六年级作文集合9篇
在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编收集整理的六年级作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
六年级作文 篇1
俗话说的好，每个季节都有不同的花朵争娇比艳，秋菊冬梅，特色各有不同，而在这炎炎夏日里，许多娇美的花朵都偃旗息鼓，但有一种花，却在炎夏开放，那就是荷花。
清晨，荷花们都把花瓣闭得紧紧的，看不出一点儿要开的意思，像一个娇羞的姑娘用薄纱遮住了俊丽的脸庞。
太阳就要升起了。当第一缕金黄的阳光冲破云层时，最大的一朵荷花轻轻地掀开面纱，露出了粉嫩的脸颊。这一朵荷花的开放像命令似的.，荷花争相开放，事发不可阻挡，不论大的小的，朵朵都是那么艳丽、柔美。虽说荷花娇，但它柔中带刚。古人曾经这么描述荷花：出淤泥而不染。是啊，在欣赏荷花的美时又有谁会想起它生在哪儿，又长在哪儿?荷花能够在这等恶劣的环境下开放，是很坚强。
黄昏来临，尽管人们还陶醉在这如诗如画的美景中，但荷花却不得不悄悄收拢起花瓣，晚风轻轻吹来，带走了荷花的美，也带走了人们对它的思念。
荷花的生命虽然短暂，但它的每一次生命都是那么的完美，这难道不是一个很伟大的奇观么?
六年级作文 篇2
幼儿园时，只要她给我好吃的零食、好玩的玩具，我就认为她是我的朋友。上一年级的时候，只要我不会做作业时，她来帮助我，我就认为她是我的朋友。现在我才发现，那些陪你一起笑、陪你一起哭的才是真正的朋友。
那天语文课上，老师教到《古今贤文·合作篇》中的“君子之交淡如水，小人之交酒肉亲”时，我疑惑不已：小人交朋友都是在吃喝玩乐吗？难道我们这些小朋友交不到真正的朋友？但是那一次后，我才知道我们小朋友也有真正的朋友。
10岁生日快到了，妈妈说可以请我的好朋友来参加，我当然不会忘记我们“四朵金花”中的其他三位成员：吴舒婷、汤文华、曹杰。要知道我们平时一起上学，一起做作业，连上厕所都要约好呢。我把这个好消息告诉她们后，我就等着她们的神秘礼物。果真不出我所料，那天去饭店吃饭，她们手里都拿着一个包裹，一个个都跑来送给我，我手中都快拿不下了。轮到曹杰时，她拿出了一张卡片，而且都不是礼品店买的那种，是自己做的。我当时气急了，心想：这曹杰真小气，连个礼品也不买，以后不跟她玩了。
从那天以后，我就和另外“两朵金花”玩，还故意说曹杰的'坏话，让别人都不要理睬她。有一次，因为我和吴舒婷、汤文华意见不合，吵了一架，顿时我觉得很孤单，想到了曹杰，但又不好意思开口。她好像看出了我的心思，说：“小玉米，别哭了，我帮你把她们找回来。”在她的帮助下，我们又和好了。后来我才知道，原来那个贺卡是她花了几个晚上做的，虽然没有礼品店的卡片好看，但是花了她很多心血，可是我却误会她了。
原来，好的朋友是用金钱买也买不到的。有这样一个朋友，怎么会忘记她呢？曹杰，别忘了我说过的话：要当一辈子的好朋友。愿我们友谊天长地久！
六年级作文 篇3
“勇气是什么？勇气是什么？”
勇气就像一艘小船，带领我们从狭隘的地方，驶向无限宽阔的海洋，勇气像我们生活中必不可少的水，让我们痛快畅饮。“我以前是个性格内向、不敢积极回答老师提出的问题的孩子，但现在我也不知怎地，好像喜欢上了积极回答问题，每次老师一提出问题，我总是争先恐后的回答，以前的我生怕回答错问题。”
记得有一次，老师提出了一个问题，我回答错问题了，老师又提出了一个问题，我心里有些犹豫，到底是举手呢？还是不举手？老师好像猜透了我的'心思，说：回答错了并不可怕，可怕的是你没有勇气，不敢回答，听了老师的话，我渐渐地敢举手了。
一晃就是五年啊！在这五年里，我都积极回答老师提出的问题，如果现在让我改掉举手的“习惯”，那是不可能了，因为我已把它当成了我生活中必不可少的一部分，古罗马——西塞罗曾说过：有勇气的人心中必然充满信念。（罗·赫里克）曾说过：要想办成事，就得丢开胆怯，谁畏于启口请教，谁就得不到指教。这几首名言深深地刻在了我的心中，我永远也不会忘记的。
到最后，我想对那些没有勇气的人说，大胆天下去得，小心寸步难行。
这篇文章作者以“勇气是什么”的疑问开篇，向我们提出了一个问题。然后，通过写自己在学习上提问问题的例子，并且结合西塞罗与罗·赫里克的话，写出了“勇气”的内涵。同时文末呼吁人们要做有勇气的人，表达了作者对勇气的赞赏。
六年级作文 篇4
科学课上，吴老师和我们做了几个科学小实验，实验结果太神奇了，让我们意犹未尽，放学回家后，我迫不及待地要尝试着做一个科学实验。
做什么实验好呢？我打开电脑搜索了起来，一个实验吸引我的眼球：将一张纸放在一碗水上，再将一个绣花针放在纸上，纸沉没后，针不会沉入水中。我有点半信半疑，决定就做这个实验，验证一下网上说的是否正确。
说做就做，我拿来一个碗，打开水龙头，放满水，把一张餐巾纸对折了几次，轻放在水面上，再将针放在纸上。我聚精会神地盯着水面，很怕错过什么。纸被浸湿后慢慢沉下去了，针却悠哉悠哉地浮在水面上。
太奇妙了，去问妈妈这是为什么。妈妈告诉我，这是因为水的张力让针浮了起来。我似懂非懂地点一点头，心想：水的张力是什么呀，是不是所谓的浮力呀？那如果不放纸，只放针，水的张力是不是也会让针浮起来呢？……我更加兴奋了，为了证实我的猜想，来不及擦干手，我又拿了一根针小心翼翼地放到水面上，屏住呼吸。结果针快速地沉了下去。这又是怎么回事儿呢？我急忙喊来妈妈，妈妈说不出个所以然。我就去求助网络。
原来，张力是物体受到拉力作用时，存在于其内部而垂直于两邻部分的接触面上的相互牵引力。纸放在水上，会形成像拉紧的橡皮膜一样的东西，所以放在水面上的针，只要不压破这层表面，就可像被橡皮膜托着一样。假如把针小心地平放在水面上，针一定会平稳地浮着。原来真的.和浮力不一样，我惊讶地自言自语。假如将针放在鼻子或头发上摩擦一块儿，从而使其有一层油膜，就更易漂在水面上。真的是这样吗？我拿起针，顾不上它的尖锐，用食指的指肚按住针，在我的鼻子上上下揉搓，接着我轻轻地把针放在水面上，结果它还是沉下去了。我一边垂头丧气地在水中捞起针，一边嘟囔着：“这是怎么回事？”妈妈在旁边笑了笑，接过针，用纸擦拭干净，在头发上反复摩擦，捏着针，手轻轻地靠近水面，拇指与食指捻着针，让针轻轻滑动下去，又柔又快。它浮起来啦，我仿照妈妈的动作又做了一遍实验，这次它果然浮了起来。真是太有趣了。
生活中有许多有趣的常识等着我们去发现。我要勤于思考，勤于实践，去探索更多奥秘，获取更多知识。
六年级作文 篇5
今天，我们班上的同学正在像往常一样地玩耍。可不料，一位同学在玩耍时一个不小心，失去了重心，一下子摔在了放在地下的几根电杠上。“砰”地一声，几根电扛爆炸了，同学们都大叫起来，样子十分惊恐。我和几个同学赶紧把那个受伤的同学扶了起来。经过我们的`一番询问，幸好那个同学只有脸部和腿部有一些轻微的擦伤，没什么大碍。我们把他送到医务室后回了教室。
上课后，老师了解到这个情况，连忙爬了过来，告诉我们：“以后不要再教室里乱跑了，要跑到外面跑去，一定要小心！”我和同学听了，都更加严格的要求自己不要乱玩了。
六年级作文 篇6
老师
人们常说：“老师是辛勤的园丁。”可我却认为，我们的文老师是一本书。
文老师60岁了，是我们上个学期的语文老师。他有一对乌黑浓密的眉毛，一双炯炯有神的大眼睛时刻关注着我们。他不时吐出的妙语连珠常常让我们捧腹大笑。文老师一共教了我们一年半，在和文老师相处的日子里，我觉得文老师就像是一本大书。
在课堂上，老师是一本《百问百答》。我们有不懂的问题都去问他，他也不厌其烦地耐心给我们讲解，直到我们听懂为止。有同学问：“为什么作者要用月亮反衬呢？”文老师说：“月亮代表着团圆……”“为什么情节上要安排一波三折？”“大山要是没有山峰，你觉得美吗？”“哦――”大家恍然大悟，纷纷向文老师伸出大拇指。
在课余时间，老师是一本《幽默大全》。常常逗得我们捧腹大笑。有一次，一个女同学不小心脚被钉子扎了，回到教室，疼得哇哇大哭。旁边的同学又七嘴八舌地议论：“小心感染。”“破伤风治不好，要死人的`！”她害怕得不得了。文老师刚好来上课，他了解了事情的原委后，轻轻地说：“不要紧的。”同学一头雾水。老师又语重心长地说：“你看，钉子扎进去，这鞋底的泥给你消了第一次毒，鞋底又给你消了第二次毒，鞋垫又消了第三次毒，脚上的汗水给你消了第四次毒，马上你到医生那儿消第五次毒。你看消了这么多次毒，还要紧吗？”老师的话逗得我们哄堂大笑，那位同学也慢慢地停住了哭声，轻轻松松地去医务室消毒打针了。
生活中，老师是一本《生活指南》。文老师会用他的睿智而又风趣的语言向我们讲明道理。班上的美美和小丽，一直关系都不太融洽。文老师知道了，借机给他们讲了一个故事，终于，在老师的故事中，他们明白了道理，握手言欢了。
在学习上，文老师又好像是一本《百科全书》。我们班上以前有很多同学书写的习惯不好，遇到写错字便涂上一个小黑团。文老师看见了，便买来一把小刀，亲手教我们用刀尖仔细刮去错误部分，再重新认真书写。
可惜的是，文老师这本“大书”却在去年年底退休了，送走他的夜晚，我们悄悄地在寝室里哭了。
虽然文老师已经不在我们身边，但他带给我们的快乐时光，却让我们永远都不会忘怀。
六年级作文 篇7
那日，放学之时，举头望见天边一抹云有凝聚之意，却并未挂在心上，扬长而去。后来，不经意间发现那云凝成了大团，一旁的小云也向其靠拢。等到聚集的十分大时，太阳便遮了起来。大团的云朵渐渐变的稀薄，其间洒出了几缕阳光。渐渐云朵泛蓝，竟射出了紫色光芒。那蓝色又渐渐变了青色。这竟是那名副其实的“彩云”。另我叹为观止。
云朵中心有那么点微黄、淡红的韵味，左半边的一朵小云泛着青边，从左向右，逐渐过渡到紫色。那淡淡的紫色有着说不出的柔和，旁边的几缕云，也被大自然用颜色描绘的炉火纯青。这几片云霞，持续了不长的'时间，变渐渐变了面目。那青色的云边，愈来愈淡，慢慢消失在了那洁净的天空。紫色的云边，却变的暗红，与天空形成了极大的反差。渐渐转成了暗黄，后又在不知不觉间，成了浅黄，而后消失得无影无踪了。
而我始终未从这奇景中回过神来。天边的那一团云还未散去，仿佛提醒着人们，它们曾经的美丽。
六年级作文 篇8
看了标题，您一定会觉得好笑，这两个风马牛不相干的词语咋联系在一起了呢。听我一一道来。
妈妈是一个对面食没有概念的人。说白了就是做面食的时候，一般情况下都选择买做好的，回来就能吃。可爸爸奶奶却说外面买现成的馒头啊，包子啊，不知道添加了多少辅助材料，反正就是没有自己做的好吃。可妈妈做一次馒头，爸爸和我都投反对票。一而再，再而三，妈妈选择投降，直言：“谁爱吃，要吗我买做好的，回来就吃，要吗就甭吃。”说的好霸道。但是，她心里一直不服气。在奶奶耐心的帮助下，妈妈总是是功德圆满，蒸了一次好吃的馒头给我和爸爸品尝。
尝到了胜利滋味的妈妈，似乎还要再接再厉，今天给我和爸爸烙饼。
妈妈告诉我们俩，她做好了饼以后喊我们就行。在厨房里她忙碌了好半天，饿得我肚子咕咕的叫。没有好意思跟妈妈说。
等啊等啊。终于等到了“开饭了”的声音，我三步并作两步，首先跑到了厨房，桌子上摆放着：一盘土豆丝，一盘酸菜粉，一盘鸡蛋炒韭菜，还有一盘胡萝卜炒西兰花。我欧了一声，色香味俱全，不愧是未来的大厨。妈妈听到这样的赞美，更是美滋滋的，接着端上了一盘春饼。说：“今天吃的就是春饼卷菜”。
看到妈妈如此辛苦，为我和爸爸准备晚餐，我们连忙拿起春饼，夹起土豆丝，鸡蛋炒韭菜，可，春饼似乎和平时奶奶烙的不一样，奶奶的'春饼薄如纸，妈妈的春饼每张都得有一厘米厚。妈妈似乎也看出了破绽，有点不好意思的说：“这次做的饼不太好，下次要跟你奶奶好好学，努力做宝贝爱吃的春饼”。我对妈妈说：“只要妈妈做的，我和爸爸都爱吃”。
饭后，爸爸偷偷的对我说：“你妈烙的啥饼啊，简直就是想脚后跟，又艮又硬，咬一口牙都容易累掉”。我偷偷的对爸爸做个鬼脸，说：“让妈妈知道了会罚你的，要给妈妈加油才对”
呵呵，从此以后，妈妈再也不给我们烙饼了。
六年级作文 篇9
童年犹如一条欢快的河流，不知疲倦地向前跑着、跳着，偶尔它会调皮地泛起几朵晶莹的浪花，叫你难忘，叫你傻笑。每每想起樱桃与辣椒的故事，我总会忍俊不禁。
那年我才四五岁，有一回，妈妈买回来一大堆的樱桃，我和弟弟忙凑上去看，妈妈告诉我这种水果叫樱桃，那樱桃红得是那么诱人，那么美丽。
正当我在“樱桃世界”遨游的时候，弟弟突然摇着我说:“哥，别想了，赶紧让妈妈洗给我们吃吧！”妈妈把樱桃洗完后放到桌子上，我俩迫不及待地吃了起来，那滋味可真叫美呀！甜甜的，嫩嫩的，水水的，入口生津，回味无穷。很快，樱桃就被我俩以风卷残云的'速度吃光了。
第二天，我起了个早，兴许是昨天的樱桃馋的。于是，我就开始到处寻找红樱桃，嗬！厨房里还有这么多樱桃，真是功夫不负有心人！我一看这“红樱桃”比昨天的红樱桃更大更红，心里就想，可能这个比昨天的更好吃。于是，我就迫不及待的把“红樱桃”抓了一把来洗洗。洗完后，我立刻拿起来一个“红樱桃”吃了起来。才咬一口，我就忍不住地吐了出来，心里念叨着一定是我的味觉出了问题，不然，昨天的樱桃那么好吃，怎么今天的不好吃。于是我又拿起了一个“红樱桃”吃了起来。“哎呀！这个樱桃怎么还是辣的？”我终于忍不住地哭了起来。妈妈听到我的哭声，连忙跑过来询问我究竟是怎么一回事？我便把此事一五一十地告诉了妈妈，妈妈听后说：“傻孩子啊，你怎么可以把辣椒当成樱桃呢？”
这就是我记忆中的一份天真，一丝傻气。怎么样，有趣吗？
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