【精选】四年级作文集锦5篇
无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编整理的四年级作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
四年级作文 篇1
学完了《“精彩极了”和“糟糕透了”》一课，总觉得有些东西讲得不够透彻，孩子们的认识远远没有提升到正确对待表扬和批评的高度。说实话，让他们达到这样一个认识高度可不是件容易的事情。
下午作文课，先用了20分钟时间进一步挖掘课文内涵。我设计了几个小问题，试图把孩子们引向文本纵深：
第一问：巴迪从父母那里得到的是两种截然不同的爱，这两种爱分别采用了什么样的形式？孩子们很快就给出了答案：母亲通过鼓励的方式表达了对巴迪的爱，父亲则通过批评的方式来表达。
第二问：假如巴迪的父母采用相同的方式来爱巴迪，可能会出现怎样的结果呢？问题一出，原本安静的教室一下子便炸开了锅，看来这个问题触发了孩子们思考的引擎。大家比较一致的第一反应是“那肯定不行” ，我于是追问“为什么不行？如果真的出现了这种局面会怎么样？”孩子们的思路逐渐开始明晰起来，他们发现，虽然表扬和鼓励能让人充满自信，批评能让人发现并改正错误，但是如果表扬和鼓励太多很容易让一个人骄傲自满、目中无人，批评太多呢，又容易让人变得自卑、遇事缺乏勇气。大家最终的结论是：表扬和批评同等重要，谁也离不开谁。该表扬的.时候就要表扬，该批评时要坚决批评。
第三问：在现实生活中，你是怎样对待表扬和批评的？通过这篇课文的学习，你的想法有没有发生什么改变？两个孩子起身发言，晋永琪谈的比较理性，讲了今后面对表扬和批评自己会怎么做。姚远讲到了参加足球训练被教练表扬和批评时的感受，谈到今后再遇到类似情况会怎么做时，他说：“如果以后教练表扬我某个动作完成得好，我不会再像以前那样沾沾自喜，我会告诉自己要继续努力，越做越好；如果教练批评我，我不会再像以前那样垂头丧气，或者生教练的气，我会刻苦练习，努力做好”。
在前面讨论的基础上，我引出了本次习作的主题：写一篇微型议论文，表达自己对表扬和批评的看法。
半个小时之后，陆续有孩子完成了习作。对班上所有的孩子来说，写议论文都是破天荒的头一回，从收上来的几篇看，相当一部分孩子依然按照记叙文的写法，把刚才讨论的情形描述了一番，最后谈了几句自己的看法。少数孩子写得倒是有些议论文的“气象”，又是摆事实又是讲道理，很有点“高谈阔论”的架势。但不管怎样，我都觉得这次习作富有生活气息和思辨色彩，先引发学生思考，继而组织讨论，紧接着趁热打铁进入习作环节。至于习作要求，我想不必太过苛求。比如我告诉孩子们要写议论文，但不需要教给他们常规意义上的议论文写作格式和要领，我想“论点”“论据”“论证”等专业术语即便给孩子们讲，他们也会听天书一样摸不着头脑。既然如此索性不做任何提示，你认为议论文什么样就怎么写，重要的是表达自己的思想。这不正是课程标准中，对习作的基本要求吗？
最起码孩子们通过思考、讨论、习作等过程，对如何正确对待表扬和批评会有一个相对客观、相对辩证的认识。这应该算是一次宠辱不惊的专题教育吧？
四年级作文 篇2
“喵……喵……”一声声猫叫传入我的耳中，一定又是咪咪。我头也不回地扔了一块牛肉到做地下，叫声马上停止了。只听得传来一阵咬牛肉的吧唧声。唉，我家养的那只猫，可是一只标准的小馋猫。
每当吃饭时，咪咪喵着向我要肉吃已经是家常便饭了。每次我都不想搭理他，可它总闪着那晶莹又明亮的绿眼睛望着我，并发出小声的“咿呜”声时，我的心都被融化了，于是就忍不住给它一块肉，它也很知足，吃完就会心满意足地跑开。
“啊，好吃——唔，好好吃！”我津津有味地又咬了一大块牛肉。“啊……”我不禁痛苦地惨叫一声，谁叫我不小心蘸到了花椒调味油。我的舌头，不是，是我的头，不是，是我整个人都麻了。麻得我脑子里生出了个坏主意。
我悄悄地回头看了咪咪，它此时正乐滋滋地抹着小嘴，小爪子不停地给自己洗脸，全身毛被舔得油乎乎的，一幅好不舒服的样子。“哈，哈，哈！”叫你那么舒服，我也让你尝尝花椒牛肉的美味，于是我开始了我的“计谋”。
“咪咪，乖咪咪！”我笑着把蘸了花椒油的牛肉扔向咪咪。它乐着冲了过来，一头撞到了我的腿边。“乖！吃吧……”我念着、看着咪咪咬下第一口。突然咪咪唱起了 “喵哇，哩哩呜，嗷喵，”各种奇怪的叫声汇集成了一手《鬼哭狼嚎》曲。咪咪用爪子拍自己的脸，吐着舌头，来回在房间里跑来跑去，不停地晃着脑门。我借机又使劲地踏了一下地板，咪咪被吓得尾巴都竖起来了，“呜呜”地乱叫着。瞧它的绿宝石眼睛瞪得快有一角钱硬币大了，感觉绿宝石快掉出来了。它挣扎着，不听地对着自己的毛一顿乱舔。我大声地又交了一声“咪咪”！这次，它的绿眼睛里泛着泪水，发出无助地“咿嗷”的叫声，声音是那么的凄凉，我的心又被溶化了。
我实在忍不住了。看着它可怜巴巴的`样子，我摸了摸它的尾巴。咪咪望着我，咧着嘴，伸出粉红色的小舌头，它被麻得胡须抽动着，耳朵也被麻得直抽动。我忍不住笑了一翻后，把它抱到了清水边。他呱嗒地狂舔着水，慢慢地平静了下来，漏出了获得重生的模样。
“咪……呵，呵，呵！”我大笑着摸着那惊魂刚定的咪咪，是此时还发着抖，不停地舔着毛。我心里还回想着它被麻了的样子，恨不得再麻它一次。哈，哈，我真坏，抓弄咪咪太有趣了！
这件搞笑有趣的事，我永远也忘不了，更忘不了咪咪那绿宝石一样的眼睛里流出的泪，它那“哭”着求救的眼神和它演奏的《鬼哭狼嚎》之曲。
四年级作文 篇3
“感恩的心，感谢有你……”每当听到这首歌，我都会想起汪老师对我们的教育之情。汪老师是个教学经历很丰富的老师，所以让她来教我们数学，我感到很开心。
汪老师刚刚来教我们的时候，就让我们做一个预习笔记。回家后，我把课文的内容看了一遍，就把书上的概念和我的.一些想法写了下来，原以为老师打一个勾就完一事了，没想到，上面竟写着“你很棒！”三个字，我非常惊喜，感觉脸上好久没有露出那样的笑容了。所以我要谢谢汪老师对我的鼓励。
在一次作业中，我的字写得密密麻麻不清楚，汪老师让我拿回去重新写。我想：汪老师的要求也太多了吧！那时，我心里有一点怨恨。可是，时间久了，我把以前的本子和现在的一比一看，字真的是相差太大了。这时，我才恍然大悟，明白了老师之前的良苦用心。所以，我要谢谢汪老师对我们的严厉。
还记得有一次，汪老师在课堂上给我们讲解了一道难题我听不懂。于是，我在下课后就跑到汪老师的办公室向她请教。汪老师给我从头到尾仔仔细细地讲了一遍，可是我依旧不懂。后来，汪老师给我做了一个实验，我才弄懂了。所以，我要谢谢汪老师对我的耐心。
教师节快要到了，在此，献上我对汪老师深深的祝福：汪老师，祝您在教师节那天快乐、平安，心情愉快！
四年级作文 篇4
风和雨肆意的扑打着人的脸庞，时而凉爽；时而刺眼。
似乎周围的世界都被上了一种黯淡的色彩，萧瑟而又不失空旷。生活亦是如此。
我独自走在回家的路上，偶然的驻足，路边传来一糖果的'味道，酣醇的味道让人倒抽一股甜气。一位慈祥的老奶奶走过来。
“好孩子，你来买糖果吗？”我的手捏着袋中仅剩的几个硬币呢喃的点点头，老奶奶似乎没有察觉到我的异常举动，用她那慈祥的手把我领入那诱人的糖果屋里，让我有一种亲切感。当我迈入这充满着爱的小屋，按捺不住心中的澎湃，几乎是以斜倾的姿势
扑到诱人的糕点面前，我又向怀中的袋中摸了摸，注定我与他无缘吧，便灰溜溜的跑开了。
突然，一旁的一个小石子绊住了我，我心里又恼又恨。
就这样，糊里糊涂的跑到了家。天边的云将路边的树压弯了腰，我仿佛便是那小道边的一棵小树，摇摇欲坠。
四年级作文 篇5
每周的双休日是我最盼望的。一到这两天，我就会很兴奋，而且觉得心理也很轻松。除了在外上两堂课，其余的时间我过得又忙碌又快乐。就拿这个双休日来说，我和爸爸就进行了一场愉快的比赛。八点钟，我准时起床，穿衣，刷牙，洗脸，叠然后吃早餐。饭后，爸爸问我去不去跑步，我满口答应，而且要求和爸爸跑步比赛。我们规定：围着院子跑十圈，然后跑回家，谁先进家门，谁就赢了。
比赛开始了!我先是领先，而爸爸也不甘示弱，他的速度在一点点地加快。到了第七圈的时候，我速度开始减慢，眼看就要被爸爸追上，我心里一急：不行!我觉得不能让爸爸这么容易抢到胜利者的宝座。于是，我用尽全力来甩开爸爸。终于，爸爸上气不接下气，被我甩后了一大截。家门口只差几步了，爸爸没有追上来，我心里可乐了，哈哈，爸爸也有赢不了我的.时候!想着想着，只见一个影子飞快地冲到我的前面.是爸爸!我紧张了，加快速度，但是徒劳无功，我输了!
我愁眉苦脸，爸爸开导我说：“跑步不能仅凭力气，也要讲究战术，我前面用的是中速，到后面就用全力冲刺，才能赢你。”我点点头，充满信心说：“爸爸，下次我不会输给你了!”爸爸答应奉陪到底。
这就是我快乐的双休日，同学们，你们的双休日过得怎样呢?
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