【实用】小学三年级的作文合集六篇
在平平淡淡的日常中，大家都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编帮大家整理的小学三年级的作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学三年级的作文 篇1
在几亿年前，有一个岛上住着一群无齿翼龙，它们在地上产卵。小无齿翼龙破壳后张着嘴叫饿。它们的爸爸在海上捕鱼，妈妈发现小无齿翼龙被小鸟叼走了，只剩下一只了。它爸爸给它喂食物，渐渐的小无齿翼长大了，它要自己去寻找食物了。它学着爸爸的样子，把嘴巴放在水里一半。后来，它加入了三个小无齿翼龙组成的.队伍。又过了几个月，小无齿翼龙学会了捕鱼，它就离开了爸爸妈妈，飞向了大海，开始了自己的生活。
小学三年级的作文 篇2
我有一个绿色的梦，那就是在地球的各个角落，种上一颗绿色的植物。
我有一个绿色的.梦，那就是在每个阳台上撒下几颗绿色的种子，哪怕几根小草……
我有一个绿色的梦，那就是我们要爱护啄木鸟，让它为各种各样绿色的大树治病。
我有一个绿色的梦，那就是让我们共同爱护树木，不要去伤害它们。
我们有一个共同的绿梦，那就是让绿色的旗子在我们每个人的心中飘扬。
我有一个绿色的梦，一个不悔的绿色的梦。
小学三年级的作文 篇3
我的家乡吉木萨尔位于新疆维吾尔自治区首府乌鲁木齐市东面距离160多公里。紧靠天山的北面，原来，是一座不起眼的小镇。经过改革开放，全县各族群众艰苦奋斗，已建起了初具规模的现代化的小城镇。随着经济和社会的发展，在若干年后，吉木萨尔一定会建成城区中心有笔直平坦宽阔的马路，马路两旁矗立着挺拔的白蜡树、榆树、松树，还有高大的`白杨树。花圃中有各色各样的花卉和碧绿的草坪。人行道两旁矗立起一幢幢豪华气派的高档。城区的西南建起了工业园区，东西沙河改造后，建起了美丽的公园，公园里亭台楼阁，随处可见，花卉盆景，绿树成阴交织出塞外江南特有的美丽世界，成为人们休闲娱乐、锻炼身体的好处所。
对外的开放步伐加快了，招商力度加大了。沿着乌奇公路两旁豪华的高楼大厦多半是涉外饭店和旅游宾馆。美丽的吉木萨尔不但工业、农业发达，而且一定会成为新疆的一个有名气的旅游热点城市。
我爱我的家乡吉木萨尔，更爱家乡的人民和美景。可以肯定，随着改革开放的深入，吉木萨尔一定会变得更美丽。我爱我的家乡－吉木萨尔。
小学三年级的作文 篇4
周末，我走在去学乒乓球的路上。
突然，我发现，一个大草坪里，到处都是纸屑，把干干净净的草坪弄得十分难看肮脏。
我看了一眼正在打扫的环卫工人，心想：这是谁呀，这么缺德，把纸屑乱扔到草丛里，那里不是有垃圾桶吗？还往这扔！就让我来帮环卫工人减轻点负担吧！我闪过一个念头。
于是，我飞快地跑向那肮脏的草丛，小心翼翼地站在了草丛旁边。“呀，好臭呀，我都快吐了！”我大叫道。哎，垃圾发出的.臭味太大了，怪不得妈妈老是说垃圾放久了会有细菌，于是，我用一只手使劲捂住鼻子，快速地将手伸向那落得满草地都是的垃圾，“呀，”我又大叫起来，“好脏呀！”我赶紧把手缩了回来，找来纸巾擦干净了手，“幸好，幸好，没让臭味留在手上。”那些垃圾这时在草丛里得意洋洋地，好像在说：“哈哈，看见没有？我不仅能发出臭味，还能弄脏别人的手！我多强大呀！”“哼，等会就有你们好看的了！”于是，我用面巾纸包住手，屏住呼吸，在草丛外飞快地捡了起来。
“呀，这个小朋友可真乖呀！”
“真是一个好公民呀！”
“就是，就是，保护环境，人人有责，这个小朋友给我们起了个好头！”
正要往草丛里扔垃圾的人看见，飞快地把垃圾扔进了垃圾桶，对我说：“谢谢你，小朋友，我以后也不会往这里扔垃圾了。”
保护环境，人人有责，虽然做的不是一件大事，也没有得到爸爸妈妈的表扬，但我心里一想起这事，就觉得美滋滋的。
小学三年级的作文 篇5
每到冬天，我们小区门外就有位满头白发的爷爷叫卖自己现烤的红薯。正是他，让我看到了尊严在平凡人身上发出的光亮。
那天我回家时，天色暗沉，寒风刺骨，街上几乎没有行人。我还没走到小区，就闻到阵阵熟悉的香甜的味道，原来老爷爷还在守着他的烤红薯炉子呢。只见他依旧穿着那破旧的棉衣，有点嫌小的棉帽下露出白发。爷爷围着大烤炉，不停地跺脚驱寒，一看见我就连忙热情地招呼。我裹紧衣服，想了想，掏出50元，同情地对爷爷说：“我不要红薯，这么冷的'天，给你钱，不要卖了，赶紧回家暖和去吧！”爷爷连声说：“不行不行，我给你称给你称！”说着，他从烤炉里挑了三只红薯，仔细地一边打称一边说：“你这孩子心好！爷爷的烤红薯，最香最甜了！” 爷爷把热腾腾的红薯和找的大把零钱递到我的手上时，我的脸不知道是因为热还是因为什么，感觉发烫，对他称赞说：“爷爷烤的红薯绝对是天下第一！” 那时我看到老爷爷布满皱纹的脸绽开了大大的笑容，浑浊的眼睛发出只有自食其力劳动者的满足和尊严的光来。
后来，我常常买爷爷的红薯，但是老爷爷平凡躯壳里那颗有尊严有骨气的心，却令他不再卑微，似乎闪闪发光，令人敬佩！
小学三年级的作文 篇6
一、抓阅读
阅读包括课内阅读和课外阅读。首先是课内阅读，我们在讲每篇课文之时，应除了让学生明白课文内容及思想感情外，还应从写作方法上给学生加以指导，如为了突出中心作者是如何选材的；写人记事的文章作者怎样通过人物动作、语言、神态、心理活动等将文章写生动；写景的文章又如何通过眼观、耳闻、鼻嗅等调动各种感官将景物描写得很美的等等。
其次是课外阅读，由于学生阅读得少，积累的不够，才会出现作文无话可说，语句平淡。对此我们首先要培养学生的阅读兴趣，这也要从课堂抓起。在读课文时，要运用丰富多样的形式来读，激发学生的读书兴趣。另外，我们在课外读物的推荐方面也应注意。
对于三年级学生，我们应推荐些故事性、趣味性强的难度适中的一些故事；如童话故事、寓言故事，先由这些课外读物，提起学生的阅读兴趣，再逐渐到作文书籍、科技类书籍，再到小说、报刊等。兴趣是最好的老师，有了兴趣，不愁他们不读书，书读多了，视野开阔了、知识丰富了，写起作文来就会得心应手了，可谓是“读书破万卷，下笔如有神。”
二、抓修改
美国作家科德威尔曾说过“好作文是改出来的，而不是写出来”。还有“推敲”一词的来历等，都说明了作文修改的重要性。同一个意思有不同的表达方式，我们修改作文是要找到最恰当的表达方式。我们的同学，作文写完大多只读一遍，有的甚至一遍也不读，才会导致我们常常在改作文时出现的那些语句表达、标点符号不恰当闹出的笑话。
有些作文我们可从学生模糊不清的表达中，能读出选材不错，感情很真挚，但由于表达问题，读来总不够舒畅，这样的作文，我们只要引导学生，让好好修改会是一篇佳作。对于三年级初学作文者，我们不妨进行几次集体修改作文。我在一次作文课上，将学生的一篇在语句、标点、用词上均有毛病的`典型作文展示出来和学生一起修改
发现学生都会修改！他们七嘴八舌，将此篇作文的毛病一一改过，改后的文章与原文有很大差别，简直是两篇作文！经过集体修改后，学生既掌握了修改作文的方法，又明白了作文修改的重要性。以后的作文，学生都能认真修改，有的还请同学帮着修改，作文效果一下子发生了质的变化。
三、抓讲评
作文讲评在作文指导中也尤为重要。我在上作文课时，尽量安排在连续的两节课中，一节课讲作文要求起草作文，一节课讲评作文（对初稿进行讲评）
将典型的文章展示出来，师生共同找出优点和不足，分析原因，这样其他学生会在自己的作文中有则改之，扬长避短。更有利于学生总体作文水平的提升。
作文指导方法很多，我就我在三年级作文指导中总结的方法归纳出来和各位教师相互交流，以研讨出更切合学生实际的作文指导方法。
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