一年级作文

时间：2024-07-11 22:45:25 一年级我要投稿

【精华】一年级作文汇总7篇

　　在日常的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家收集的一年级作文8篇，欢迎阅读与收藏。

【精华】一年级作文汇总7篇

一年级作文篇1

　　小河边，一位妙龄少女站着，眼中充满忧伤。飘逸乌黑的长发随风飘着，雪白的衣服与她的皮肤极其相配。加上那脖子上的丝带，真是沉鱼落雁，闭月羞花。其实，又有谁知道，如此美丽的女子的背后，却有一段曲折的故事……

　　话说一千年前，天庭发生了一件大事，从来都没有风霜雨雪的天庭竟然一时风云变色，下起了鹅毛大雪，玉帝惊慌失措，神仙各个手忙脚乱，不知这一景象是福是祸。而在清欲宫，也发生了一件事——三公主出生了，就在三公主出生后哇哇啼哭的时候，天庭不再下雪，远处出现了一道彩虹，美丽极了。于是，神仙们都认定公主将来必定有一段不平凡的'命运。三公主生来就笑，非常惹人喜爱。天庭的神仙各个都喜欢她。三公主过得很好，也很开心。

　　好景不长，三公主的母亲——女娲为练就五彩石补天，最后筋疲力尽而死。

　　玉帝很伤心，他决定好好补偿三公主，因为女娲只生了她一个。福无双至，祸不单行，事与愿违，三公主也失踪了。天庭里的神仙各个伤心不已，他们甚至以为三公主以死了。可是玉帝仍抱有一丝希望。他相信，三公主一定在天庭的某个地方

　　其实，玉帝猜的没错，三公主到了天庭的一个世外桃源，过得很开心。那里有很多仙女，也很疼爱她，三公主在她们的关怀下茁壮成长。三公主长大了，她的美貌无人能比。后来，那里的长老因中毒太深，无法医治而死了，他临死前告诉三公主事情的真相：

　　原来，当日女娲为了三公主以后更加坚强，死前将三公主托给了长老，并将三公主取名为灵儿。而她身上的玉佩就是信物。长老不想把这个秘密带进棺材，才将真相告诉了灵儿。

　　灵儿知道后，犹豫了好久，才决定与一个叫雪的小仙女去帮助天庭。为了更加方便行事，灵儿决定女扮男妆。

　　接着，发生了谁也预料不到的事……

一年级作文篇2

　　秋天，是一个丰收的季节。我喜欢秋天的.果园，因为他給人们带来收获。

　　来到黄瓜山。这里是丰收的情景。一棵棵，一排排梨树布满山头。梨树上的梨子金黄金黄的，就像一个个金色的葫芦。果农们正在享受收获的喜悦。这时，我就问妈妈：“我们可以给果农们一点钱，买点梨子回去吃？”妈妈说：“可以。”于是，妈妈满足了我的要求。我趁妈妈不注意，从口袋里拿出一个来吃，妈妈发现了，说：“还没洗呢！”我们找了一个有水的地方，洗了几个，坐下来慢慢品尝着。

　　秋天，真是个迷人的季节。

一年级作文篇3

　　《鲁滨逊漂流记》中记述了主人公鲁滨逊在一次航海中不幸遭到了暴风雨的袭击，除他外，其他人全部遇害。他被漂到了个没有人烟的孤岛上。他的心中充满了无助以及孤独，不知道应该如何在这个孤岛上生活下去，但是，他却又不断地安慰自己，凭着自己的智慧和勇气，克服了无数的困难，把自己的生命延续下去，并且找到了许多生活的乐趣，在他渐渐淡忘要回到文明社会中去的时候，他却得到了获救的机会……

　　在故事中，坚强的`鲁滨逊靠着生存的意识，成功脱离荒岛。这种随机应变看似简单，但却需要在课外积累求生知识、和那一份接受现实的勇气。

　　这份不慌不忙，并不是很容易，那种求生欲望，很多人只有空想……看了这鲁宾逊漂流记，我每天睡前都会编一段自己漂流在荒岛时发生的故事。但，这份随机应变的勇气，我很难做到，这是一个挑战，每个人依着求生本能只要遇到困难都会慌张，就是如何在短时间里平静下来。

　　看了这本书后，身边发生一些小小的困难，我就会忘了慌张，大脑快速旋转，找到应对的方法。

　　有一次，学校刚好要交饭钱，老师在前一天明明强调了，但上学时我还是把那放在书桌上的饭钱，遗忘在书桌上了。到了班级，看到大家手中握着的100元，我才记起来我的饭钱没带来。我在那一刻着急极了，毕竟章老师在前一天提醒过我们，要是知道了我没带……

　　我着急的转了俩圈，想起了可以打电话给我爸爸让他送。我向同学借来了手机，打了几个电话，都没通，那时的我，如同热锅上的蚂蚁。诶，对了！我可以向有钱的同学先借垫着，爸爸来接我了，就马上还给他……

　　只是短短几分钟，我没有以前的惊慌失措，只是想了多种解决营策，分析利弊，选出最合理最方便的一种……

　　读了《鲁宾逊漂流记》，我才知道自己那些求生知识少得可怜；读了《鲁宾逊漂流记》，我才知道在危急时刻不能慌张，要学会随机应变；读了《鲁宾逊漂流记》，我才知道有了求生意识才会有求生的希望，不能放弃……

　　这一本《鲁宾逊漂流记》教会了我很多很多……

一年级作文篇4

　　我的妈妈是我们家的“大保姆”，也是我们家的“小细心”，她长的并不漂亮，可是我最喜欢她。

　　妈妈孝顺老人。我们每次到爷爷家或姥爷家之前，妈妈都给爷爷、奶奶、姥爷买一些鱼吃，有的时候给他们买一件衣服穿，到爷爷家或姥爷家，晚上，给他们洗头，洗脚，洗祙子……做每件事时都非常认真。

　　妈妈也很爱我。有一次，我晚上发高烧，爸爸又在学校加班，只有我和妈妈俩人。我的哭声惊动了在梦乡中的妈妈，妈妈拉开灯，看见我在哭，就说：“怎么了？”我并没有回答，妈妈摸了一下我的额头，“呀，这么烫，肯定是发烧了。”妈妈说。于是，赶紧穿上衣服，抱上我就往医院里跑。在路上我心里想：医院不是很近吗，为什么变得这么的远？我想来想去，忽然有一滴汗水滴在我的脸颊上，我用小手摸了摸脸上的.汗水，又想：医院快点到呀，快点到呀……终于到了医院，医生给我打了一针，我看着妈妈的汗水，我忍不住流出了泪水。

　　这就是我的妈妈，我爱我的妈妈。

一年级作文篇5

　　下雪了，外面到处白茫茫的一片。马路上、松树上、屋顶上、路边停放的自行车上全部都是白色积雪，就像盖上了一层厚厚的棉被。人们穿上了厚厚的棉袄、戴上暖和的围巾、手套和帽子，小朋友们还带上小口罩保护鼻子和嘴巴。

　　操场上，同学们有的堆雪人，有的打雪仗，大家玩的'热火朝天。打雪仗的同学们，边跑边揉着手里的雪球，一边喊着一边向“敌人”身上砸去，有的同学被砸中了就开始反击。堆雪人的同学们先堆积一个锥形的雪堆作为雪人的身子，再滚一个雪球当做雪人的头，然后用两个瓶盖当眼睛，用一根胡萝卜当鼻子，用一把扫帚当手臂，用一个红色的脸盆当帽子。一个可爱的雪人就堆好了。

　　我很喜欢下雪，因为下雪可以净化空气，杀死细菌，降低雾霾；还可以让农田里的庄稼、大树和小草喝到更多的水，第二年长得更茁壮；更能让小朋们开心的玩耍。

一年级作文篇6

　　我的妹妹长着一双水汪汪的大眼睛，一张大的`的嘴巴！你知道她那张嘴是干什么的吗？那就是吃！她还有一个特点，那就是爱粘人。

　　我的妹妹是一个小年糕，因为妹妹天天都要跟在我后面。每次我一下楼，妹妹就从远远的地方跑到我身前，我立刻就到处乱跑，妹妹气凶凶地说：“别跑，大粘糕，你给我站住。”妈妈说：“你跑慢点，一会儿别把妹妹摔倒了。”我一转身，她又紧紧地抱住了我。我把妹妹的手放下来说：“粘糕过期了，粘不住了。”妹妹急忙说：“还没过期呢？”于是又把手放在了我的身上。

　　这就是我的粘糕妹妹。

一年级作文篇7

　　在人们的心目中，数学课堂上无非就是做、算、练，数学教学也由多讲多练提升为少讲精炼。纵观数学课堂，讲了练——练了讲成了数学课堂的主旋律，“只会做不会说”诠释了我们以往的数学课堂。当前，在新课标基本理念的支撑和适度教育思想的冲击下，反思以往的数学课堂，课堂上缺乏让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，也就是说，在数学研究性学习中，要善于给学生一个“支点”，学生就会撬起自己心目中的“地球”。这个支点就是重视课堂教学中的过程与方法。这个支点的形成是以教师更新课堂理念为前提，以培养学生的学习能力和学习技巧为目的，旨在通过数学课堂，把学生培养成一个有思想、有头脑、有策略、有个性的“会独立”的人。学生心目中的“地球”就是学会自学的能力与自我生存的本领。

　　要想达到以上目的，这就要求老师在平时的`课堂中注意挖掘教材，拓展教材，不要以本为本，要以教材为依托，带领学生一起探寻知识的“根”与“果”，让学生对知识不但“知其然，而且知其所以然”。如：我在教学课本第20页第6题时是这样进行的：

　　1、独立试做，初探规律。

　　首先让学生独立试做这道题，做完后，让学生观察每组中的两道题，发现了什么？学生说到：每组中的两道题结果都一样。这时我接着追问：为什么结果会一样呢？学生思考后发现：（以第一组为例）因为4×3表示3个4，再加一个4就是4个4，4个4可以用4×4计算，所以每组数中的两个数的结果一样。

　　2、运用规律，快捷计算。

　　接下来，我让学生运用找到的规律计算一下题目：

　　5×2＋5= 4×4＋4= 1×2＋2= 3×4－3=

　　5×3= 5×4= 2×2= 3×3=

　　学生们根据规律很快的算出了结果，然后，我重点让学生说说第四组是怎样计算的。学生们在前几组的基础上，明白了这一组的算理和前几组是一样。

　　3、利用规律，拓展延伸。

　　为了让学生灵活运用并真正的掌握规律，我提出这样一个问题：谁能根据这个规律再说出一组这样的算式呢？由于有以上两个环节的铺垫，这个问题对于学生来说已不是难题，大部分学生都能很快的举出例子。

　　我想，如果课堂上老师能够经常把一个小小的题目都当成训练学生的“点”，那么，日积月累，这个“点”就会慢慢的扩大，到扩大到一定的面积时，学生所拥有的将不仅仅是知识，那将是比知识更重要的——学习能力。学生所拥有的学习能力，不就是他们撬起自己心目中的“地球”的“支点”吗？

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