【精选】四年级的作文5篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么，怎么去写作文呢？以下是小编收集整理的四年级的作文5篇，希望能够帮助到大家。
四年级的作文 篇1
除了看书，我的另一个爱好就是溜冰了。我虽然不怎么样，但却不由自主地喜欢它。
看！今天是个阳光明媚的好天气，我这个小小“溜冰迷”又开始溜冰了。戴好溜冰帽，穿好护手，护脚，穿上溜冰鞋，并仔细检查了全身上下，“全副武装”好后，我准备开始滑了。
一开始我不由自主地向前倒，等平衡以后，我开始慢慢向前滑。渐渐地，胆子就大了起来，快速向前滑去。慢慢地，我掌握了速度和平衡，就开始挑战小斜坡。
小斜坡的坡度不急，平平缓缓的，但我还是感到心有余而力不足。我非常吃力地拖着溜冰鞋爬上斜坡，站在斜坡的顶上稳了稳，准备好下坡。“唔，啊啊——哇啊！”我边下滑边尖叫，要知道小小的斜坡也足以让我摔个狗啃泥。妈妈在一旁不停的鼓励我要勇敢，不要害怕。于是我又鼓起勇气，再次爬上了斜坡，这次我可做好了充足的准备。我深深吸了一口气，鼓起劲儿向下俯冲， “啊！成功啦！”我从斜坡滑到了平地。“太棒了，加油啊！你会越来越出色的！”妈妈一边夸奖一边为我助威。于是我心里燃烧起挑战的火焰，决定去攻破斜度更大的“365度”大下坡！
我非常吃力的`滑上大斜坡的顶上，妈呀！这么高，这么陡，如果摔下去可不是狗啃泥这么简单了，非得粉身碎骨不可！不过有了小斜坡的经验，我马上振作了起来，准备滑下去！嘿！预备，下！我只觉得两面生风，不一会就听到了妈妈惊喜的欢叫：“太完美了，太让我出乎意料了！”还没缓过神来，竟然已经稳稳地滑到了平地，我禁不住手舞足蹈起来。啊！我眼前一黑，竟然在最普通的平地上摔了一跤，真是乐极生悲啊！
尽管溜冰的过程中总免不了跌跌撞撞，但是我还是会一如既往地喜欢着它，享受着它！
四年级的作文 篇2
我的学校在荆州市沙市区，位于北京东路，校名“北京路第一小学”。美丽的校园、良好的校风，让我愉快的度过了四年学习期，也给我留下了许多回忆。现在，就让我带你们去参观。
学校的校门是崭新的现代版〝电子门〞。每天早上，责任心极强的值日生，早早地像战士一样挺直身躯，含笑着站在了门囗。当尊敬的老师走进校门，值日生们就齐刷刷地举手行“少先队礼”，发出洪亮的.呼声：〝老师您好〞见到英语老师进校门，呼声转换成：“Goo dmorning teacher”。
进入校门，向左边望去，是别有风格的宣传栏。上面挂满了优秀教师的照片，记载着许多同学们动人的好人好事，还有让人留恋难忘的故事，这是一座文化墙。
宽敞洁净的校园大道，连接着干净整洁的学生食堂，和传出朗朗读书声的教室。食堂对面有一座小小的花园，课间休息还可以进去赏花呢！四栋教学楼有天桥连接，第三层楼是贯通的。
除了条件优越的教室，我们学校还有一个大操场。操场周围是红色的塑胶跑道，中间种植着草坪，似乎铺盖上了绿色的地毯。下课了，同学们在操场上尽情地游戏，游戏种类可多呢！球类有小球乒乓球、羽毛球；大球有足球、篮球、排球；还有单、双杆，体操类和跳绳等等，男生、女生；高年级的、低年级的，同学们玩得开心极了。
这就是我读书的地方，这就是我学习的学校，这就是我热爱的校园。
四年级的作文 篇3
人人都说家是温暖的港湾，而我家更像是一个闹腾的“动物园”，里面住着几只或凶猛或顽皮的'动物。妈妈是一头凶猛的大狮子，爸爸是一头性情温和的大象，弟弟是一只顽皮的小猴子，而我就是一只懒惰的小猫。
一天早上，我这只小懒猫正在睡觉，就有人把我从美梦中吓醒了。“王梦晗，快起床了。”原来是妈妈又在施展“佛山狮吼功”了。我懒懒地说：“哎呀，再睡一会儿嘛！”妈妈毫不留情地说：“不行，上学要迟到了。”听到这句话，我才慢吞吞地起床了。
到了学校果然迟到了，妈妈为此大发雷霆。下午我回家的时候，妈妈又把我训了一顿。
弟弟是只名副其实的猴子，他每天都在我的架子床上爬上爬下，闹得我不得安宁。
爸爸从不发脾气，对弟弟的淘气总是袖手旁观，在我干了坏事的时候，他都用讲道理的方式来劝我改正错误。我乖乖听话，爸爸就很开心。他笑起来的时候，眉毛会弯成两个月牙。
怎么样？我家这个动物园足够精彩热闹吧！
四年级的作文 篇4
暑假期间，我参观了一个工厂，它叫祖名透明工厂。为什么说它是“透明工厂”呢？那是因为工作场地的周围都是用玻璃建成的，可以看到里面的工作人员是怎样做出豆制品来。
一进工厂，一股浓浓的豆腐干味涌进了我的鼻子。公司请出了非常专业的讲解人员，向我们介绍了各个生产场景，豆制品的生产工艺和流程。我们看到了豆腐干是怎么做出来的，原来那股浓浓的味道是从这儿发出来的呀！讲解人员还告诉我们，工厂里所有的黄豆都是检查过的，坏掉的豆子是不能做成豆制品的`。如果有工作人员发烧、感冒了，就必须回家休息，要不然豆子也被“传染”了。
别以为只是参观一下，我们还能自己做豆腐呢！当然还可以品尝自己做的“美味”。大家参观完后，迫不及待地赶往做豆腐的场地。老师端来一大盆黄豆，又拿来一个小杯子和一个小勺子。她先拿起小杯子，舀了满满一杯黄豆，“把一杯黄豆放进石磨的小孔里，”她说着将黄豆倒了进去，“再转动石磨，记着要逆时针转，往左，懂了吗？”大家都点点头。老师又说道：“勺子先放着，一会儿会用到的。”大家开始用心地磨起来。
过了一会儿，勺子果然派上了用场——豆浆磨得不够细，都是白花花的泡泡，导致了“交通堵塞”！老师用勺子将“拥挤的车辆”都勺进了盆里。
豆浆马上就磨好了，老师把豆浆过滤，然后煮熟。哇！香气扑鼻！老师又拿出一碗白色的东西，我喊道：“哇！还能放白糖啊！”老师连忙摆摆手说道：“那不是白糖，它叫‘内脂’。把内脂放一勺到豆浆里，盖上盖子放个2分钟，豆腐就成形啦！”
我来试试看！做好的豆腐肯定很好吃吧！我按照老师说的去做，豆腐终于做好啦！我打开盖子闻了闻：“啊，新鲜的豆腐真香啊！”
如果你也觉得有趣，而且还想吃上新鲜豆腐的话，有空可以去玩玩哦！
四年级的作文 篇5
《小学语文新课程标准》明确指出，教会学生正确书写汉字是小学阶段语文教学的一项重要作业。为了激励学生认真对待写字这项基本功，我时常在一些字写得规范、整洁的作业本上批一个“优”、“百分”或“棒”、“棒极”，最初，同学们见到这些成绩的确得意洋洋，欢声雀跃，我偷偷观察，发现他们有的会向同学炫耀，有的会拿着本子跑去和好伙伴共同分享成功的喜悦，有的兴奋得亲一下本，有的抱着本转一圈儿……我也总会陶醉其中。
然而，日子久了，我却很难再从发作业本的瞬间捕捉到那份陶醉与难忘的鲜活，为此，我陷入了沉思……
一个新学期的第一天，我批改学生第一次作业，打开邱婧雯同学的生字本，我不由得睁大了眼睛，欣喜若狂，她的字写得整洁而且很有体，漂亮极了，那一刻，我沉浸在幸福中，突发灵感在她的本子上画了一个大大的乐弯了腰的“笑”字。
第二天，我精心批阅的作业 本发到了学生手里，奇迹出现了，我记忆中的场面又回放在眼前，尤其是自题雅号“小狐狸”的邱婧雯，一蹦三尺高，惊叫道：“看！‘小狐狸’今天得了一个‘笑’！真是一个惊喜，你们快看哪！哇噻！”另外几个得“笑”的同学激动的情绪不亚于她，同学们都投去惊羡的目光，情不自禁地鼓掌喝彩。
同学们围住我，争着讨“秘诀”，我笑笑说：“还是请邱婧雯自己介绍一下吧。”同学们迅速端坐好，只见她一本正经地清清嗓子走上讲台，学着我的口吻说：“同学们。要想得‘笑’嘛，其实并不难，首先态度要好，不能对付；第二，写字姿势，握笔姿势要正确；第三嘛，选作业本和铅笔也很重要……”她的精彩发言，出乎我的意料，最后，她还顽皮地做了个狐狸脸，故意尖声尖气地补充说：“同学们，这个‘笑’可不是普通的‘笑’，这可是咱亲爱的'李老师名字的中间一个字，含义深刻呦……”
从那一天起，学生们为了得到这个‘笑’字，一改往常做作业的态度，就连写子最潦草的学生也为得这个评价而不断努力。这一个字的魅力不可估量，在那年铅笔字大赛中，我班十名选手全部获奖，而且一等奖有六人，得到这个殊荣后，李婉婷拉着我的手说：“李老师，你真有办法，我看到这个‘笑’就想笑，也会想到你笑的样子，就像你站在我身边陪我写作业一样……”
听了孩子稚嫩而动情的话，我悟出了一个小小的道理：赞美学生也同样需要创新，这样才能使评语的激励作用收到事半功倍的教育效果。
我渴望通过这种传递快乐的特殊媒介，和我的学生们永远一道品尝这份特别的快乐。
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