【必备】四年级作文集合5篇
在平日的学习、工作和生活里，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家收集的四年级作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
四年级作文 篇1
六年时间，如白驹过隙，转瞬即逝！恍惚间，似乎刚刚迎来那一张张稚气的笑脸，眨眼间已经送他们走出了五小的大门！老子曰：自知者明！回顾六年来的教学生涯，有得也有失，尤其是在作文教学方面感觉始终没有一个质的飞跃，尽管也不乏“最得意的一节作文课”，甚至学生的佳作也不停见诸报刊，但是，一节作文课不能代替所有的作文课，一部分学生对作文的兴趣代替不了所有的学生，“一回作文上的再好，再有效，也只能燃起学生一次兴趣，一时兴趣；这次作文学生再有兴趣，写得再出人意料，下次作文，照样唉声叹气。”“我们是带班教学，不是图一时之快的公开教学。”“我们打的是“持久战”，要从带班的角度，而不是从上好一节课的角度，去研究作文教学、作文兴趣。”“上好一节课，那是治标，带好一个班，那才是治本。”再次面对着五十多张充满童真的脸庞，一百多位家长信任的目光，面对着新一轮的作文教学，我认真的思考着……
曾读过管建刚的《我的作文教学革命》着实感受到一次心灵的震撼，尽管当时因为面临毕业考试，很多“革命举措”没能在班里大面积实施，但那“余震持久”，至今仍在脑海中盘旋！今年暑假，又拿到学校下发的《我的作文教学主张》，感觉很亲切，就像日夜思念的老友突然又出现在自己的身旁。带着几分欣喜，几分急切，几分虔诚，我打开了《我的作文教学主张》这本书。
在这本书里，管老师提出了他的作文教学九大主张：
（1）“兴趣”重于“技能”
（2）“生活”重于“生成”
（3） “发现”重于“观察”
（4） “讲评”重于“指导”
（5）“多改”重于“多写”
（6）“真实”重于“虚构”
（7）“文心”重于“文字”
（8）“课外”重于“课内”
（9）“写作”重于“阅读”。
通读全书，尽管这本书在内容上有“语言前后重置”之嫌，但瑕不掩瑜，仍可以用八个字来概括这本书给我的总的感觉——“直陈教弊 别树主张”！管老师提出的这九大主张，如春风，给我们的作文教学带来几许清凉；似甘泉，给我们的作文教学输入了急需的营养！
是的，作文教学“蒙尘”多年，总得有人去擦亮星星！多年来，我们一线教师一边为那些模模糊糊的星星烦恼，一边又甘愿在昏暗的星光下重复着盲目的劳作！新的学期，我要跟随管老师的脚步，再加上我全部的智慧和满腔的热情一起努力的去擦亮那颗星——
擦亮那颗名叫“兴趣”的星星！——语文教师应该清清楚楚的晓得，让你的学生对作文保有长久的`兴趣，它所需要的一系列的组织、引导、激励，本身就是作文教学，而且是最最重要的作文教学。面对着新入学的一年级小学生，如何尽快地把他们引入“写作”的美妙天地，激发他们的“写作”兴趣呢？我认为，首当其冲要激发“说”的兴趣，因为“会说”才可能“会写”。新入学的小学生识字量有限，大部分学生可能还谈不上“会写”，但是，一定人人都“会说”。在语文课上我将开辟“新闻播报”板块，每天有三位小学生参加播报。老师会及时从三个方面对他们的“播报质量”进行评价：站姿端正，文明礼貌的将获得“礼仪之星”；声音洪亮的将获得“金嗓子之星”；在做到前两点的基础上还能做到“语言生动、流畅”，将获得“金话筒奖”！每一周，都会在班会课上郑重的给获得“金话筒奖”的小学生发奖状，同时利用校信通，面向全体学生、家长对获得“金话筒奖”的同学提出表扬！一轮下来，对不能获得“金话筒奖”的同学允许他们申请参加第二轮展示！对个别胆小、内向的孩子，教师要给予特别的关注和指导，同时要求家长的配合。每个学生，只要有进步，都要及时给予肯定和表扬！时刻牢记：激发兴趣是第一位的！要尽量让每一位学生都能获得“金话筒奖”！经过这样的组织、引导，学生们“说”的兴趣有了，“写”的兴趣也就应运而生了。
擦亮那颗名叫“生活”的星星！——学生的生活就是一座巨大的写作金矿！面对新入学的一年级小学生，如何帮助他们练就一双慧眼，开发自己的写作金矿呢？我觉得首先可以从“身边的人”说起。爸爸妈妈、亲戚朋友、老师同学是小学生朝夕相处的人，也是最为熟悉的人，引导孩子说一说“我眼中的爸爸”“我眼中的妈妈”“我眼中的老师”“我眼中的××同学”……三言两语，只要能说出外貌特点、性格特点，是发自内心的自己真实的感受就应该给予肯定和表扬！其次，可以引导学生从喜欢的事物“说”起。小学生短短的人生历程绝不像我们大人所想象的是单调枯燥的，人的生活状态或许有好有差，但对写作而言没有好坏之分，不同的生活状态造就了写作的多样性、丰富性。我们可以引导学生说一说喜欢的某个人，某种游戏，某件物品，某样美食，也可以说一说喜欢的某个地方，某个季节，某个节日，某样运动，某节课，某部影片……既然喜欢，就有喜欢的原因，就有表达的愿望，就不怕无话可说！在老师悉心的引导下，再把“词语意识”渗透其中，我相信，我的学生一定能从“生活”中挖出“习作”需要的“第一桶金”！
擦亮那颗名叫“发现”的星星！——绝妙佳作靠“灵感”，捕捉“灵感”靠什么？靠内在的心灵的发现！《劫机带来的机遇》告诉我们：只要有一颗有准备的头脑和一双善于发现的眼睛，就一定能取得写作上的成功。“一颗有准备的头脑”和“一双善于发现的眼睛”不是学生与生俱来的，他需要我们老师天长日久、一点一滴的渗透和引导。我们要想方设法让学生时时刻刻“牵挂”着他的写作，一如李清照“才下眉头”“却上心头”。在具体教学中我们可以从以下几点做起：
（1）想一想：每天早晨上学去，引导学生想一想，今天会有什么故事走进我的心里，成为我习作表达的好素材呢？
（2）说一说：对新入学的一年级小朋友来说，书面表达有一定难度，那么就要求他们每天回去以后给家长“说一说”。可以围绕自己的喜、怒、哀、乐或者是所见、所闻、所感去说一段话。
（3）写一写：拼音学习结束，就可以要求学生借助拼音和汉字，每天两三句话，简要记录一件事。这样做，表面是让学生积累素材，目的是让学生保持一种“写”的状态。
（4）读一读：利用每天读书时间开辟5分钟“佳作赏析”栏目，每天两本，短者阅读全文，长者阅读片段，对被“赏析”的佳作大力表扬。这样，一周五天，学生天天都在记挂着“谁的作文被表扬了？”“我的作文写得怎样？”如此一来，那颗被写作牵挂着的头脑就会越来越“敏锐”，那双善于发现的眼睛也会磨练得越来越“明亮”！
在我们的作文教学中，蒙尘的星星何止这三颗？随着年级的升高，我会继续努力去擦亮那颗名叫“讲评”的星星！擦亮那颗名叫“文心”的星星！擦亮那颗名叫“自改”的星星！擦亮那颗名叫“个性”的星星！愿倾注满腔热情，换得繁星满天！
此时此刻，我不禁想起了朱自清《春》里面的那句话：春天，像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着……是的，刚起头，有的是功夫，有的是希望！
四年级作文 篇2
20xx年刚开始，一场瘟疫就席卷了中国大地，全国大部分城市都陆续陷入了病毒带来的危机。
在抗击病毒的过程中，涌现出了一群人，他们义无反顾，逆向而行，冲向抗击病毒的第一线;他们仍然坚守在岗位上，为了我们的正常生活和维护社会的正常秩序做着贡献。他们是医生，冒着被病毒感染的风险每天不停地工作，整天穿着厚重的防护服，连喝水、上厕所的时间都没有;他们是快递小哥，天天在路上奔波，为了我们每天所需的`物资，他们没有时间吃饭，也不能回家过年;他们是工人，为了建造火神山、雷神山两座新的医院，日夜赶工，不休不眠;他们是人民警察，为了保障正常的社会秩序，战斗在祖国的各个角落;他们还可能是小区的物业清洁工，每天早出晚归，不停地在小区进行消毒、清扫……他们是真正的英雄，向他们致敬!
作为一个小学生，我很着急，不能在这突如其来的灾难来临的时候为国家做些什么。我想，我们能做的就是做好防护，不为社会增添负担。我们要勤洗手，尽量多洗几次;出门戴口罩，尽量不去公共场所;在家里也要进行体育运动，增强抵抗力;多吃鸡蛋，多喝鸡汤，多吃蔬菜水果……防护的方法还有很多，我说都说不完。只要做好自己的事，就不必太恐慌。
开学是不可能准时了，但我们可以利用这些时间来多学习。比如多看书，把平时想看而没有时间看的书都看了;进行拓展学习，自学下学期乃至初中的内容。不要浪费这些时间。
病毒虽然来势凶猛，并且已经侵犯了全国各地，甚至世界上其它很多国家，但它终将会被人类击败!相信这场可怕的瘟疫一定会过去，春天一定会如期来临。
四年级作文 篇3
“啦啦啦！啦啦啦！”我开心得哼着小曲，走到沙发旁边，舒舒服服地坐下，拿起遥控器，拨到湖南卫视，这时我最喜欢的《快乐大本营》开始了。
我一边看，一边津津有味地啃着一个苹果。这时，正在打毛衣的妈妈看了看钟，着急一说：“舒，快，快给我，电视剧马上要开始了。”一边还伸手来抢遥控器。“妈！周未也不给看？”我生气地说。“你那东西不好看，别耽误我看电视剧。都是你，害得我前面一大截没看到！”妈妈目为转睛地盯着电视。我生气地回到了房间，看见床上放着的《三十六计》，我也杨用三十六计来夺回心爱的`电视。
第一招：苦肉计
我拿不眼药水，往眼里各滴两滴。我努力挤出“眼泪”，趴在老妈旁边，可怜巴巴地说：“妈，我好想看，求你了，好不好啊？”“哼，雕虫小技，骗不到你老妈的！”老妈毫不客气地说。哎，第一招——失败收场！
第二招：声东击西
我故意跟老妈说：“妈，我喝瓶牛奶。”“哦，去吧！”老妈毫不在意。我在厨房转了一圈，我看妈妈很认真在看电视，便走到门前，“咚！咚！咚！”我用力敲了三下门，便闪身躲到厨房，虚张声势地说：“妈，有人在敲门”“哦。”妈妈立马起身去开门。我马上跑过去抢电视遥控，咦？遥控呢？“呵呵，你跟我斗？还嫩了点！”妈妈冷笑着走了过来，惨！遥控原来在老妈的手上呢！哎，第二招又以失败告终。
两招全败，我郁闷极了。不过，这时老妈的电视剧也刚好播完了，我一个飞身，迅速抢过遥控拨到我爱看的湖南卫视，可……可是居然也播完了。哎……
四年级作文 篇4
一天早上，烈日炎炎，我一边吹着电风扇，一边看书的时候真是热得难受，顿时外面传来了隆隆的雷声。难道是要下雨吗？那真是太好了，这样天气就变得凉快了！我不禁这样高兴地想。
雨终于下下来了，开始雨很小，朦朦胧胧的，很美。我撑着一把伞站到了雨中，闻到了一股淡淡的泥土芳香和一股浓浓的`花香气味。于是，我心想：气味都那么好闻，那味道一定也很好！于是，我伸出舌头尝了尝，有点凉凉的，又有点温暖的感觉，好舒服啊，我已经陶醉其中了。那“滴答滴答”的声音如同正在演奏一支欢快的乐曲。雨滴在绿叶上，雨变成绿的了，雨滴在花瓣上，雨变成红的了。我多么想变成一滴雨，溜入荷花的花心，去做一个粉红色的梦呀！
这时，雨忽然变大了，这可真是滂沱大雨啊，斗笠般大小的雨点落下来，砸在车窗上“噼啪噼啪”的，真可怕！
雨下完了，天气也变得凉爽了！我真喜欢下雨天啊！
四年级作文 篇5
小草因为其出土前的奋力一搏，而感受到了春天的抚爱；雄鹰因为其飞翔前的奋力一搏，而感受到了天际的广阔；鲤鱼因为其跃过龙门前的奋力一搏，而看到了龙门那面的美丽景色。自然界如此，人更是如此。如果你没有奋力的一搏，你永远不知道会有一副怎样的景象。
五年前，在幼儿园的时候，因为出于好奇，我开始学跆拳道。一开始，我并没有感到有多么累和苦。随着时间的推移，我觉得学跆拳道枯燥乏味，再加上训练难度和强度的加大，我打起了退堂鼓，开始向妈妈抱怨起来。妈妈告诉我，当你不想学的时候告诉自己再坚持一下就好了。我记忆犹新的是一次上体能训练课，因为事先没有做好充分的热身，导致大腿肌肉拉伤，腿整整粗了一圈，根本不敢弯曲，就连最简单的'坐下都很困难。那一次，我实在受不了了，只有一种念头：退出！我哭着对妈妈说：“妈妈，我真得练不下去了。我的腿太疼了！”妈妈听后，把我抱在怀里，心疼地说：“孩子，你受的苦妈妈都知道，但是你想想，已经坚持了这么久，难道你想就这么放弃吗？让之前的努力白白浪费？既然你自己选择了，就要坚持下去。不逼自己去搏一把，你永远不知道自己有多棒。妈妈相信你，你一定会做好。妈妈永远支持你。”。妈妈的这番话对我影响很大，我暗暗对自己说：今后不管再苦再累，我一定要坚持下去，再也不对妈妈说不想学了，不让妈妈失望。在之后的训练里，我始终记得妈妈的那句话：“不逼自己一把，永远不知道你自己有多棒。”。这句话让我的学习也更加刻苦。
事实证明，功夫不负有心人。从20xx年到，我首次参战，在“中美韩三国正心跆拳道比武”中，我获得了一金一银一铜的好成绩，此后在大大小小的比赛都获得了不错的成绩。20xx年，我参加山东省“体彩杯山省中小学生跆拳道比赛”中，获个人品势第一名、团体品势第三名。20xx年，我经过暑假的强化训练后，赴滨州参加“韩国体育大学国际邀请赛”，荣获男子单人品势、团体品势、混双品势三项金牌的全能冠军。
“如果你不逼自己去拼搏一把，你永远不知道自己有多棒。”这句话成了我的座右铭。天下没有免费的午餐，也没有天上掉馅饼的事。那些庸碌的人只能对着别人的胜利果实垂涎欲滴，只有那些拼搏奋斗过的人，才会飞得更高，飞得更远。我们的人生都要经历“风雨雷电”，不经历风雨，怎么见彩虹！