【实用】四年级叙事作文汇总六篇
在日常学习、工作和生活中,大家都不可避免地会接触到作文吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信许多人会觉得作文很难写吧,以下是小编收集整理的四年级叙事作文6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
四年级叙事作文 篇1
从前,有一只小兔叫琪琪,她有一个奇妙的蝴蝶结。
有一天,小猫乐乐要过河,去对岸的小木屋探望生病的`外公、外婆。可是小竹桥前几天被洪水冲毁了。就在乐乐为这件事发愁时,发现琪琪在对岸玩耍,乐乐大声喊道:“琪琪,我要过河,桥没有了,快帮我想想办法!”琪琪不慌不忙地说:“别急,看我的!”说着,琪琪就从手提包里拿出一个蝴蝶结,嘴里自言自语地念着:“big!big!big!”蝴蝶结渐渐变成了一只“蝴蝶船”。
乐乐看得目瞪口呆,琪琪叫着:“别看了,快上船吧!”乐乐激动得不知说什么好。不一会儿,乐乐就顺利地渡过了河,他一边挥着手,一边说:“谢谢琪琪!”琪琪站在小河边,小声说:“small!small!small!”蝴蝶结迅速变小,掉在了草坪上。琪琪把蝴蝶结捡起来,放进手提包里,蹦蹦跳跳地回家去了。
小兔琪琪真是个助人为乐的好孩子。
四年级叙事作文 篇2
父亲。从我呱呱落地时父亲那满怀好奇的眼睛目不转睛的盯着我;小时候父爱唱着童谣疼惜的看着我哄我入睡;长大后父亲鼓励的眼神激励我前进。
“宝宝。加油。”一句亲昵的鼓励让我学会了走路。宁静的夜晚一个温暖的怀抱驱走了我心中的恐惧。那鼓励的眼神给予我无声的鼓励让我擦干眼泪勇敢向前。
正值青春期的我爱叛逆可您说“适度而行”让我浪子回头;处于囧境的您独自一人在书房思索,望着那双迷雾的`眼睛让我决心发愤图强。
父亲,你就是我人生道路的指引灯;父亲,开启知识大门的金钥匙;父亲;你就是我迈向成功道路的垫脚石。
父亲,千千乐曲也抒不尽您对我的爱;父亲,汪洋大海也填不满您对我的关爱;父亲;历史长河也远不及你的照顾。
这是一篇写人记叙文。小作者紧紧抓住人物的性格特征和动作、语言细节来表现人物,给人以鲜明深刻的印象。文章中多处运用比喻等修辞手法,使得行文摇曳多姿,极富感染力。
四年级叙事作文 篇3
它,绝对是个馋鬼,看见人们手里拿着美味走出家门,他两只眼睛发光,一个箭步冲上前来,眼睛直勾勾地盯着你,仿佛在说:“我看家护院很辛苦,快赏给我点吃的吧!”这就是姥姥家的小狗:豆豆。
豆豆的耳朵是三角形的,垂下来,眼睛还挺大,黑黑的鼻子,黑白相间的毛色,尾巴只有在休息时才会停止摇晃,样子真是可爱!
豆豆很聪明。在我来到姥姥家之后,它过上了“小康生活”,无比幸福。我给它许多美味,如:肉、骨头、饺子等,他会站起来,两只爪子微微合拢,摆出谢谢的姿势,接着,把牛肉干,饺子当场“解决”,再将骨头叼回窝里,慢慢享用。
有一次,我蹲下将手伸出,它竟然把一只爪子放在我的手上,仿佛再同我握手。我立刻奖它一块牛肉,它美美享用一番。
它最爱玩的游戏是追蝴蝶,一只蝴蝶落在它的`鼻子上,它先用爪子准备捉住蝴蝶,可是蝴蝶早有准备,飞了起来在它头上打转转,豆豆生气地叫了两声,发疯似的追着蝴蝶,蝴蝶飞走了,它沮丧地回到我的身边,我抚摸着它的头,我把事先准备好的水放在地上,它咕咚咕咚喝了半盆。
豆豆就是这么调皮、可爱,关于它的“光荣事迹”还有很多,我就不一一到来了,希望你下回还能听我讲豆豆的故事。
四年级叙事作文 篇4
周末我看了一个魔术表演,将一个杯子里盛满水,用纸盖住杯口,然后把杯子倒过来,水不会流出来。我觉得这非常神奇,一张薄薄的纸怎么能托得住这杯沉重的水呢?
我问爸爸,他说他也不知道是怎么回事呢?叫我自己到网上查一查。原来是这样的,盖子是否掉下来,在于盖子的受力。盖子下方的大气压力托着盖子,而盖子上方的水的重力,还有杯子中的大气压向下压着盖子。此刻杯口所盖纸所受向上的大气压力大于杯子里水的重力,水就不会流出来了。
我决定亲身体验一下,首先,我找来一个透明的玻璃杯子和一张A4白纸,来到阳台,把杯子里装满水,然后用纸片把杯口盖严,最后,我用手按住纸片,把杯子倒过来,放开手后,我发现纸片没有掉下来,水也不会流出来,我感到十分惊讶。
“一张纸的.力量真大啊!装半杯水试一试吧!”我对爸爸说。我用同样的方法装了大半杯水、半杯水、小半杯水,杯子倒过来后,水居然都没有流下来。我又把杯子斜着拿,杯子里的水失去了平衡,水就从杯口的另一端流下来了。
我查了网上,说杯子里装半杯水,水会流出来,纸片会托不住杯子里的水。通过实验证明,杯子中的大气压低于杯子外的大气压,杯子外的大气压就托住了纸片,杯子中的水就不会流出来。
四年级叙事作文 篇5
昨天刚改完卷子,好多家长就纷纷打来电话问孩子的成绩,还有些家长让帮他们找出孩子的卷子,可怜天下父母心啊 !有的家长听到孩子成绩好了,就高兴地不停夸孩子;有的家长知道孩子成绩不好后,就气愤地连声骂孩子。我认为一味地看重分数是不可取的,现在的孩子们学习挺紧张挺辛苦的,有时候他们也努力了,但不一定就能考得很好,不一定都能考第一,所以不能以成绩论成败。
我建议各位家长:当孩子拿回成绩后,最好和孩子一起分析总结一下找到对策,成绩好的找出优点继续发扬;成绩不理想的找出不足努力弥补改正。千万不要把成绩当成惟一标准。考得好,什么要求都能满足;考得不好,则棍棒交加,冷嘲热讽。不是所有的孩子都能考前几名,不要对孩子有过高的期望值。不要把自家的孩子和别人家的孩子作比较,而是把孩子自己和自己作比较,只要有进步就应表扬,哪怕一点点。如果今天和张三比,明天和李四比,永远都没个完,那样就会看不到孩子的`优点,无形中会让孩子自卑起来。说实话,孩子尽力了就是好孩子,要鼓励他,同时也让他知道他是学生,好好学习是他的天职,就像父母要工作,养家照顾孩子应尽的义务是一样的。但是有些父母看到孩子成绩好﹐就买好吃的﹐或者送礼物﹐或者用钱等形式给予奖励。似乎孩子学习是为了父母或者奖励﹐而不是自己应尽的本份﹐从而误导孩子对自己应负的责任。
我们在看孩子成绩的同时,更要关注孩子的心理健康。孩子自信乐观的生活态度,面对挫折的能力,诚实有礼的品行是不能从成绩中得来的。当我们不能改变孩子的成绩的时候,我们可以改变我们的态度,可以改变对孩子正确引导的方法,可以改变孩子一些不良的行为习惯和学习态度,这一些是不是比一味的要成绩更重要呢?我很欣赏我以前的一个家长的一番话,她每次问起他她的孩子总是问孩子在校的品行表现怎样,每一次也总说重视孩子的品行比重视成绩重要,毕竟以后孩子是在社会中生活,到那时遇到的所有的事情不是现在一个好成绩能够解决的。
四年级叙事作文 篇6
永远不会忘记,这个不同寻常的大课间。
像往常一样,出操的音乐响起来了。我们排着队下楼做操。阳光透过云彩,把天空割成几块,有些美得不太自然。我们从从布袋里取出乱糟糟的麻绳,谁知刘老师却要我们跑步。班级中立刻有人怨声载道。我的心里也忍不住抱怨起来:“无缘无故叫我们跑什么步嘛!”
我双脚无力地在跑道上磨来磨去,塑胶在脚下发出不满的`“唧唧”声。一圈,两圈,三圈,脚步变得缓慢起来。刘老师从主席台向我们走来,说:“是在教室里读书好,还是跑步好啊?”我们一致回答:“读书好!”“你们下来跑步,都是你们自己选择的。”队伍里又一阵骚动。“要不是还得跑步,我们早该在上语文课了!”我在想。
就这样走了三圈,队伍越来越安静。最后,刘老师吐出一句:“认识到错了吗?”之后是一片寂静。许久的沉默,让我的心也平静下来。刘老师的下一个词,让我思考了好一会儿。是啊,要班里的每一个人都心一致,第一圈就跑得安静整齐,互相提醒,互相学习,还会出现现在的结果吗?这应该成为我们班级的目标——团结一致,争夺第一。
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