【精选】六年级作文合集5篇
在平日的学习、工作和生活里，大家都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编整理的六年级作文5篇，欢迎大家分享。
六年级作文 篇1
“沙沙沙，沙沙沙……”咦，什么声音？我迷迷糊糊地从床上爬起，拉开窗帘，噢，原来下起了丝丝小雨。
吃过早饭，我背上书包出了家门。一阵冷风吹来，我不由得打了几个寒颤。雨点滴滴嗒嗒地在伞上打着鼓，形成了一首和谐的交响曲。走出小区，街道上一把把五颜六色的伞汇成了“花”的河流，“花“的海洋，“花”的世界。
近看，柳树的绿在雨珠的映衬下更加显眼。有的雨珠偷懒，躺在叶子床上不肯动弹。轻晃“小床”，也只是翻个身，继续打盹。有的.雨珠却活力四射，一会儿在叶片上左蹦右跳，一会儿又“冲刺”而下，一会儿又在叶片上打起了滚，总是安静不下来。
远望，平日威武的大山早已不见了踪影，变成了羞涩的“山姑娘”。她身披一件白纱衣，雾贴心地给她系上“围巾”，戴上“帽子”，生怕她冻着了。大树也变得模糊起来，变成了一团团绿色的棉花糖，又好似云朵染上了绿色，飘落到了路旁。
我随着雨点的交响曲踏入了校园。雨点宝宝让校园变得焕然一新，教学楼看上去变得更加高大，操场变得一尘不染……我们的校园更加美丽了！这都是雨的功劳，一切都变新了。
新的一天开始了，我也要伴着秋雨开始新的学习。
六年级作文 篇2
这两天发现一个怪现象，课程结束了，说是进入忙碌的期末复习，可是孩子们竟然一个个是气定神闲。每天的作业只是少量的试卷，但是存在一个问题：差生有留白现象，尖子生也有留白现象！最近一段时间问题的学生明显少了，上课回答问题的积极性也差了。而且除了我布置的作业学生们连一道题多余的都不去做。我很是不解，这是怎么回事？学生们难道是天太冷冻着了？带着这些问题我进行了一下调查。
不查不知道，一查吓一跳。学生们的留白现象竟然是因为老师反正还要讲，做不做都行。上课不积极的原因是反正学不会老师还要讲，不用担心。至于不问问题，学生们的解释是问不问老师都要讲，就多一事不如少一事了。我的神呀，怎么会是这样！接班已经半年，班级的各项工作进展的有条不紊，我实在想不起来是什么原因造成了现在的情况。数学课代还算诚实：“老师，不好意思，我也没有做好。不过这个现象也不是很长时间，大概从咱们班结课开始吧！”“为什么从那个时候开始？”我疑惑的问。“老师，您忘了，您是重点练习，题题讲解的呀！”课代提示道。“这么有什么问题啊，我一直是这么做的，……”我毫不犹豫的回答道。对，我一直是这么做的。问题就出在这儿。其实这件事情是这样的。从去年开始，那时候我所带的班级成绩很差，学生基础薄弱，为了应对当时的情况，采取了重点突破，题题精讲的策略。在去年期末考试时，取得了巨大的效果，创造了两个月平均成绩提升10分的奇迹。那时候的学生认真听讲的神态犹在眼前，可是现在的情况却完全不是这样。通过课代的话不难发现，学生们对于我讲课的规律掌握的是一清二楚，尤其是进入复习以来，这种惯性产生的结果越来越明显。
所谓的惯性产生的结果有两种：一是好的结果，就是我们平常所说的好习惯，这个大家都喜欢；二是事情太过了，向相反的方向发展，就是所谓的惯性，像踩不住的刹车一样。看来，去年的黄历今年已经不适用，今年的五二班不是去年的六一班，他们是要吃定我了！可是，该怎么去调整呢？面对学生们萎靡的学习状态我实在是不知道该怎么做！紧接着学校进行了月考，不出所料尖子生的成绩不怎么突出，因为应用题最后一题都空下了。我就知道是这样，不过没有办法，孩子们平常就是这么做的。通过这次考试学生们这种学习惯性的恶果彻底显露出来，全班为之哗然。此时的我故作镇定的还像平时一样，开始了评卷工作。每一道题仍旧是那样的认真仔细，轻声询问着全班的掌握情况。最后，我说道：“同学们，这是我们最后一次这么地毯式的讲题了，而且一会儿我将对刚才讲的题进行抽查反馈，以检查每个人的改错情况。”我接着说“还有就是今后没有三个人来问同一道题，这样的题目我就不在全班通讲。另外交代大家千万别问题，一问呢就会了。再者就是老师布置了的作业千万别多做，一多做就会了，考试分数就高了。记住了没有？”不知道孩子们到底理解这话没有，一个个仍旧无精打采，我也就不在说什么。
半个小时后，我开始对全班进行大反馈。错题一道道的过，人一个个往讲台上来。换句课改的话说叫“堂堂清”，全班的学习气氛一下子凝重起来。接着第二节的复习课，我忍着没讲课，一节课学生们竟然也是一题不问。这些孩子们就是在我结婚的前一天，他们的`课我也是一节不少，难道他们是吃定我了？又是一节课，我一道题也没有讲，只是静静的在那里改作业。快下课时我抬起头，说：“我再把刚才的话说一下，一道题只有三个人问了我才会全班通讲。既然大家没人问题，说明大家学得不错，那就下课休息吧！”也许是这句话触动了尖子生的神经，下课时就有学生来问题，我一改往日耐心精讲的传统。问道：“你是要答案还是要思路？”学生们一下子没反应过来。“要思路呢？就是我给你提示一下思路，你回去做。要答案呢？就是我把答案给你，你去思考为什么。两种方法最后都要把学习结果反馈过来。”学生们这才了解到从此以后再也吃不到“现成”的了。那几个学生都说要思路，我仍旧不讲，指着一道题，问道：“这道组合图形的问题，咱们学过的方法，你认为怎么做合适呢？”由于没有准备，这个学生简单地讲了一下，我只是顺着他的思路提示了一下。后来的学生大致也是如此。
一场期末复习的危机就这么化解了，这两天虽然要放假了，我心中仍然是很高兴。可能是我的原因，也可能是孩子们的原因，学习的惯性让我们不知不觉的偏离了原有的学习轨道。另外一个就是我没有让学生给彻底吃定，在我的帮助下，他们最终把自己的惰性心理打败了。就算是放假我也不用那么担心。现在，我觉得作为一名教师，要及时调整自己，千万不要让学生把自己吃定。
后记：最近网线不好，好久没有能够上线。加之进入了总复习，现在格外的忙碌了起来。这两天遇到了这样奇怪的事情，不知道处理的是否的得当，请大家多指导。
六年级作文 篇3
这件事，我做对了！
那天，天空中飘着几丝雨，使人感觉十分凉爽，我在街上走着，忽然看见前面有一名妇女，怀中抱着一个女孩，大概两三岁左右吧，她们的衣服破烂不堪，全身上下脏兮兮的，正用可怜的目光看着过往的行人们。那个怀中的小女孩又黑又瘦，嘴里啃着手指头，另一只手摸着肚子，我想她们应该有好几天没吃东西了吧。周围有许多围观的人，我也忍不住上前瞧瞧。这时，我动了侧影之心，摸了下面的`口袋，还有今天早上妈妈给的10元钱，但是看其他的人还无所举动，我还是站在原地呆呆的看着。
但是，只听见那位妇女一直在祈求着说：“过往的好心的人们啊，救救我们吧，我们已经几天没有吃东西了，哪怕是1元也行啊，求求你们了！”我有看了看旁边那个可怜的小女孩，她那一双大大的眼睛里充满了安静，没有那个年龄间断应该享有的幸福和快乐，无忧无虑，反而多了几分成熟，不哭也不闹，就一直安静的在妈妈怀里静静的看着。这时，我上前走了几步，刚想把钱找出来，就听见身边一位漂亮的阿姨说道：“又不是没胳膊没腿的，凭什么乞讨啊，别给她，她干嘛不去找工作啊！”
周围的人听了这位阿姨的话，也开始议论了起来：“是呀，光会骗取别人的同情来赚钱，这种人有什么资格接受别人的钱呢！”“光会骗取小孩的钱，什么人啊！”这时，我把手掏了出来。
但是，我又大胆的把钱找了出来，并上前走了几步，把钱递给那位妇女，那位妇女只是感激，我便离开了。
这件事，我做对了！
六年级作文 篇4
在家里，妈妈总是说我不自觉。虽然我知道做什么事都要自觉，但是我总是自觉不起来。
“妙然，不是告诉你了吗？要写完作业才可以看电视，你怎么这么不自觉呀？”妈妈在厨房里朝我喊。“就看一会儿，马上就去写！”我眼睛盯着电视回答。“快点儿！先去写作业！写完了再看！”妈妈生气了。我只好依依不舍地关掉电视去写作业了。可是，我写到一半，又想起电视里正在放我喜欢看的节目，忍不住去看电视了。
“妙然，怎么又去看了！”妈妈在厨房里冲我喊。我又一次回答：“就看一会儿啦！今天看了，以后都写完作业再啦！”可是第二天，我又忍不住看起了电视。
我还有一个不自觉，就是晚上总是不肯按时睡觉，早上又起不来。晚上，我总是因为想看书而不肯睡觉。我捧着书坐在椅子上津津有味地看着，妈妈就叫起来了：“妙然，睡觉了，怎么还看书呀！快点睡觉！”“不要！再看一会儿，就一会儿！”我回答。妈妈答应了。可过了很久我还在看，妈妈就发火了：“快点睡觉，再不睡明天要迟到了！”我只好去睡觉了。
早上，我当然起不了床了，“妙然，快点起床，要迟到了！”妈妈又叫了起来。“哎呀，再睡一下嘛！”我懒洋洋地说。“不行，快点起床！”妈妈命令我。我眯着眼睛起床了。“昨天晚上叫你早点睡还不肯，小孩子要自觉点儿，知不知道？”妈妈又唠叨了起来。
生活中，妈妈总是说我不自觉，可是对我来说，有的`时候自觉真的很难。电视节目那么好看，学校里的作业全是一堆枯燥的文字，跟电视比起来简直是一个天上一个地下呀！还有这些故事书那么好看，让我怎么舍得去睡觉？
六年级作文 篇5
跑步在我眼中就是一项耗费体力的运动，更何况是长跑，简直要把人累的半死。
正巧，星期四是我们学校的运动会，有长跑这项比赛，老师还选了我参加，一听到这个消息我满心的无奈，六年级要跑七圈呢！操场又那么大，到时候可不得累死啊！我真是哑巴吃黄连——有苦说不出啊！
有一节体育课，老师让我们几个长跑的人体验了一下跑七圈的感受。第一、二圈时，还行，不是很累，到后面五、六圈的时候，跑得真是上气不接下气，手臂和腿已经无力再摆动起来，好想停下来走走，可老师一直在旁边监督，一下也不准停。到了最后一圈，完全就是凭自己的毅力跑下来的。跑完时，感觉整个人都要虚脱了，已无力再多说一句话，只是大口地喘着气……体验过后，我对星期四的长跑比赛是满满的担忧。
可是你不想来什么就来什么，星期四很快来到了，参加完前面几项比赛的我已经疲惫不堪。这时，又听到广播里说：“请六年级女子长跑队员做好准备，马上开始比赛。”我只好又拖着疲惫的身躯站在跑道上，做好准备。这时，在心里默默念道：一定不能辜负他们对我的期望，一定要拼尽自己全力。这时，只听一声哨响，大家都如一支支离弦的箭冲了出去，我也同她们一样，拼尽全力跑了起来，虽然很累，但依然没有放弃，一刻也没有停下过。到了最后两圈，实在是没有劲了，便一点点慢了下来，但是我仍然没有放弃，努力地摆动着膀子，用尽全身所有的力气跑着。因为此时，我明白了跑步的.意义，跑步的意义在于坚持，在于不弃，只要你坚持到底，就战胜了自己。跑步并不是为了拿一些奖状，也不是为了奖而去跑，是要让你明白其中含着的深奥的人生意义。
跑步，在坚持，在不舍，人生如跑步，努力向前，便是其最好的定义。
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