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三年级下册作文

时间:2024-06-16 15:02:46 三年级 我要投稿

精选三年级下册作文汇总7篇

  在学习、工作、生活中,大家都不可避免地会接触到作文吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。还是对作文一筹莫展吗?以下是小编帮大家整理的三年级下册作文7篇,希望对大家有所帮助。

精选三年级下册作文汇总7篇

三年级下册作文 篇1

  我家养了一只小猫,名叫咪咪,咪咪是个很可爱的小猫咪,雪白的毛,细细的尾巴,两只眼睛像大葡萄一样黑,像优雅的小公主。

  咪咪很爱吃鱼,特别是咸鱼,我奶奶每天去菜市场都会给它带回来几条咸鱼,我给它吃咸鱼,它都津津有味地吃着。有一次,我给它橡胶鱼给它,想逗逗它,它舔了舔,咬了咬,跑过来,喵喵的叫着,好像在说:“你怎么拿假鱼骗我,你真小气!”喵喵叫完之后,就气呼呼的走了。

  第二天早上,我和妹妹还有咪咪去公园,我和妹妹正在玩投球,忽然间,妹妹把球扔到了马路上,咪咪看见了,就急匆匆地跑去,把球用嘴叼了回来,放到我面前,喵喵地叫着,似乎在说:“给你,我亲爱的小主人,我把球捡回来了!”我激动地把它抱起来,对它说:“你是世界上最好的'小猫咪!我爱你!”

  现在我已经10岁了,小猫咪咪还是永远的陪着我,他给我的童年带来了欢乐,希望大家也能找到自己的宠物!

三年级下册作文 篇2

  今天是母亲节,我打算给妈妈做顿早餐。

  早上,我很早就起来了。我从冰箱拿了一个鸡蛋,想尝试做个煎蛋。我把煎锅拿了出来,打开火,倒入油。等油热了,我把鸡蛋打碎倒进去。因为是第一次做,鸡蛋打的不是很好,蛋黄弄破了。鸡蛋在锅里滋滋响,有几点油溅到了我手上,很疼。我才体会到原来做饭是件很辛苦的事。等鸡蛋这面差不多了,我把它翻了个个,再煎一下,就完成了。我还给妈妈准备了面包片和肉包,再加一盒牛奶。

  妈妈很开心,给了我一个拥抱。这顿早餐是幸福的'早餐。祝愿所有的妈妈都健康快乐!

三年级下册作文 篇3

  记得今年开始学游泳时,真是有趣极了。

  “哇!要去学游泳了!”我雀跃不已,赶紧把好消息告诉同学,同学也高兴得跳了起来。

  到了游泳池一看,人山人海,游泳的人可真多阿!我们换上泳衣,戴上泳帽,就跟着大家一起做体操,大约五分钟之后,就准备下水了。

  第一天、第二天……第十二天,我已经学会了闭气、漂浮、吹泡泡、游泳等动作。

  最令我难忘的是第一天时,教练教我们漂浮、闭气,我把全身放松,果然一下子就漂到游泳池的'另一边。我又试着闭气,第一次闭气时,我担心水会跑进耳朵,所以就不敢把整颗头放入水中,后来,在教练的指导下,我终于学会了。

  学会游泳真好,到游泳池或海水浴场时,再也不会觉得无聊了,而且手脚都能运动,对身体也很有帮助呢!我希望大家能多利用暑假学游泳,不但能保护自身安全,也对健康有益处,真是一举两得啊!

三年级下册作文 篇4

  教材分析

  三年级下册语文园地三·习作:这次习作,让我们来向别人介绍自己。可以说说自己的外貌,性格、爱好,也可以说说自己的优点和缺点。总之,要抓住自己的特点来说,要说真话,向别人展示一个真实的你。写完以后再加个题目,如《这就是我》《爱哭鼻子的女孩》《小书迷》。还可以把习作读给了解你的人,听听他们的意见,并认真改一改。

  学情分析

  经过一、二年级的学习,三年级的学生已经打下了一定的语文学习的基础,认识了1800来个常用汉字,具有初步的口语交际和写话能力。小学阶段,中年级起着承上启下的作用:低年级是让学生学习写话,中年级便过渡到指导学生习作。三年级学生刚开始习作,“习作”对于他们来说是个较陌生的领域。小学生的好奇心特别强烈,中年级学生更是这样。好奇心是学生学习的内部动机,一般说来, 学习动机越高, 学生的学习效果也越好,所以在教学中教师应善于开发和利用学生的好奇心,创设情境, 激发学生习作的兴趣。三年级的小学生是形成自信心的关键期,他们在接受别人的评价中能发现自身的价值,产生兴奋感、自豪感,对自己充满信心,所以在教学中教师应想方设法增强学生习作的自信心,让我们的学生爱上习作,学会习作。

  教学目标

  1、初步学会通过人物的外貌、性格、兴趣爱好等方面的特点,向别人介绍自己。

  2、能够通过具体的`事例自己的性格或爱好。

  3、激发学生想说的欲望,培养学生乐说、能说、敢说的能力。

  教学重点和难点

  能够通过具体的事例自己的性格或爱好。

  教学过程

  (一)、创设情境,激发欲望

  1、谈话激趣

  一:谈话导入:

  师:同学们好!

  师:听到同学们这么亲切和热情的问候,老师的心里特别高兴。

  我姓石,大家可以叫我石老师,今年28岁了。因为眼睛近视了,所以我总是要戴着一副眼镜。我特别喜欢交朋友,小朋友们愿意和老师成为朋友吗?

  师:谁愿意第一个成为老师的朋友。

  (二)、引出写作要求并指导自我介绍

  师:刚才那么多朋友多向老师介绍了自己的姓名、年龄。(板书:姓名、年龄)

  师:细心的小朋友就会发现刚才老师在向大家介绍“因为眼睛近视了,所以我总是要戴着一副眼镜。”老师在介绍自己的什么呢?

  1、指导抓住特点介绍外貌

  (1)理解“外貌”和“特点”

  (2)观图尝试寻找外貌特点,并抓住特点介绍图片中人物的外貌。

  (3)引导学生通过抓住特点介绍自己的外貌。

  2、指导通过具体的事介绍自己的性格、爱好

  (1)解释“性格”和“爱好”

  (2)观图回忆自己的性格或者爱好。

  (3)用完整的一句话介绍介绍自己的性格或者爱好。

  (4)出示范文,学习通过具体的一件事介绍自己的性格或者爱好。

  (5)小组交流自己的性格或者爱好。

  (6)汇报

  (三)写法总结

  师:同学们,通过半节课的接触,石老师认识了那么多的朋友。心里可真是太高兴了。

  刚才咱们在交朋友过程把自己的姓名、年龄、外貌、性格、爱好介绍给别人,这就叫做——自我介绍。(板书:自我介绍)

  (四)个性进行自我介绍

  师:同学们啊!在不自不觉中我们又学会了——《自我介绍》,这个新本领了。那同学们想不想让更多的人认识你呢?你看在座有那么多老师和同学们,让我们赶快把自己介绍给大家吧。

  (五)谈收获

  师:同学们在今天交朋友的过程中,你有什么收获呢?

  师:老师特别高兴认识那么多新朋友。老师更高兴的是看到那么多同学学会了自我介绍。看到同学们说得那么棒。写得肯定也很棒!

  (六 )出示习作要求

三年级下册作文 篇5

  我的家乡在美丽的盘锦,那里四季分明,多水无山,稻香蟹肥,风景优美。但我觉得芦苇荡是最美的。

  春天,芦苇冒出了尖尖的、嫩嫩的苇芽,远远望去,真像一大片嫩绿的草地。用手

  摸一摸,有些硬,还散发着一股淡淡的清香。

  夏天,芦苇长得很高了,郁郁葱葱的。仿佛成了孩子们的乐园。孩子们可以玩捉迷藏、洗澡、摸鸟蛋。多好玩呀!

  秋天,芦苇穿上了金灿灿的衣裳,随风飘动。如果把眼前的景色比做一大幅活的.画,那么画家的本事可真了不起。

  冬天,白色的雪花飘落下来,雪花盖在芦苇杆上,像给他们盖上了一层白色的、厚厚的棉被,他们就被雪花姐姐哄睡着了。

  我爱家乡的芦苇荡,但我更爱我美丽的家乡。

三年级下册作文 篇6

  我,支瑞萍,个子不高,有一头乌黑的头发,有点男孩的性格,玩得跟男生一样,yo yo球,陀螺,打游戏机~~~~~我干脆转世当男的算了,唉~~~~

  有一天,我准备上学,一会没带红领巾,一会没带小黄帽,就这样折腾了半天,到了学校,我迟到了。老师虽然没有打骂我,但是我心里很不是滋味~~

  我出生在太原的一个家庭中,我也不知道我为什么姓支~~~这种姓氏是很稀有的,就感觉我像稀有动物,我在迎泽区第二实验小学的五年六班上课,在这五年,我和同学老师们经历过许多风风雨雨,最让我放不下的`是我三四年级的老师——严老师,我和严老师的感情最深,突然换了老师,心里还真不是滋味啊,换个说法就是一个字:想;两个字:很想;三个字:想想想。

  我有一个情同手足的同学,她叫罗淑宁,今年10岁,因为她生日比我小,所以他又称我是姐姐,马上就要毕业了,我真想和她在同一学校,同一教室,诉说同一感受啊!

三年级下册作文 篇7

  那时我八岁。每天放学,我总是有意地等同学们走后在离开学校。因为我看到挤在学校门口接孩子爸爸妈妈们,心里总有种说不出的滋味。我多么希望我的爸爸妈妈也来接我,可是妈妈身体不好,爸爸既要工作又要照顾我和妈妈,已经很辛苦了。于是,从很小开始,我便一个人做班车上下学了。

  班车并不是十分准时,特别是遇上塞车的时候,我们座班车的孩子就要在校门外等上老半天。那天放学后,班车好久没来,天空下起了大雨,冰冷的雨滴打在脸上又麻又疼。早晨上学走得急,我只穿了件单衣。我站在寒冷的.西北风中,望着匆匆往来的行人,望着雨滴打在积水里翻起的水泡,我像一个被抛弃在荒岛上的婴儿一样无助,冻得牙齿直打架。

  不知不觉中一个人来到我身边,她拉了我一把,轻声地说:"到这边来,风会小一些。"我仰起我那冻得发白的小脸一看,是她。她把我揽到怀里,扯下自己脖子上的围巾给我系上。我感觉到了,这围巾还带着她的体温,我觉得自己要流泪了。"爸爸妈妈身体还好吗?"她问。我咬着嘴唇点点头。她又说:"你是个坚强的好孩子,虽然你没有享受到和别的同学一样多的母爱,但我相信,你有着比别人更多的坚强。"我再也控制不住自己泪水,她抚摸着我的头鼓励我:"要坚强,我相信你是个坚强的孩子。"班车来了,她站在雨中向我挥挥手:"别忘了多穿件衣服。"

  从那以后,我一下子感觉自己长大许多,也坚强了许多。每次遇到困难,我都会想起那。三年级下册第七单元作文

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