四年级数学作文

时间：2024-07-06 14:13:39 四年级我要投稿

【精选】四年级数学作文合集九篇

　　在我们平凡的日常里，许多人都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么，怎么去写作文呢？下面是小编帮大家整理的四年级数学作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

【精选】四年级数学作文合集九篇

四年级数学作文篇1

　　“142857、285714、428571……”你知道我在干什么吗？告诉你吧，我在研究一个数学中的新发现呢！暑假里的一天下午，我在研究奥数老师讲的一个六位数：142857.为什么要研究它呢？这可是有原因的。不信，你看看开头的几个数，它们都是142857的倍数。就让我算给你看吧：142857乘1=142857，

　　142857乘2=285714，142857乘3=428571，142857乘4=571428，142857乘5=714285，142857乘6=857142，142857乘7=999999.是不是很神奇呢？142857乘1到6的结果都是由1、4、2、8、5、7这六个数组成的，读起来也很顺口、很好听，奥数老师要求我们要记住它们，现在，我已经记住了，而且背得滚瓜烂熟，写这篇文章的时候都没有那计算器一个一个的`算，而是一口气写出来的。

　　我真高兴能从奥数老师那里学来这个新发现，我相信，数学学起来不会很难，只要多发现、多观察，就会找到很多诀窍，学起来也会轻松许多，并且会觉得数学很有趣，就像我的感受一样呢！

四年级数学作文篇2

　　我们每个人都有一双灵巧的手，干什么事似乎都离不开它。在幼儿园老师就教我们用手指认数，那时候我们常常利用一双手的十个手指来计算10以内的加减法。现在，我们虽然不需要用它来计算简单的加减法了，但是有时候我们在做一些数学题目时还是会用到它，比如，我们在三年级学习年月日时，用它来帮我们记忆大月和小月。

　　有一次，我在看《趣味数学》时，遇到一道题目：一个小孩在数手指，他按这样的顺序数：大拇指，食指，中指，无名指，小指，无名指，中指，食指，大拇指请问，第36个是哪个手指?

　　一开始我有点儿摸不着头脑，不知道如何下手。突然，我想到了自己的一双手，何不用手指掰一掰呢?于是，我就用一只手按照题目的要求掰了起来。不一会儿，我就找到了答案：第36个一定是无名指。但是我并没有满足，因为我想，题目如果要求第360个手指是哪个手指，那该怎么办呢?我想，这道题肯定是有规律的`，是什么规律呢?

　　我拿起笔在草稿纸上写起来。终于，我找到了正确的解答方法：如果把手指都给编号，再看几个是一次循环，再用36除以一次循环的手指数，余数是几，就对应那个手指的编号;没有余数，就表示那个手指的编号等于除数。我在草稿纸上写道：1大拇指，2食指，3中指，4无名指，5小指，6无名指，7中指，8食指。是8个手指一次循环，我用36除以8等于4余4的方法得到了余数，是4，编号是4的是无名指。答案出来了，第36个是无名指。哈哈!这和我之前的实验完全吻合。另外，我还发现，食指，中指，无名指在一次循环中出现了2次，只有大拇指和小指出现了一次。

　　做完了这道题目，我不仅感受到了手指的妙用，还深深地体会到数学的魅力。其实，有些数学题看似很难，但只要我们认真、细心地去思考，充分利用周围的一切事物，就一定会解出来的。

四年级数学作文篇3

　　今天，我跟着妈妈去菜场买菜。妈妈说：“今天要考考你，会不会自己去买样你喜欢吃的菜。”妈妈给了我20元钱，要看看我的表现。“保证完成任务。”我自信地说。于是，我边走边看，来到蔬菜区。这时，我看到一个阿姨在卖白白嫩嫩的新鲜蘑菇。我想：家里还剩下的青菜可以跟蘑菇放汤吃。于是，我问卖菜的阿姨：“阿姨，蘑菇多少钱一斤？”这位阿姨笑眯眯地对我说：“小朋友，这蘑菇7元一斤，这你要买几斤呀？”“阿姨，我只要买半斤。”我想：7除2等于3。5元，20减3。5等于16。5元。想着想着，我便一张20元钱的纸钞了给阿姨，并提示她还要找我16。5元。我又来到肉类区，看到一个叔叔在卖肉，便问：“叔叔，条肉多少元一斤？”“10元一斤。”“这我买一斤。”我又想：16。5减10等于6。5元。我就把16。5元中的10元递给了这个叔叔。

　　当我从菜场出来，妈妈看到我手中既有荤又有素跟6。5元时，笑着对我说：“学会买菜了！”

　　通过这次考验，我感到我们的.生活中躲藏着许多数学奥秘，学会数学的本领真的很重要。而且，我们应该不骄傲，要努力地学习跟掌握更多的数学本领，才能够学以致用，解决身边的问题。

四年级数学作文篇4

　　从一年级到四年级，我有好几位老师，但给我印象最深的是现在的数学王老师。

　　王老师中等身材，长着一副圆圆的的脸，脑袋很大，好像装着用不完的智慧。王老师额头又宽又亮，就像一尊佛像。我们都亲切地称他大头老师。

　　王老师对我们要求很严格，我们有一点点怕他。他的眼睛就像监控探头，我们的一举一动都逃不过他的'视线。在数学课上，只要有同学做小动作，说话，都会被王老师扫描到。王老师对我们的计算要求更严格，平时作业计算错一题要罚十题。上学期我被罚过几次，为了避免被罚，我只好每天读多练一篇速算。没想到，期末学校速算大赛我的了三等奖。我很开心。有了王老师得“严”，才有我速算获奖的“乐”啊！

　　王老师讲课很生动。他就像一个魔法师，把枯燥的数字变生动有趣。上数学课，就像进入了一个奇妙的数学世界。数学课程中有许多抽象的概念，王老师就让我们到生活实践中去体验，例如，学习重量，王老师让我们到超市自己去找250克，500克，1000克的物品，自己记一记，拎一拎。学习长度，王老师让我们自己用脚步度量操场一圈的长度，公交路线一站的长度。学习几何，王老师让我们从身边的物品去发现各种图形，等等。这样，不仅容易理解数学概念，还很好玩。

　　王老师平时就像我们的一个大朋友。王老师从来不吝惜他的赞扬和鼓励，在学习中，只要我们有进步，哪怕一点点，都会得到王老师称赞。他的奖励很特别，各种卡片，名人格言还有QQ群里的点赞，等等。以前，每当发下试卷，公布成绩时，我总是十五个吊桶打水—七上八下。现在我再也不怕了，因为王老师在每次的试卷上都会有评语，帮我们分析试卷，给我们鼓励。就算是没考好，每当看到这些温暖的话语，我也能振作起来，觉得自己应该加倍努力。

　　这就是我的数学老师，我们都把他当做自己的朋友。我喜欢我的大头老师。

四年级数学作文篇5

　　这个学期，我们学校实施了全新的作业奖励制度——红旗星级制度。

　　所谓红旗星级制度，就是以小红旗为基础，换“作业之星”。想成为“作业之星”，可不是很容易的。得先保证作业认真全对，书写工整清楚，才能得到一面红旗。再用三面红旗换取一个徽章，再用三个徽章换一张小奖状，最后用三张奖状换得“作业之星”。

　　今天中午，教导处门口排起了一条“长龙”。原来，同学们都拿着作业本等着用红旗换徽章呢。我也迫不及待地拿着作业本去排队。我的作业本里有许多的红旗了，我该怎么换呢？我翻开作业本，正好翻到了《比例的`认识》一课。“对呀！我何不用比例知识来解决呢？”“三面红旗换取一个徽章，三个徽章换一张小奖状”，也就是换一张小奖状需要9面红旗。我有16面红旗，能换多少小奖状呢？假设能换ⅹ面，则9：1=16：ⅹ，根据比例的基本性质解比例，得ⅹ=1……7，也就是能换1张奖状，还剩7面红旗，再把7面红旗可换得2个徽章。这样，我一共换到了一面红旗，两个徽章，还剩一面红旗。

　　我兴高采烈地拿着奖状、徽章、作业本，心里美滋滋的。因为我换到的不仅是奖状徽章，还换到了数学的无穷奥秘。

四年级数学作文篇6

　　今天我们上了一节有趣的数学课，探究运动与身体的变化。

　　课前老师向我们介绍为什么运动会引起脉搏的加快，原来人在剧烈运动后，肌肉由于无氧呼吸产生大量乳酸，缓冲物质碳酸氢钠与之反应，放出大量的二氧化碳经血液进入肺部，使人呼吸频率加快，同时由于大量的二氧化碳需要经血液进入肺部，则血液流动加快，从而使脉搏跳动加速。

　　我还百度到小学四年级体育课上，学生每分钟脉搏跳动次数达到100次左右最合适。准确吗？接下来就看我这节课的见证吧！

　　在运动前时我的1分钟脉搏跳动次数是80次，运动30秒高抬腿跑后又测出脉搏跳动92次了，我发现运动后比运动前加快了许多。我们又休息2分钟后，我的脉搏跳动次数是81次．我发现运动后脉搏是加快了，休息后脉搏又恢复了。填好表，小组长就把我们的平均数算出来了：运动前79，运动后98，休息后83。原来运动后真的能达到100左右呢。

　　接着进行第二个实验，我们小组选择了上下蹲这项运动。运动完后，发现上下蹲的脉搏跳动次数没有高抬腿脉搏跳动得厉害，原来不同的运动会引起不同的脉搏跳动啊，运动越激烈，脉搏跳动越快呢。最后，我们总结出本节课用了统计表和平均数的知识来研究体育运动的.。通过研究我还知道：脉搏跳动的次数每一个人都不一样，一般是每分钟70-80次。平时我们也要多加锻炼，这样才能有利于新陈代谢，促进身体健康。

　　数学是非常有趣的，它不像英语要背，它靠你的探索能力，所以我们一定要好好学习数学，让我们一起去发现、探索数学的奥秘吧！

　　指导老师：谢莉

四年级数学作文篇7

　　期末考试的数学成绩公布了，小明的数学才考了90分，每次他的成绩可都是班上名列前茅。当他看到自己的同桌，小红的数学成绩居然考了100分的时候，心里非常不服气，心想：小红的数学成绩一直不如我，作业本上也经常出现错误，为什么这次我考的成绩还没有她好呢？小明越想越难过，越想越有火。一连好几天都没有好好吃饭，也没有好好睡觉。

　　亲爱的小读者，你觉得小明这样对待考试的成绩，正确吗？

　　妈妈发现这几天的小明表现不对劲，便问小明是不是有什么心事，小明点了点头，只好跟妈妈一五一十的倾诉。妈妈听完后，对他说：“考试的成绩在一定的程度上能反映一位同学这段时间的学习态度，如果你这次考了100分，这当然可以说明你这学期学习很认真，知识点和技巧运用掌握得比较全面与扎实，但是这次考了100分并不能表明你在学习上一点也没有问题，可能你的'问题还没有在这次考试中暴露出来，因为一张试卷，测试的是你这段时期必须掌握的知识和技巧的一部分。你要学会，学而时习之，温故而知新，这样你会发现自己不断进步。”妈妈喝了口水又说：“小明，你这次虽然没有考到满分，但也不要气馁，好好检查检查你这次失误在哪些方，要克服学习上出现的各种各样的问题。”

　　“之所以小红这次考100分，你有没有观察到这段时间，小红一直在学习上不懂的问题，找原因，问老师。”小明点了点头说：“小红这段时间，还问我好多问题呢”！对呀，数学的重要点是什么：基础要扎实，思维能力要转化快，不懂就问，养成好的习惯，坚持很重要，最重要的是心一定要细，学会找错误。

　　写到这里时，我发现这好像是写给我自己的故事，原来一次考试并不能表示未来，只要我们正确的对待考试成绩，你就能享受到学习带给我们的乐趣，希望马上升五年级的我，每门功课都能取得优异的成绩。

四年级数学作文篇8

　　我们班级就是一个星空，在这里有许多闪闪发亮的星星。我认为我们小组一定是最耀眼的那颗星星。

　　我们在数学课上经常进行伙伴合作，我们小组一直都表现的特别棒。你想知道为什么吗？那就要从第一次说起啦！第一次时老师就告诉我们如何进行伙伴合作:首先分工要明确谁来说这道题的'解答方法？谁来说要注意什么？谁来把小组的做题过程写到黑板上？这一连串的问题抛给了我，我毫无头绪。

　　正在我怎么想也想不明白的时候，我们小组的成员帮助了我。他们和我一起讨论。我问:谁来说这道题的解决方法呢？马上就有一个人举起了手。我又问接下来，谁说注意事项？……想好了我们在底下激烈的讨论着。时间到了我们小组的人高高举起了手，我们分享了！而且非常的特别精彩。

　　下面我来给你说说我们是怎么分享的吧！我们小组上了讲台上我先说:“我们小组来展示。”同学们都说：“我们认真听！”我们接着说：这道题我们用竖式计算。247+532我们先算个位7＋2＝9，在算十位4＋3＝7最后百位2+5＝7结果是779。我们小组还说了验算方法，这次分享取得了巨大的成功！

　　一个小组长来问我有没有好的方法能让分享更加的精彩，这个问题我们进行了一次讨论，可是还是没有结果。我们在课堂上把这个疑问分享出来全班有十几个组，几乎每组一条这个问题很快就解决了！不仅我们小组懂得了如何伙伴合作，而且我们班也都懂了如何合作。

　　一颗星星或许不够耀眼，但是我们班有66个人，66颗星星聚在一起一定会非常耀眼！

四年级数学作文篇9

　　我们班的数学徐老师是个既严厉又幽默的人。

　　徐老师戴着一副眼镜，从眼镜里透过的目光非常严厉。我们第一次见他时就认为这学期肯定遭殃了，摊上了这么一个严老师，以后免不了要吃皮肉之苦。第一节课，我们都小心翼翼，生怕有一丝的`差错，不然有可能要吃“竹笋炒肉”了。

　　觉得他幽默还得从三年级的时候说起。那天，快上数学课时，老师的手机响起，是校长打来的电话，他只好接。那些调皮的人就忍不住开始悄悄地讲话。老师接好电话后，笑眯眯地说：“你们这么吵，是不是下午有活动不想参加？那好，你们留下来陪我，我正觉得孤独，你们真好！名额有限，要报名的赶紧讲话，我双手赞同。”

　　从老师嘴里冒出来的这些话，着实令我们惊讶，我们怎么都想不到这么严厉的老师，居然可以如此幽默。

　　接着，他又说：“我看第一个就是何栋洁，你对徐老师真好，这么快就考虑好了，要留下来陪我！”“哈哈哈……”我们不约而同地大笑起来。“No，我不要，我不要，我不要……老师您最好了，放过我吧！”何栋洁连忙苦苦哀求。“我知道了，好，我宣布，第一个报名者——何栋洁。”老师也笑了起来。“哈哈哈……”我们笑得更厉害了，根本就停不下来。

　　这就是我们的数学徐老师，一位严厉而幽默的老师。

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