实用的一年级作文锦集四篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你有了解过作文吗？以下是小编整理的一年级作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
一年级作文 篇1
刚刚踏进景区门口，“哗哗”的响声传入我的耳中。哇！一条巨帘从山顶飞流直下，落在山脚下的湖里撞出万朵莲花，“啪！啪!”溅起的水雾飘飘洒洒、朦朦胧胧，像下了一场毛毛雨似的，刮到脸上冰冰凉凉、清清爽爽，好舒服呀！
随着脚步的前进，水雾在太阳光的照射下，我看到了一条美丽的彩虹。“哇！彩虹！”我高兴地手舞足蹈。它从湖底里出现，一直落到了桥边的岩层中。听童话里说彩虹的尽头有宝贝，不知道是不是真的。
“哒哒哒！”我们一路又蹦又跳，又唱又笑，心里乐开了花。“来，转过来！”我转身，只听到“咔嚓”一声，爸爸以最快的速度抢了个镜头。嗯，不错！
我们开始爬山了，我扶着一旁的护栏，小心翼翼，一步一步地向迈着。看！头顶的石头都是深红色的，好像是染上的颜色，其实是纯天然的，这些石头中一定含有丰富的铁物质；更奇特的是，每一块石头都是一层一层的，有些石头上还银光闪闪呢！
我想去一块精美的大石头上照相，当我刚刚迈开右腿时，左腿没有站稳，猝不及防，只听“啪”的一声，我的右脚一下子踏进冰凉的水中，何况我的'鞋里有海棉，吸了大量的水，我浑身上下凉飕飕的，只感到风从我耳边“呼呼”地掠过一样的冷。
虽说妈妈用纸给我拈了好长的时间。但是，我还是拖着沉重的湿鞋，慢悠悠地往山上爬。不过，这件事也没有影响到我的心情，因为，整个峡谷真是太美了，并且游客也特别地多，很多人都非常高兴，还有人讲着非常搞笑的笑话。最后，终于爬到了山顶。啊，空气真新鲜！景色真迷人！还有许多不知名的鸟儿，在“唧唧喳喳”地叫着，好像在说：今天的空气多好呀，景色又这么美，欢迎你们到山顶来玩。
太阳暖洋洋的照耀着我们。真开心！
一年级作文 篇2
燕子是一种候鸟。冬季来临之前，它们总要进行一年一度的长途旅行——成群结队地由北方飞向遥远的南方，去那里享受温暖的阳光和湿润的空气，而将严冬的`冰霜和凛冽的寒风留给了从不南飞过冬的山雀、松鸡和雷鸟。从表面上看，是北国冬天的寒冷使燕子离乡背井去南方过冬，等到春暖花开的时节再由南方返回本乡本土生儿育女、安居乐业。果真如此吗？其实不是这样的。原来，燕子是以昆虫为食，而且它们习惯于在空中捕食飞虫，而不善于在树缝和地隙中搜寻飞虫，而食物，也不像松鸡和雷鸟那样杂食浆果、种子，而在冬季改吃树叶。在北方的冬季没有飞虫可供燕子捕食，燕子又不能像啄木鸟和旋木马那样去发掘潜伏下来的昆虫的幼虫、虫蛹和虫卵。食物的匮乏使燕子不得不每年都要来一次秋去秋来的南北大迁徙，以得到更为广阔的生存空间。所以燕子为了生存，也就成了鸟类中的“游牧民族”了。
一年级作文 篇3
一天傍晚，和我妈妈去环岛大酒店玩。
来到环岛，我看见很多燕子飞来飞去，我就问妈妈：“妈妈燕子为什么飞得低呢？”妈妈告诉我燕子低飞说明快要下雨了。我和妈妈进入环岛看到鱼缸里有奇怪的'鱼，我就问妈妈：“妈妈这些奇奇怪怪的是什么鱼？”妈妈告诉我：有大螃蟹、大龙虾、有鳗鱼、还有海螺……
我们到二楼去唱卡拉OK，一上楼梯我才发现这个楼梯是玻璃做的，像碎了一样，我担心掉下去。妈妈笑着对我说：“不用担心这个玻璃很牢固。”我们就上去唱歌，唱完歌我们就回家了。我很快乐！
一年级作文 篇4
她——每当她狂笑起来，必须会有个下意识的动作，一手捂着嘴，一手捂着肚子。当我看到她那狂笑的举动，也会跟着她情不自禁地笑得前府后仰，那就然而她，一个笑起来就“震耳欲聋”，止不住的“胖墩”女生。
她然而个不拘小节，想哭就哭，想笑就笑的女生，但然而她看上去憨憨的，给人一种能够“依靠”的感觉，同时她也然而个多愁善感的女生，总然而为了一些考试和小事而哭得“惊天动地”。我总觉得。她的言行，举止与她的体形有点不匹配，虽然身躯看起来然而那样的“胖墩”，给人一种不灵敏的错觉，但然而她的内心世界却然而如此细致，待人接物也十分可亲，和蔼。
她心地善良，乐于助人，每当她周围同学有不懂得题目或有些困难，都会不由自主地找她解答，她必须会尽自己最大努力帮忙同学们排忧解难。同学们都能够从她那儿凯旋归来。
记得有一回，我们数学考试，老师说：“考得不好，很差，很少人上90分。”她就然而其中一位没上90分的，当老师发到她的那张试卷时，她盯着那张试卷目不转睛的，泪水从她那水汪汪的大眼睛一颗颗地落下来，落在她的鼻子，嘴巴和手背上。起先然而抽泣，之后然而呜咽，再再之后然而嚎啕大哭，一边哭，嘴上还不停念叨着：“天呀！怎样办？我怎样会考这么差，我还真没回去见我妈啊？”我们都在一旁安慰着，可她的哭声还然而不断，不断……
这就然而她，一位不拘小节，无拘无束，多愁善感，心地善良，乐于助人的女生。从她身上，看到了她“特有的`闪光点”，同时也然而同学们的“倾诉对象”。这就然而……
同学点评：文章中你用了很多形容词去形容那个女生，你能够多写写她的外貌特征，或然而写你如何安慰她，过程还能够再写具体。读了这篇文章，这个女生的形象好像已经出此刻我面前，当然，我也猜到然而谁！
老师点评：语言风趣，描述真实。如果能把一件大家都明白的事再写一写就更好。
“不拘小节，多愁善感”但又“心底善良”从哪体现“心地善良”？
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