三年级神奇的作文

实用的三年级神奇的作文六篇

　　在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的三年级神奇的作文6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

三年级神奇的作文 篇1

　　每个人的脑海里随时都会畅想未来的任何事物，而我畅想的是未来的教室，我觉得在未来的教室中应该又神奇又功能性多，所以我要来介绍我要创造的神奇教室。首先，我要发明一种‘‘自动清洗黑板’’这种黑板内装有喷水器，如果老师写完字黑板上又脏又乱还不想在拿抹布擦，这是，只要按一下‘‘自动清洗黑板’’蓝色按钮，黑板就会自动‘‘清洗珠’’，这种‘‘清洗珠’’会聚成一大片的在黑板上来清洗黑板上的灰尘，并且不会喷洒出去，等清洗完时，再按一下红色按钮，那些‘‘清洗珠’’就会被吸入黑板里，储存起来，等待下一次使用。

　　我还要在发明一种‘‘多功能学习桌’’这种学习桌的有三项功能；第一个功能是有一个‘‘指纹安全抽屉’’这种抽屉是在桌兜里，这个桌兜是封闭的，只有你的`指纹才可以将它打开，这样就不怕自己的东西丢了。第二个功能是可以避免孩子眼睛近视的疾病，在写作业时，如果有孩子离书本太近，桌子就会调整到对孩子眼睛安全的状态，这样一来，就可以让大多数家长把怕孩子眼睛近视的心放下来；第三种功能是可以纠正孩子坐姿的靠背，只要有孩子学习时是弯着腰坐在椅子上，靠背会往前推，让孩子把腰坐直。

　　只要我好好读书，长大一定会把这些东西都发明出来。

三年级神奇的作文 篇2

　　“同学们，今天我给大家表演一个魔术。”

　　张老师的话音刚落，教室里鸦雀无声，期待着张老师精彩的魔术表演。不一会儿，张老师从裤袋里拿出一个橙色的小盒子和两颗色子。他让同学们检查这些道具里面是否暗藏机关。在检查地过程中，同学们有的把色子滚来滚去；有的把色子放在手上捏一捏，看是不是橡皮泥做的；有的还想把橙色地小盒子拆开，看看是不是组装起来的……经过我们仔细地检查，并没有发现魔术道具有什么问题。

　　检查完后，张老师说：“同学们安静下来，魔术表演正式开始，现在我把第一颗色子抛到几就是第几组，第二颗色子抛到几就是这一组的第几名个同学。”张老师讲完后，第一颗色子抛到4，第二颗色子抛到6。然后我们大家一起去找第四组第六名的同学，异口同声地说：“是梁米。”

　　张老师笑着看着我们说：“同学们都找对了，正是梁米同学。现在请梁米同学用我这些魔术道具来变个魔术，让我猜猜里面的色子是几，如果我猜对了，同学们就以掌声鼓励，如果我猜错了，我请同学们吃两根棒棒糖作为惩罚。”一听到棒棒糖，我们大家心里美滋滋的，希望张老师猜错。

　　梁米同学从张老师手里接过道具，立马躲到一个角落，趁大家不注意地时候，把色子放进盒子里，再把盖子盖好，递给了张老师。张老师接过盒子，让我们在确认无误后，将盒子在耳朵边色了几下，得意洋洋地说：“一个是4，一个是2，对不对。”他打开盖子，我们看了一下，果然是4和2躺在盒子里。看到结果后，教室里响起了热烈的掌声，不过有些同学小声地说我们的棒棒糖没有了，有的同学说张老师不仅会教作文，而且还能通过色子的`声音辨别出准确无误的数字。听到这些话，张老师笑眯眯地说：“这是我花了17年的时间才有今天的成就。”我心里暗自佩服张老师对于一件事情的执着，17年来始终坚持着，我要向张老师学习，遇到困难不能半途而废，对于自己认准的事情要坚持不懈的努力。

三年级神奇的作文 篇3

　　不知道在同学们的心中，未来的教室会是什么样的呢？我想，未来的教室一定是一个神奇而有趣的教室，你们想不想去那上课啊！

　　那时的教室是会变色的，他能随着颜色的变化调温度，根据不同的季节，不同的时间，墙上的颜色会来回变化，变成清爽的蓝色，靓丽的粉色，，还有绿色等，变成蓝色时，教室就不会热了，冬天，会变成温暖的阳光。未来的教室黑板很神奇，它有自动清洗功能，比如老师在黑板上写完字后，说一个擦字，黑板上就出现了一只手把字擦掉。还能帮助我们复习没有掌握的知识。教师的课桌上分别有四个按钮，加法按钮是帮助你们整理课桌，减法按钮是帮助整理书包，文具的，乘法按钮可以帮我们检查作业，除法可以告诉我们需要掌握的.难点题。椅子它能通过你的身体感应到你是否在开小差，你要是上课不认真，它会提醒你坐好，认真听讲，如果你几次不听话，就会对你发出攻击。

　　未来的教室是自动化的，它有自动拖地，清洁的功能，给我们节约了时间当你乱扔垃圾时，会提醒你不能乱扔垃圾，要保持干净。教师的图书角，就像是自动取款机，当你想借书时，只要你把手往上一放，说出你要借的书，就会从它的大嘴巴里吐出来你要借的书。

　　这就是神奇的教室。我们学习知识的地方。

三年级神奇的作文 篇4

　　昨天晚上，我做了一个梦：我正在房间里看书，突然有一道金光射进了我的房间里。我还没看清楚那金光是什么，它就消失了，可让令惊奇的是，金光消失后变出来的却是一只优雅可爱的小精灵。我不敢相信这是真的，世界上怎么可能会有小精灵，那不是动画片里的小精灵吗？小精灵见我半天没说话，自我介绍说﹕“你好，我叫卡露儿，是从智慧精灵国来的小精灵，你可以喊我露露。”

　　我看的目瞪口呆，怎么也不相信这是真的，但我还是和露露开始了对话；“你好，我叫刘明瑶，是一位小学生。”

　　我和露露介绍完了，于是露露开始说正事；“我们智慧精灵国的精灵都失去了智慧能量，只有具备智慧头脑的小学生才能帮我们找回那些能量！所以，国王想请你去找回那些失去的智慧能量。”“啊！不是吧？世界上那么多人，你们国王非要请我去。再说宇宙那么大，我上哪去找那一堆智慧能量啊！”我疑惑的`说道。“那你要找我们国王呀，”露露说道。

　　于是，我和露露一起坐上通往智慧精灵国的飞船，来到了智慧精灵国。

　　智慧精灵国可真大，一眼望去都是美丽的景色。露露告

　　诉我：“智慧精灵国本来就大，美景太多了，有时间我陪你好好转转。”谈话间露露带我来到了国王面前，国王对我说：“智慧精灵们的智慧能量都不见了，听说智慧能量藏在一座很高的山上，山势险峻，还有女巫把守，你必须要闯过那几个难关”，国王还没说完，就打了一个很大的喷嚏。国王的喷嚏把我喷的好远好远，这时，露露喊道，“去找茉莉亚，她会告诉你的！”

　　我被喷到了一位精灵的家里，这位精灵原来是茉莉亚！茉莉亚吿诉我很多信息，于是我们出发了。我和茉莉亚翻山越岭，千辛万苦闯过了难关，打败了很多对手，找回了精灵们的智慧能量，精灵们又恢复了往常的智慧！国王为了感谢我，把剩余的智慧能量放进我的脑子里。

　　当我正高兴时，突然醒来了，才发现是一场梦。

三年级神奇的作文 篇5

　　我想，我要是能在一间神奇的教室里上课就好了！我心中常常想像着神奇教室的样子。

　　我来到神奇教室，旁边有一位健壮的保安，只有按已下保安的胸扣，才可以进教室。哦，原来那是一个指纹识别器，只有是这个教室的学生才能进来，这个装置是为了保护学生的安全，以防坏人进来。

　　神奇教室里散发着一股清凉的香味，地上铺着五颜六色的地毯，墙的四周全是绿色的，因为绿色对眼睛好呀！这是我们学习的好地方。

　　上课时，老师要调换学生的位置，拿起遥控器按一下按钮就可以了。桌子是遥控的，椅子也是遥控的，会随着遥控器的指挥变换位置。这个过程非常安静，不会影响到楼下的班级。每个学生的课桌上都有一个闹钟，那可不是叫我们起床的作用啊！那是为了，当同学们的'坐姿和写字姿势不正确的话，闹钟就会自动变红色提醒我们，让我们养成良好的习惯。

　　神奇教室的卫生也不用我们操心，有一个辛勤的机器人来帮助我们。每次上课前，机器人总会提前把教室打扫得干干净净。这就节省了同学们的时间，可以把时间全部用在学习上了。机器人很懂事，上课时，它会乖乖地站在角落里，安静地看着同学们那一张张认真学习的面孔，不打扰同学们的学习。机器人是我们班级中的一员，大家都很喜欢它，它是同学们的好朋友。

　　这就是我们未来的神奇教室，我们非常喜欢，你想拥有这样的教室吗？

三年级神奇的作文 篇6

　　汉字是世界上为数不多的注音表意型文字，相比于拼音文字，汉子可以说是中华民族丰富想象力的产物。

　　汉字结构复杂多变，汉字型字的美妙、精巧。一笔一划间，变化无常，一个个形态各异的汉字像翩跹而出的彩蝶，散发着身命的气息和文化魅力。

　　借助方块字，中国人宣泄自己喜怒哀乐的感情，抒发自己的抱负，发而为言、著之为文，绵延不绝流淌成为中国的文化长河。

　　神奇的汉字写出我们的感想；神奇的汉字写出我们的喜怒哀乐；神奇的汉字写出我们的理想；神奇的汉字让我们畅游文化世界。

　　神奇的汉字是我们祖先创造的产物，代表着中国的文化精神、是世界精神文化的精髓部分。现在，人们用电脑打印出笔直线条，整齐划一的汉字，代替我们用手写。虽然这样既方便又快捷，但是，并不是我们亲身所写，再方便、再快捷，也是徒然。

　　汉字是我们祖国的母语，我们要亲身体验汉字带给我们的神奇与快乐，而不是仅仅把它当作一种语言的工具，它是我们的亲人，我们的朋友。我们要把汉字发扬，要让外国人感受我们中国汉字的.神奇多样，用我们中国汉字是一种既享受又快乐的事情。可以说中国的汉字是世界上最优美，最神奇的字体。

　　余光中在《听听那冷雨》中写道：“只要仓颉的灵感不灭，美丽的中文不老，那形象那磁石一般的向心力当必然长在。因为一个方块字是一个天地。太初有字，于是汉族的心灵他祖先的回忆和希望便有了寄托。譬如凭空写一个“雨”字，点点滴滴、滂滂沱沱、淋淋沥沥，一切云情雨意，就宛然其中……”。是啊！如果世界上用的全是汉字，那该多好啊！这样我们的汉字便有了一个很好的大家庭。