小学五年级学生作文

时间：2024-07-09 13:29:39 五年级我要投稿

【热门】小学五年级学生作文10篇

　　在平时的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编精心整理的小学五年级学生作文10篇，欢迎阅读与收藏。

【热门】小学五年级学生作文10篇

小学五年级学生作文篇1

　　我有一个金色的童年，令我充满了回忆。童年里的趣事，就像天上的'星星一样繁多。

　　还记得那是一个盛夏的下午，妈妈从超市买来了一个大西瓜，我至今还记得那西瓜的样子，在我小时候的眼里是那么大，而旦圆圆地很饱满，妈妈吃力的把它放在桌子上，在炎热的天气里，看见一个大西瓜，马上就馋得我直咽口水，于是便心急的问妈妈妈什么时候可以吃呀？，你这只小馋猫急什么，等爸爸回来一起吃，我至今还记得妈妈笑着回答，然后无奈的走进了书房，我盯着那西瓜直舔嘴唇，又跟妈妈吵架要了一回，可她就是不同意还是像原来一样说。于是我撅起来嘴，转转脑筋便心想一计。可是小时候的我，个子很矮，还没有桌子高呢，于是我趁妈妈不注意悄悄地从厨房搬夹了椅孓，又蹑手蹑脚爬上了椅子，用小手将西瓜轻轻一推，那大西瓜就向桌边滚动了，这时，我装作不知情连忙跳下了椅子大叫妈妈，说西瓜要滚下来了！话音刚落，没等妈妈走出厨房，西瓜就掉在地上，可真是摔成了八瓣，于是妈妈捡起了西瓜，一边埋怨，一边就叫我马上吃两块儿，。我心里别提有多开心了，一边啃西瓜，一边露出了得意的表情。心想着妈妈上当了，姜不只是老的辣。之后我要偷偷的朝妈妈看了一眼，发现妈妈没看出什么破绽，于是咧开嘴笑了。

　　自己想想，童年的我是不是很顽皮呢？

小学五年级学生作文篇2

　　就在前两天，我去了上海科技馆，学到了许多东西。而今天，阿姨说让我去体会一下远离都市喧嚣的宁静与快乐！

　　一大早，我们一行人分别有爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、妹妹和我——一支浩浩荡荡的队伍出发了。我们一起乘上了537路公交车，一直坐到了终点站，步行十余分钟后，一片车水马龙，人潮涌动的景象呈现在我眼前，马路中央的绿化隔离带上也停满了汽车。走到大门前，两侧的地摊上摆满了琳琅满目的风筝和玩具等商品，我们今天的目的地——共青国家森林公园到了。

　　走进公园，一眼看过去，只有流动的人群和满眼的绿色。来到大草坪，里面有放风筝的、搭帐篷的、坐在地垫上玩乐的。我们也找了一块比较凉快的地方，爷爷和叔叔开始搭起了帐篷，不一会帐篷搭好了。在里面我们早早的吃过中饭，爷爷和奶奶在大草坪上放起了风筝，阿姨就带着我和妹妹找到地图牌看了一下，就向着勇敢者道路进发了。一路上我们边走边玩，有许多好玩的`游戏项目如：森林小火车、飞椅、狂呼、滑道等，真让人流连忘返，但还是没忘要去挑战自我，走了一段路，我们终于来到了勇敢者道路。

　　买了票之后，我们便走了进去。第一关是两根对称的木头平摆着，让我们走进去。这关，我和妹妹都轻轻松松地过了关。第二关也过了，可这第三关就难倒我了：一个立体圆柱外面装着许多小木头桩，中间是空心的，有一架梯子可以下去。但我还是鼓起勇气，冲了上去。就在要下去的时候，我踩了踩梯子，呀！很不稳啊！我立刻把脚缩了回来，可我还是再次踩了上去，爬了下来。接着我又闯了十几关，终于把关都闯过了，从中我体会到了闯关的艰辛和成功的快乐。

　　回到帐篷时，我已感到精疲力竭。吃了点点心，休息了一会儿，收拾起行装，我们便依依不舍的离开了森林公园。我相信，这一天令我终身难忘！

小学五年级学生作文篇3

　　伴音一样，在家门口还种着樟树，这种树这时候叶子以经变成了深绿色，有的甚至黄了，秋风一吹就落了下来，感觉上是新旧的交替。

　　轻风

　　秋季的风变化多端。就像是一个调皮的孩子，有时他的心情好，那风就温和地，缓缓地拂过你的脸，可是有时候他心情差时又如同一把小刀刺入骨髓般的痛，秋季的风是多变的是梦幻的。

　　田野

　　秋季的田野才是人们的乐园，那儿的旁路两旁有五颜六色的小花，都姿态不一，有的低着头像一个害羞的小姑娘，有的'昂首挺胸，像是一个打了胜仗的将军，从这里像远里望去，你会看到一片黑中带着几点白，还有着一些在田野里劳动的农民，他们正为着这一年的收入在忙着呢，如果你仔细地看你会发现那伯们虽然个个都满头大汗，但是他们的脸上却是洋溢着幸福，喜悦的笑容，而我们就在那广阔的田野上笑着，跑着，高呼着，我们的梦想和心中的烦恼。

小学五年级学生作文篇4

　　我的家在七塔寺附近，家里有3个人：爸爸、妈妈和我。

　　爸爸平时跟别的爸爸没什么两样，发起脾气来不会打人，但是他很生气的时候，会偶尔打1——2次屁股。比如：我考试考的'分数很差或者不到平均分，爸爸会看试卷的题目难不难，假如很难，就不会让我干什么；假如很容易，就会把我关在小屋子里做完数学的所有作业。

　　妈妈很温柔，每天大约都是她叫我们起床的，什么家里的活一般都由她来做，她平时不会发火，但有时候会发发小脾气，喜欢购物，经常批评我们俩个人，有时候爸爸批评妈妈，有时候妈妈批评爸爸；不过爸爸平时不批评妈妈，妈妈看我们俩很晚了还在工作，就会批评爸爸和我；爸爸、我不怎么会批评妈妈。

　　我是个活泼、可爱的孩子。我平时就更我们班的朋友一起疯玩，我不是主要玩的，而是我跟着别人玩，别人玩什么，我就跟他们一起玩，我一直跟男生一起玩游戏。

　　我还有一个小弟弟，小弟弟家有好多人。奶奶也跟他们住。有时候一家人在一起团聚，可热闹了。

小学五年级学生作文篇5

　　冬，一位可敬的严师。它像保温瓶一样，外冷内暖，默默地给了生命严峻的考验，筛选、淘汰、练就了多少不畏艰险的强者。不正是“大雪压青松，青松挺且直”才得出“要知松高洁，待到雪化时”的结论吗？不正是“风霜重重恶”、乃有菊花“性与凡草殊”，“风霜其奈何”的豪气吗？不正是“隆冬到来时”，才有“红梅不屈服”、“树树立风雪”的风格吗？是的，古人“映雪读书”，“食雪炼志”，也是冬之严教了。冬游、冬训、冬跑……冬啊！你的性格是那么的刚毅与坚韧，多少人从你身上得到启示，磨炼出不畏艰难、忍辱负重的品质！冬，你纵然在“冷酷”的十字架上被钉了千百年，却从不擅离职守，鸣冤叫屈，默默地把自己一滴滴血液注入有志者心田……

　　冬；一个兢兢业业、无微不至的保姆。你用自己的那一只手挡雪，把那青绿的麦苗搂在怀里，给它们以爱抚和关怀。麦苗在那层雪白的棉被下静静地期待，期待着来春生长发育。蛇鳝、蛙、熊等等，有的钻进了深泥，有的藏入树洞，休息一冬，养精蓄锐，方有新春来到时的振奋。你用自己的另一只挡寒风，挥刀舞剑，把那些残害农作物的害虫，砍尽杀绝，把那些残害人类，家畜的虎豹豺狼驱赶进深山老林。冬啊！你严守阵地，不容侵犯；你是一位对朋友关爱有加，对敌人憎恶无情的好保姆。

　　冬，它是圣洁的象征。当时间老人的.脚步跨进冬天时，整个世界便被那纯洁、晶莹的雪花覆盖了，连水面也罩上了晶莹的冰凌。屋舍楼阁在雪中傲立，土墩、田坎在银光中陶醉，“山舞银蛇，原驰蜡象”，道路如明月轻洒，腊梅花绽放，绵绵的“柳絮”在空中飘舞，细细的“白糖”从天而降，整个世界仿佛踏进了龙王宝殿，整个身心也似乎沉浸到水晶之中去了。是啊！假如没有冬怎能有“银装素裹，分外妖娆”的奇景，又怎能有“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的佳句！古人用“一片冰心在玉壶”来形容心地的纯洁，依我看，冰冬之宠儿，的确当之无愧。

　　冬，我要赞美你，你是哺育春天的摇篮。“冬天来了，春天还会远吗？”在冬天里，提纯了思想，坚定了意志，积蓄了力量。一旦春风拂面，自然界的一切便争先恐后，生机勃勃，仿佛含苞的花蕾忽然绽开，冬天啊，你撒开满天瑞雪，裹着春天酣睡，可是到头来，你却情愿让冰清玉洁的肌体化作万里春水，无私地、慷慨地去浇灌、去润泽大地。在这充满着对新春赞语的时候，你却悄悄地消失了，被那些幼嫩、稚小的青苗吮吸、利用。你，孕育春而不发春，可谓“留取丹心照汗青”。

　　冬，我赞美你的高尚品格，崇敬你的洁白无瑕。我喜欢你纯净的身躯，喜欢你严厉的性格，我要在你的怀抱之中锻炼，奋斗，成熟……

小学五年级学生作文篇6

　　岁月匆匆，似白驹过隙一半，倏地，我已从一个咿呀学语的小娃变成了一个中学生，还没等我细细品尝，童年就弃我而去了。

　　儿时的风筝，拥有着快乐、烦恼的的动力，在天空中越飞越远，手中的线轴失去了控制。在辽阔蔚蓝的舞台上，风筝俯视大地，渐渐远去……

　　手中握着儿时的风筝，我的童年却遗失在时间海里。仰望蔚蓝的天空，总觉得长大遥遥无期，总渴望长大的感觉，总渴望独立自主的生活。

　　冬天的一个早上，我坐在公交车上，透过车窗往外看，却发现玻璃上的`寒气模糊了视线……

　　我伸出手，用手掌的温度拭出一片风景……

　　原来世界是这么美丽，只从这个小小的口儿，却发现世界是如此神奇，每一个角落，每一簇风景，在组合着这个世界。

　　突然发现自己在这么仔细地观察这个世界，也许我真的长大了，多了些奇妙的幻想，多了些无端的惆怅，多了些弥漫心头的痛苦，多了些困扰自己的烦恼。

　　我长大了吧，因为我发现自己懂得了恨。学习上，我怀恨自己，恨自己没有很好地选择，恨自己没有努力学习，所以让自己在成绩面前后悔。我难过的想放弃，想逃避。也许自己真的到了山穷水尽，没有人能给出柳暗花明。我很伤心是自己没有努力还是注定不能在分数面前和他们一样笑。我在寂寞中看见他们会心地笑……一路来的痕迹都印在那分数里。我看不起自己，挺没面子的。就这样，我从来没有感受到成功的喜悦，从来没感到快乐，感到一切都迷茫，直到笑已冰封。不过，我不再感叹这个世界没有公平，因为我知道那是没有用的。再说，很多的事，很多的人，出现在你的生命里，也许那就是快乐吧。

　　我长大了，发现所谓的“成熟”就是慢慢地打磨自己身上所有的棱角，渐渐适应残酷的社会，渐渐变得不像自己，变的圆滑世故，变的孤僻。独立自主，渴望化作孤独，无助……

　　我痛苦，我无助，但这一切都会过去，我还恨什么呢？也许最后一切都化作了一滴滴伤感的泪，一本厚厚的、精美的纪念册。纪念我们尘封的往事，记录痛苦并快乐的回忆。

　　是的，成长的过程并不是想象中的那样轻松快乐，它有曲折坎坷，有烦恼忧愁，有凄风苦雨，有苦辣酸甜……人生也因此而显得多姿多彩，与众不同。正如我不可能永远地笑，不能永远生活在快乐中，那样生活才不会失去意义。

　　快乐虽然少，但这正是最值得怀念的。我应该想：至少我可以在那窗口，看见世界美丽边角。至少曾经和别人一样笑过，至少自己一直努力着，至少自己还没放弃自己……

　　不再做一个幼稚的自己，不再让生活失去光彩……虽然不能不再为烦恼而烦恼，但我会为快乐而快乐。

　　我确实长大了。

小学五年级学生作文篇7

　　平日里，我觉得爸爸妈妈好自在，没有烦恼，没有一大堆作业。只需在家里做做家务，就轻松结束了一天的工作，而且还能掌管家里的大小事务和钱财，多威风啊！于是今天我和妈妈约定：今天，由我当“妈妈”，她当“女儿”，让我做一回家长。

　　早晨，我很早起了床，为“女儿”准备早餐，由于我不会做，只好出去买些早点。“女儿”当心我会出事，再三地叮嘱才让我出门。

　　来到了早餐店，我买了两个鸡蛋，一根火腿肠，一杯豆浆。然后回到家，我迫不及待的让“女儿”品尝自己的劳动成果，她看到那么丰富的早餐，有些惊讶，不相信是我买的。看见她脸上奇怪的表情，我洋洋得意起来，原来当“妈妈”这么简单。

　　中午正餐，还是妈妈煮的。吃过饭后，到了洗碗的时间，原先这个时间，我都是坐在电视机前，津津有味地看着动画片。可是，今天我是家长，不是女儿，所以只得乖乖的去洗碗，只好跟动画片说再见了。

　　我走进厨房，打开水龙头，洗起碗来，可还没洗到一半，就打碎了两个碗。妈妈听到响声，赶紧过来帮忙，把残局收拾干净，瞧我这家长当的。

　　傍晚，外婆来我家做客，我学着爸爸妈妈的.样子，到街上买东西招待奶奶。回到家后，我把两包自认为好吃的薯片拿到奶奶面前，可奶奶刚把薯片拿到嘴边便放下了，皱起眉头说：“这是什么？一股味精味，吃不得，吃不得。”“奶奶年纪大了，还能像你那样吃薯片吗？”妈妈看见了，笑着说。我听了妈妈的话，心里真不是滋味。

　　晚上，当家活动终于结束了。当家一天，我真正体会到：当一个好家长不容易，威风只是表面，背后更多的是操劳，辛苦和付出的汗水。

小学五年级学生作文篇8

　　“父爱如山，母爱如河。爱可以融化冰雪，可以温暖人间”。有一次我生病了，妈妈急得都快要哭出来了，爸爸说:“不要慌忙，慢慢来。”那天还下着大雨，妈妈急忙把我放在爸爸的车里。到了医院，我躺在一个大大的病床上，而爸爸妈妈却一个坐在椅子上看着我一个在小小的陪护床上着急的睡不着觉。这使我顿时感动了。过了一会儿，我睡着了，妈妈松了一口气，但他并没有睡觉，而是在我身旁一直陪着我。

　　到了明天，护士说打针可以缓解病情。过了一会儿，护士让我去打针了。我问妈妈:“打针疼吗？”妈妈说:“有一点点疼，不过你是个男子汉，你一定能行的。”我勇敢的向护士台走去，看到护士笑眯眯的.看着我，我放心了。但我又看见那又细又尖的针，又害怕起来。一阵微痛过后，已经给我打上了，我选了一个位置坐了下来。药水一滴的流下，过了一会儿。打完针以后，护士给开了点药我们就回家了。

　　在回家的路上我又想起那样的情形，我不禁的笑起来说:“我有一个多么幸福的家庭呀！”

小学五年级学生作文篇9

　　我的家乡在宜宾，是藕的盛产地，它生产在污泥里。

　　炎热的夏天到了，正是藕叶最美的时候，绿绿的藕叶又大又圆，像一把绿绒小伞。在雨后的清晨，你会看见一颗颗晶莹剔透的露珠，在绿绿的藕叶上滚来滚去，非常惹人喜爱。

　　过了一段时间，藕开花了，雪白雪白的，形状跟荷花差不多，花瓣大大的，掉在水里，像小船一样在水里荡来荡去，非常美丽。又过了一段时间，藕花开始结果了，金秋时节，农民伯伯们把藕从污泥里挖出来，它不像苹果梨子那样高高的挂在枝头上炫耀自己，它那样肮脏，到处是污泥，还带着臭味。但是经过水的冲洗，终于露出了真面目：一节连着一节，想婴儿的手臂，白白胖胖的。一节偶有三四节，如果你用刀把一节藕切开就会看到横切面上有一个一个小小的孔。虽然藕被切断了，但是它的'丝还连在一起，难怪人们常说“藕断丝连”，原来就是这个意思。

　　藕不仅可以煮来吃，还可以炒着吃，烤着吃……我最喜欢吃的也是藕，因为有一次，我游泳后回到家，一开门，一阵清新扑鼻而来，我问妈妈：“这锅里煮的事什么呀？”“是藕炖鸭子”妈妈回答。等饭菜上桌后，我狼吞虎咽地吃着藕，还喝了三碗汤，肚子成了大西瓜都还想吃，真让人垂涎三尺！

　　藕全身都是宝，可以清热，藕叶和藕节可以做成中药，晒干了可以做成藕粉。

　　我非常的敬佩藕，因为它有“出污泥而不染”的品质。想公安战士，缉毒人员……他们都具有藕这样的精神。我爱藕，更爱具有藕这样精神的人。