精选二年级有趣的作文汇编5篇
在日常学习、工作抑或是生活中,大家对作文都再熟悉不过了吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你知道作文怎样写才规范吗?下面是小编帮大家整理的二年级有趣的作文5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
二年级有趣的作文 篇1
星期一我在放学回家的路上,忽然发现地上有一排很长的黑色的队伍,这是什么呀?我走近看了看,原来是一群小蚂蚁在成群结队地搬运食物呀。
我想应该是:有一只小蚂蚁在外面找食物的时候,发现了一块又大又香的面包,于是这一只小蚂蚁就冲到这块面包的旁边,开始狼吞虎咽地吃起面包来。当这只小蚂蚁吃饱后,它摇摇摆摆地搬起了一块小面包,向自己的巢穴爬去,它爬着爬着,就看见了自己的队友,它高兴地呼叫自己的`队友,它的队友高兴地向小蚂蚁走来,小蚂蚁将面包的经过告诉了队友,并计划回到巢穴找帮手,队友同意后帮小蚂蚁搬起面包一起向巢穴爬去,它们两个终于到了巢穴里,把这块小面包交给大蚂蚁后,说明了在什么地方看到的,并说还有很多面包,蚂蚁领导就叫来所有的蚂蚁都排着队跟小蚂蚁向那块面包爬去,队伍中有一只又大又强壮的大蚂蚁,我想这只蚂蚁应该就是它们的蚂蚁将军了吧。找到面包后,它们的将军带着它们齐心协力地把那些面包搬回了家。搬回家后,蚂蚁们在一起吃这一顿美味的大餐。
回到家后我仔细考虑后觉得,我们应该向小蚂蚁们学习,学习它们那种齐心协力的精神。
二年级有趣的作文 篇2
海星是一种棘皮动物。海星很美丽,身上的颜色很漂亮,有红色、橘色、蓝色、紫色或混合色。海星有五只手,每个手上都有一只眼睛。
海星的生命力很强,把它的手全砍了,也会长出新手,如果切成五片就会变成五个海星,海星的生命可真强!
海星真奇特啊!
二年级有趣的作文 篇3
每个人都做过有趣的事,而我觉得最有趣的事是钓鱼。
那是我在7岁的时候,有一天,我吃完了早饭,就约我的几个伙伴一起到我们村的一条小河钓鱼。我们先找好蚯蚓等作为鱼饵,然后拿上鱼钓就高高兴兴地出发了。一路上,大家有说有笑,又唱又跳,一会儿就到达目的地——小河。
开始钓鱼了,我们先选好水又深又平静的地方,接着把鱼饵装在鱼钩上,再将鱼钩放到河里去,然后静静地坐在河岸上等候鱼上钩。我等了许久,发现鱼竿微微地动了几下,我想肯定是有鱼上钩了,我高兴地把鱼钩拉上来,结果不仅鱼钓不到,鱼饵也不见了。我很失望,只好把鱼饵重新装到鱼钩上,再把鱼钩放到河里去,然后又坐在河岸上等候,又等了许久,鱼竿又动了,这次我不像上次那样急着去拉鱼钩,而是耐心地等候,直到鱼浮沉下去了,我才用力将鱼钩拉上来。这时只看见一条大鱼在鱼钩上挣扎着,我高兴极了,赶快将鱼拉到岸上来,把鱼抓住,再从鱼钩上弄下来,放到桶里,然后大声地告诉我的同伴们:“你们快来看啊!我钓到一条大鱼啦!”
钓鱼真有趣!让我开心极了!
二年级有趣的作文 篇4
“叮铃铃”下课了,同学们飞快地跑出了教室,兴致勃勃地参加各种各样的活动。
我们这一组玩的是老鹰捉小鸡游戏,我们选出了两位同学做老鹰和母鸡,其余的同学都做小鸡。游戏开始,“小鸡”们一个个躲到“鸡妈妈”的身后,排成了一条长龙,“老鹰”死死盯着“鸡群”一会儿左,一会儿右,扑向“小鸡”,而“母鸡”带着“小鸡”不慌不忙地与“老鹰”周旋着,“老鹰”扑左,她摆右,当“老鹰”快要抓到小鸡时,她又伸手拦住了“老鹰”,“小鸡”们也总是灵巧避开“老鹰”的攻击。“老鹰”无可奈何,被弄得气喘吁吁,汗流浃背,一下子坐在了地上。我们“鸡群”开心地笑着,向“老鹰”做鬼脸。这时“老鹰”好像在想什么迟迟不进攻,“乒不厌诈”“小鸡”们不耐烦了,整个队伍“散架”了。这下“母鸡”怕了,她一边整理队伍,鼓动军心,一边紧张的对抗“老鹰”。见我们“小鸡”烦了,“老鹰”心里偷偷的笑了笑,然后马上行动起来,“小鸡”这才开始警惕起来,跟“母鸡”一起左躲右闪,蹦来跳去,可是已经没力气了。这时,“老鹰”看准机会,把我们“小鸡”一网打尽。
“叮铃铃”上课了,我们大家一起高高兴兴地走进教室。
二年级有趣的作文 篇5
星期二的第四节课是体育课,(。)上课铃响了,我们急忙站好队,(。)体育老师拿着几个篮球面带微笑着走过来,高兴地说:“同学们,咱们今天做一个游戏吧。”同学们听了高兴得手舞足蹈。
体育老师说:“我们今天玩的游戏是‘两人夹球赛’,两个人一小级(组),每两个小组比一次,(。)(游戏方法是:)两个人背靠背,中间夹一个篮球,谁(哪组)先到终点,就是冠军,(。)但是,球不能掉下来。”
体育老师一声哨响,对抗赛就开始了,(。)王欣然和孙俊浩一组,另一组是傅文珂和亢玉波。(这)两组走得小心翼翼,亢玉波甚至还伸出胳膊,保持平衡,丝毫没一丝马虎。可王欣然那组就很摇晃了。有人觉得他们像四只大螃蟹向终点爬云(去。)还有人迫不及待地想要上去大展身手,还有人给他们呐喊助威。
我们浸泡在欢乐的海洋中,这次游戏不进锻炼了我们的心理素质,让让我们懂的了团结合作的重要性。
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