是照应。照应方法一般有三种:前后照应、首尾照应和正文与标题照应。

  各类作文写作要点

  写人作文

  1、住人物特点,对人物外贸描写做到形神兼备。

  只要善于观察,就会发现每个人的外貌都与别人不同,外貌特点,如容貌,神态,姿态,服饰等,往往反映着人物不同的个性和心理。

  这些特点的描写要做到时刻为文章的中心服务,外貌描写应力求做到符合人物的年龄,身份,经历和个性,决不能出现“千人一面”的倾向。

  2、 把握人物特点,注意对人物语言的描写,要做到“言为心声”。

  在生活中,人们的个性,职业,年龄及所出的时间,环境和地位不同,说出的话也不会完全相同。一个人的语言,就是他思想感情最直接的流露,因此,一定要注意人物的语言描写,时刻做到“言为心声”。

  3、要选择恰当的事例。

  选择事例时,不要认为能表现人物思想品质的事例一定都是惊天动地的大事,应该选择有代表性的日常生活中的平凡小事,以小事来表现主题,体现中心。

  记事作文

  1、写清楚事情发展的先后顺序,使叙事具有完整性。

  写好记事作文的基本要求就是,要按事情的发展规律,把事情交待清楚。也就是交待清楚事情发生的时间,地点,人物,发生,发展和结果这六大要素。

  要想文章内容完整,主题明确,六点中的事情的起因,发展和结果最为重要。

  2、注意选择能突出文章中心的典型材料。

  小学生写记事作文,一般都是些自己身边的熟人的平凡小事,那么,就应该越具体越好。生活中的小事很多,要从中选择最典型,最具有代表性的事例,来表达文章要求的深刻道理和闪光思想。

  进行描写时,应对事件的成因,人物的行动等进行细节描写,特别是对文章的重要部分,如事情发展的关键时刻和高潮部分,应该写得越具体越好。

  写景作文

  1、要善于观察,找出景物独有的'特点。

  观察就是运用人的各种器官如视,听,触,嗅,味觉等来感知事物。观察时,要细致,要学习抓住景物的特点,也就是找出观察景物与其他不同类景物及同类景物之间的区别。应从不同角度入手,写准景物,写活景物。

  2、注意描写表达,使景物活灵活现。

  要对景物进行描写,最重要的就是对景物的顺序描写不能乱。可按景物的空间顺序来写,如左,右,前,后,东,西等方位。也可以时间顺序来写,如一天之内的早,中,晚,以年内的春,夏,秋,冬等。还可以按游览顺序来写。

  3、必须真实,达到写景抒情的境界。

  状物作文

  1、对物体形态的描写要逼真。

  首先应当写好物体的外形,要注意全面。每个物体都是由许多部分组成的,缺少了那一部分,就不是完整的物体,但应根据物体的外形特点,分清主次,突出重点来写。

  2、要做到生动有趣,条理清楚。

  3、文章结尾可以托物言志,寄予作者情感。

  想象作文

  1、想象要一现实生活为基础。

  想象作文把人们提前带入未来社会,但未来的发展不可能离开现代社会的基础。

  2、想象要以广博的知识为基础。

  想象的内容可以十分大胆,但应该建立在科学知识的基础上。

  看图作文

  1、细致全面的观察分析图画,是理解图意的前提。

  观察图画可分三步:一是总观全图,按顺序依次观察,使之对画面有一个总体上的认识。二是观察分析图中的人物和背景。背景不同,人物活动的主题就不同,文章立意就会不同。三是观察分析细节,特别是人物的表情和动作。

  2、对画面展开充分的想象和联想。

  例如人物情节画,可根据画面表现的主要情节,设想出事情的开始,经过,结果,再把事情串联起来,并构思出具体情节,推测人物的内心活动,想象人物的语言。

  注意想象的内容千万不能离开中心任意发挥。

  3、学习准确抓住图画的中心思想来描述。

  读后感作文

  1、要认真读懂原文。

  对原文的中心思想应进行深入的研究,这样才能领会到别人没有领会到的东西,为发表观点打好基础。

  2、要精炼的简述原文。

  写读后感一定要紧扣原文,交待清除“感”的来源,可直接摘抄原文中的重点句,然后写感想,也可以间接叙述原文内容,点出感情从哪里产生的。

  注意不能大量引用原文,应做到叙述精炼。

  3、要真实具体,有感而发。

  要抓住体会最深的一点,联系实际,展开联想,有感而发。

六年级的作文 篇3

  在学校里一个学期的紧张学习结束了,我迎来了轻松多彩的暑假生活,真是让人心花怒放啊!

  暑假长得很,可以做很多事情,而我却在耐心、认真地学踩自行车。

  今天,大舅给我买了一辆自行车,我看了以后,心里就像喝了蜜似的,但很可惜,我还不会骑呀!大舅对我说:“你这么大了,也该学骑车了,再不会骑车,岂不是笑话?”

  我听了,毫不犹豫地说:“不管有多大的困难,我一定会战胜它!”

  第二天,我就推着自行车到院子里学着骑,大舅在车的后面扶着,我的心还是紧张得怦怦直跳,大舅说:“我会一直在后面扶着你,你眼睛看着前面,精神集中点,我一定会骑好的!”听了大舅的'话,我试着骑。这时,车头摇摇晃晃,大舅在后面说:“别害怕,我扶着呢,你握紧车把,精神集中一些就行了。”我按着大大舅说的做,好不容易才把车头平衡,大舅说:“骑快点,加把劲!”我的车速加快了,大舅不知什么时候放开了手。正在这时,一块石头把我绊倒了,我的手擦破了皮,膝盖流血了。我当时很想哭,但是没有哭出来,因为我知道哭是没有用的。

  从地上爬起来之后,我又向自行车发出挑战。我相信这一次一定能行。大舅又像上次那样扶着我往前跑,这一次似乎没有障碍物阻拦我,大舅又放开了我,我的车终于能平衡了,我高兴地叫着。但也许是太得意忘形了,车在拐弯时一不留神的,我又栽倒了。这一次摔得更重,眼泪在眼眶中直打转,我真有点动摇了。大舅似乎看穿了我的心思,他一边擦药给我一边说:“失败乃成功之母,别灰心!不骄不躁,一定能成功!”我听了惭愧地点点头。

  只休息了两分钟,我就向自行车又发起了第三次挑战。这次,我一定要骑好!大舅也不像上次那样扶着我,他只是在旁边跟着我的车子跑,给我鼓劲。好不容易,我上了车,把车弄平衡了。在拐弯的地方,我小心翼翼地转动车把,这次,我居然没有摔跤,并且骑得很快,渐渐的,我已能操纵自如,我真是感到无比的自豪!

  暑假过得真快,丰富多彩的暑假让我精力充沛,我将以饱满的精神迎接新的学期,新的开始,新的自我。

六年级的作文 篇4

  “妈!老师布置作业啦!叫我们当一天妈妈!”我兴奋地大喊。“哦,好吧。”妈妈似笑非笑的看了我一眼,“准备早饭吧。”

  NO1[做个早饭不容易]

  “吃啥呢?”我冥思苦想,突然猛地一拍脑袋,“对了!就吃煎鸡蛋和牛奶吧!”

  牛奶不难,只要倒好再用微波炉转一下就可以了,可是这煎鸡蛋还大有门道。

  我小心翼翼地倒入一丁点油,多油吃了身体不好嘛!随着“刺啦刺啦”的爆响,油滴飞溅,吓得我举起锅盖,连连后退。转头一看,“女儿”用恨铁不成钢的眼神看着我:“锅里有水怎么能倒油呢!?”

  调整再战,这次,我学聪明了,用吸油纸把锅擦得干干净净,再倒油,一切顺利。但是天有不测风云,磕鸡蛋的时候,一不小心,“呀!”原来,蛋壳掉进了锅里。只见“女儿”双手抱头,满脸无奈。

  终于,残缺不全的煎鸡蛋出锅了,中间镶嵌着“可口的'”鸡蛋壳……

  “女儿”评语:太“可口”了……

  NO2[送个“孩子”不容易]

  正好放假,而且鉴于“女儿”平时也接送我,所以我准备送“女儿”去“上学”。

  到了车站,等了五分钟左右,车子还没来,我着急了,拉着“女儿”四处转悠,成功的错过了第一班车。怎么办?只好等第二辆车。于是,我非常完美的让“女儿”“上学”迟到了……

  “女儿”评语:你还我五十块钱!

  晚上发生的事就甭提了。首先,我把饭烧糊了;然后,和“女儿”抢电视看;最后,“女儿”给我讲了一段“睡前故事”……

  “女儿”评语:这什么“妈”呀!

  “妈妈”评语:这个妈妈不好当!还是安安分分当小孩吧!

六年级的作文 篇5

  轻轻地,踮起了脚尖,爱的华尔兹环绕在我耳边。渐渐地,缠绵的细雨也随着歌声为我伴舞,如绢、如烟、如雾……

  一切都置之度外,我徜徉在爱的梦幻里。

  那些消失的时光如水般,它倒着爱。

  蝶舞翩迁,它曾让我领到母爱,母爱让我们用多少种神圣的物品来比喻它,简单点它就是一颗不起眼的咖啡豆,它静静地躺在一个地方,只为了要人们为开水冲开它的内心,浓郁的香气,引诱着你的鼻尖。当年出生的那一刻,母亲早已准备好把一生中所有的一切给你,让你在爱的摇篮里茁壮成长。母爱,不需有太多华丽言语的修饰,也不需有惊天动地的事迹,更不需有感人肺腑的宣场。一句话,一个动作,一个眼神,你的心已经装着满满的母爱了。

  骤雨将至,那阴蒙蒙天很深沉,就像父亲的脸,雨点大把大把到砸下来,如果说母爱像缠绵的细雨,那父爱就是与雷声闪电作伴的骤雨了。父爱哪是这么容易获得呀!

  淌过波涛汹涌的大河,翻过崇山峻岭,为的是什么?为了得到父亲那宽宏的爱,当你看见那小溪里的彩石,是父亲那颗炽热的.心,没有任何隐蔽,赤裸裸的展现在我的眼前。父爱像一座巍峨的山,像一片沧桑的海,像那阴沉沉的天……曾经,我听过这样一个故事,一位富豪父亲,为不让女儿坐牢,愿意放弃自己,给女儿顶罪。他写了封信,我用我的生命换来你的自,而你不是在偷生,是重生,啊,我感叹,望着父亲的脸庞,岁月已经让他不在年轻,一句,父爱如山。

  它不是小溪,它比小溪更蓝,它不是大海,它比大海更静。那是什么,是爱。

  爱是一阳光,因为有了爱,人们不再畏惧黑暗和寒冷,迎接下一轮太阳。

  爱是一场甘露,因为有了爱,希望和梦想方被浇灌,生命方得以茁壮成长。

  爱是一丝清风,因为有了爱,烟雾被吹散,人们方可走出阴影,奏响令大地动容的乐曲。

  爱是一种无可替代的情感。从现在起,让我们徜徉在爱的梦幻里,自由自在。

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