- 初三黑板上的记忆作文 推荐度：
- 相关推荐
初三黑板上的记忆作文（通用25篇）
在生活、工作和学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编整理的初三黑板上的记忆作文，欢迎阅读与收藏。
初三黑板上的记忆作文 1
记忆是每个人脑海中深深记住的一点点生活。我清楚地记得，最深的记忆印在校园的黑板上，永远不会消失！
刚进中学，一切都是那么熟悉，那么陌生。而且老师的教学方法和小学老师有很大的不同。不是，我们班历史老师介绍了一种能让我们记忆更牢固的方法，——《学生教学法》。什么是「学生教学法」？
也就是老师教的课可以被学生代替，因为学生之间最容易交流。为了让我们更好地理解课本，老师别无选择，只能放弃王座，想出这么个馊主意。
那天，我和一个同学决定一起上课，试着体验当老师的乐趣。我们商量了一下，决定我去搜板书，本科的重点，上课用的材料，她去讲课。于是我们去四楼历史组报名老师，老师很热情，脸上挂着长长的笑容。
最后在讲课的那天，我因为紧张而浑身发冷，又因为海拔不够而达不到黑板的高度，不得不站在上面写一个防摔的题目。虽然爬到班里写不完，但是我的蜗牛速度改不了，只好慢慢写，幸好写完了！到了班里，我想找个地方缝，心想：我的'脸都快被她弄丢了。这两天她准备了什么？你再这样说下去，这节课就完了。我一想到这个，老师就走过来对我说：“你到底会不会说话？”哎，连老师都听不进去，怎么能这么失败！我被迫去讲台上代替她。仿佛她找到了救世主，眼神里流露出一丝对我的感激。因为来的太突然，没有提前准备，只好先冷静下来。然后我用我最大的声音说出了我想说的话。
这个班好像有快有慢。下课后我出了很多汗，大颗大颗的汗水挂在额头上，但我没有因为得到了老师的表扬而白白付出：“你有当老师的能力，因为你有走上舞台的勇气，希望你继续努力。”
这件事，我记忆深刻，深深印在黑板上，让我永远不会忘记自己第一次当老师的经历。
初三黑板上的记忆作文 2
春去秋来，花开花落，教室渐渐地由陌生变成了熟悉，黑板也陪伴了我九年。
小时候，总羡慕老师可以在那黑板上写字，认为老师拥有很大的权力。到现在，我才明白：老师在那块黑板上书写的一个个字，一次次板书，是我们的记忆，是我们留下的痕迹，而不是那至高无上的权力。
语文课上，老师的板书把我带入了一场旅行中，可以从永州的小石潭直接跳跃到庐陵的醉翁亭。在这中间还可以游览一下岳阳楼。那岳阳楼“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”的雄伟壮观的景象印在了我心中，成为画册里的一幅风景画。
黑板上，老师的板书还可以让我与古时的名人对话。我懂得宋濂的刻苦求学之心；我看到孔明的一心为国的一腔热血；我看到杜甫对百姓的担忧；我还看到陶渊明隐居后的悠然自得.......
在语文课上，黑板上的记忆太多太多，像五彩斑斓的瑶池，成为心中永恒的美。
数学课上，“三角形，二次函数，一元一次不等式，平行四边形”它们便都一一与我们见面了。那黑板上板书的周密的证明过程，让我觉得那普通的几何图形仿佛有了灵气，竟也变得优美起来。在心里，我欣赏着那图案，不觉发出赞叹：“真美啊！”
周密的证明过程，一个个优美的几何图案，构成了心中的一抹深邃蓝。它时刻提醒着我要冷静，细致，认真。
英语，物理，化学，政治.......还有很多很多学科都在那黑板上留下了我们永恒的`记忆。
下课后，擦掉的是老师的板书，字迹；擦不掉的是黑板上的记忆；擦掉的是那白色粉笔，擦不掉的是我们心中的记忆。让我们共同拿出绘画的彩笔，画一幅风景画。记录那黑板上永恒的记忆。
初三黑板上的记忆作文 3
从开学开始，我就记得教室前面有一块黑板。如果用快进镜头回顾在学校的日子，最愿意定格镜头的一定是黑板上的绿叶红花金果卡。
“老师，看我的绿叶卡”“我有老师”“我老师的……”看着学生们兴奋地把绿叶卡片一张一张地递给老师，我无比羡慕老师那幸福的眼神。
然后，老师把绿叶卡片放在黑板的一角。他说：“这是我们班同学为我们班赢得的荣誉。”我坐在座位上，想象着这些绿叶卡有我的信用。我下定决心，我必须实现我的愿望。
所以，我更注重自己的行为。每天校服穿着整齐，校牌也很标准。每天在右边的楼梯上上下下。终于有一天，我被校长拦住，给了我一张绿叶卡。我向校长鞠了个90度的躬，快步向教室走去。我想：终于做到了。老师一定很开心！现在，我的荣誉是我们班的`荣誉。
我坐在座位上，小心翼翼地从口袋里拿出这张绿叶卡片，仔细研究起来。这张绿叶卡有校长的签名！说明校长认可我是文明学生！这一刻，我更开心了。
不经意间，我在这张小卡片的底部发现了一行字，上面写着“天下兴亡，匹夫有责”这句名言。它让我意识到，班级的声誉是对我们每个人负责的，所以拿到绿叶卡是合理的，这只是说明我做得很好。所以我正视这张绿叶牌，不带骄傲，争取下次再拿。我把绿叶卡给了老师，老师给了我一个鼓励的微笑，把它贴在了黑板上。我心里很高兴。
从那以后无论我做什么，只要我想放弃，我就会看着这张绿叶牌，它能给我继续做下去的力量；当我以做事为荣的时候，我会想到这张绿叶卡片上的文字，让我坦然面对；当我被老师批评的时候，我会想起这张绿叶卡片，它给了我继续为班级做贡献的信心。
这张绿叶卡片成了我在黑板上最深的记忆。
初三黑板上的记忆作文 4
在这块黑色的黑板上，我们有无数的记忆。
黑板上的单词被写，然后被擦除，擦除，然后被写，重复。就这样，一天过去了，几天过去了，几周几个月过去了。
当我再次看到黑板时，我觉得它充满了记忆。
黑板很旧了。有时候写在上面的字很难擦掉，即使擦掉也会流下淡淡的痕迹。
黑板上，有语文老师优雅的字体和带着清香的优美诗句；有数学老师写的字迹清晰的复杂公式；有英语老师写的异国句子；还有政治老师留下的有意义的人生哲学。
黑板上，有老师考前孜孜不倦的教导和鼓励；还有家长在考完试后的“家长会”上督促的话；独木舟上有一个漂亮的100分；刺刀下也有羞涩的圆痕。
黑板在我们心中是神圣的.。每次有幸登上领奖台，我们都会用手臂加油。
还记得自信地走上讲台，大张旗鼓地解决数学题的喜悦；还记得因为准备不足写错字时的羞愧；还记得当初选学生会，选班委，选“三好”时的激动；我仍然记得老师们诚挚的话语。
有一次被老师叫去黑板上做数学题，因为最后一道题忘了写答案，被老师严厉批评；有一次，我作为班级代表，每天在黑板右下角写作业，这属于我那个充满回忆的地方；有一次，因为在黑板上乱涂乱画，被老师打了一顿；有一次，眼泪因为疼洒在黑板上…
这个快速黑板让我想起了很多，它可能会成为我永远的记忆
看着黑板，美好的小学时光变成了清晰的镜头，在我眼前回放。画面饱满，消失；满了，没了。惊喜和酸楚的感觉涌上心头，该走了。
初三黑板上的记忆作文 5
真正的朋友是由两个身体孕育而成的灵魂。亚里士多德
《羚羊木雕》班，老师在黑板上写了“友谊”两个字。这大概是我第一次接触到这两个字。
“朋友之间感情深厚，关系密切”是对友谊的字典式解读。“友情”这么重的感情，怎么用四个简单的字来形容？
俞伯牙摔琴谢知音的故事一直流传至今。那句“孩子死了，博雅再也不打鼓了。”多少人被它感动。在我看来，《高山流水》之所以成为永恒的绝唱，经久不衰的原因不仅仅是因为它的曲折和优美的表达，还因为它在古代时期的精彩故事。
众所周知，曹操是历史上的奸臣，但谁知道他也有动人的一面？当时“挟天子以令诸侯”的局面刚刚形成，他想起了蔡邕，他也是老师，也是朋友。蔡邕一生无子，只有一个女人，赵霁，被匈奴抓走了。曹操不遗余力赎回她，回到中原。赵霁创作了许多传世佳作，如《胡笳十八拍》和《悲愤诗》。赵霁在历史上是蔡文姬。
一代武则天的生活离奇传奇，一面无碑，给她增添了一丝神秘。她有一个好朋友一直在背后给她建议，默默支持她。他不像张建志那样报喜不报忧。他就是被武则天称为“故国”的狄徐人杰。
说到这里，友谊到底是什么？友谊不是那种，逐渐从纯粹的'无形到虚假的有形的感情，也不是那种金钱可以买到的物质，就像亚里士多德说的那样；真正的朋友是灵魂，在下一个身体里孕育。
初三黑板上的记忆作文 6
七月的校园，空无一人。
风儿轻轻抚过树梢，不留一丝痕迹。鸟儿的歌声与蟋蟀的琴声合鸣，宛然一部大型交响乐，在校园中回荡。
走进教室，第一眼看到的，是黑板。
回忆，如潮水翻涌而来……
午后，强烈的太阳光照着我的书桌，刺激着我的睡腺。数学老师在黑板上大片大片地书写着什么，不时絮絮叨叨地说着，本就昏昏欲睡的我，在“双重催眠”下打起盹来。
“张景媛！”如雷般的吼声在我耳边炸响。是谁？我抬起睡意朦胧的眼皮，向上一看，看到了黑着脸站在我桌前的数学老师！我顿时吓醒了。他瞪着我说：“你去，把这道题再给我讲一遍！”我站在讲台上，看看密密麻麻的板书，又看看脸色黑如包公的老师，一脸茫然。他终于叹口气：“你下去吧，下课到我办公室去！”
四月，是板报节。
后排的桌子上，摆满了五颜六色的`颜料。
我拿起画笔，蘸上红颜料，准备画一面国旗。画完，一转身，不想却撞上了她。红色的颜料抹在她白色的衬衫上，格外显眼。我大惊，连忙对她说：“对不起对不起，我不是故意的……要不我赔你一件吧！”她低头看看自己的衣服，笑了：“不用，没事，你看，这是不是“万白丛中一点红”？多好玩啊！”我看着她脸上灿烂的笑，也不由得哈哈大笑起来……
谢谢你的宽容，我的好朋友。
“叮”地一声，手机响了起来，我按掉手机，环顾四周，一切，似乎还是昨天。
走出教室，站在走廊上，尽情地迎着温暖的阳光。
岁月流逝，这一块黑板承载了太多太多，它见证了我的泪水，也见证了我最温暖的笑，它是我心中美好的回忆。无论如何，我都会带着记忆，一路走下去。
初三黑板上的记忆作文 7
毕业那天，朦胧对着那块黑板最后一句告别：“感谢你，一路陪伴我，做我的点灯人，做我的梦想指引者。”朦胧的思绪回到了开学那天……
那天，朦胧归校，校广播里放着热闹的庆祝乐曲，教室的黑板上空空如也，朦胧望着兴奋的同学，默默地找了一个角落坐了下来，她只能这样。她是转校生，上个学期转来时，同学们都以惊异的目光看着她，在朦胧眼里那是一种鄙视的目光。
“同学们，坐好了”班主任沐老师来了，“今天在开学典礼上给同学们讲了一个道理”沐老师用粉笔在那块朦胧觉得很神奇的黑板上写下了一句话——“没伞的孩子，必须努力奔跑。”朦胧一边思考着这句话的意思，一边将它记在了书本上。
一天上着数学课，朦胧正看着窗外即将伸进窗台的牵牛花，“朦胧！”数学老师的一声喊叫让朦胧的心回到了课堂，“上来把这道题解出来，”朦胧跌跌撞撞地走了上去，她前半节课根本没有听，来到讲台上，她拿起粉笔，看着黑板，越看越觉得，这块黑板在对她微笑，她看着黑板想起了开学那天沐老师在黑板上的那句话——“没伞的孩子，必须努力奔跑。”她把之前学过的知识在脑海里回想了一遍，终于将自己认为简便、最有效的.方法写在了黑板上，方法还不止一种，老师表扬了她，夸她思维敏捷。下课，她来到黑板前，轻轻地说：“你是上帝派来拯救我的天使吗？”冥冥之中，听到了黑板对朦胧说：“你是天空中最亮的一颗星，我就是那个让你不堕落，不再昏暗的指路人。”
从那以后，朦胧变得自信了，她开始和同学们说话了，开始变得爱这个大千世界的生灵万物。
初三黑板上的记忆作文 8
在校园生活中，最离不开的是那面黑板，它有一股无名的庄严，让人尊重，不敢冒犯。抬头就能看见，但有时却也不失一份亲切，给思考中的我灵感，好像无法离开它的陪伴。
入学第一节语文课，我对学习满怀好奇，记得那次学的是拼音，而我早已掌握。老师说“：哪位同学能把所有的拼音都写在黑板上？”我举起了手，老师叫到了我，于是我蹦蹦跳跳的上去了。第一次拿起粉笔，第一次认识黑板，那真是兴奋。凭着记忆写下：a、b、c、d……虽然写得歪歪扭扭，但却一点不差的写了下来，写完还欣赏了一翻。黑板，真是神奇呀，之后老师表扬了我，也为我能爱上语文奠定了基础。
但随着年级的升高，科目难了，任务重了，我也很少喜欢举手去黑板上作答了。偶然有一次被数学老师叫到，我上去写题目，这么多的数量放在面前，我竟有些不知所措，乱写的几个算式就放下笔，逃之夭夭了。老师自然是打了一个叉，我是无比的羞愧，原来黑板是铁面的，错便是错，对便是对，无法包容你所犯下的错误。
我立下的誓言，一定要学好一切科目，以后在黑板上写的内容一定都要是正确的'，黑板是圣洁的。
抬起头，看见的是你黑色的面孔，那么神秘，是严肃的，是欣慰，是担心……让人怎么也琢磨不透。一圈铁做的金色边框又是那么庄严，铁面无私。在我的童年里带给我自豪，幸福，伤心，让我努力、前进。
记忆那么多，让人一点点忘记，但你却让我无法忘却，在成长过程中，有你和一个小女孩的故事。
黑板上的记忆那么多，那么多，简单而可贵。
初三黑板上的记忆作文 9
普遍的黑板上有着我深刻的记忆，每次看到那块黑中带黄的黑，就勾起我悲伤的回忆，许多事我己淡忘，但是这件事唯独记忆犹新。
这一天早上，我像往常一样漫不经心走进教室，放下沉甸甸的书包，就去操场上玩了。我们班的人见我一来，就赶紧围过来，向我炫耀他们的悠悠球，我只能勉强笑笑，其实在我心里一点也不喜欢悠悠球，但我更讨厌这些爱炫耀的人。于是我向四周望了望，看见那些恶作剧大王正聚在一起，讨论什么。我很好奇，就跟过去想听一下，但他们说得太模糊了，我只能隐隐约约听到“黑板”这二个字，于是开始猜测是不是与黑板有。
回到教室里，我看着普通又普通，熟悉又熟悉的黑板，看不出什么问题。我带着怀疑的.心情度过了无聊的上午。在中午的时候，我还像往常一样去找恶作剧大王一起玩，可是在操场上一个人的影子都没有，东找西找，终于功夫不负有心人，让我在讲台上找到了他们。因为是中午，老师不在，所以教室是我们的天下，他们拿着粉笔在黑板写着什么，我一看上面竟写着“谁看了就喜欢大肥猪”。我本想瞒天过海，偷偷溜走，还是被他们发现了，于是他们就开始起哄宣传谣言，说我喜欢大肥猪这类话，我气得肚子差点爆炸，于是我也反功，在黑板上画了一头猪，还说是冯浩(那个写的人)，冯浩见了也在黑板上写，我见了也加一句。你一句，我一句，不知过了多久黑板上密密麻麻的一片。刚好上课了，老师走进教室看到了我们的杰作，口水像雨点般滴落到我们脸上，还有一套又一套教训，骂得狗血淋头，我们都不敢抬头，一声不吭。
这是我第一次被老师这样狠心骂，那天心里满不好受，饭也吃不香了，我暗暗对自己说，下次再也不敢了。
有时，留在黑板上的记忆也是很苦涩的。
初三黑板上的记忆作文 10
望着眼前这块擦得干干净净的黑板，似乎有什么字若隐若现。走近后定睛一看，考试前老是写的那八个字的痕迹还依稀可见。就是那八个铿锵有力的大字，让我顿感骄傲。沿着痕迹描出的字便是——认真仔细，诚实守信。
那四个字“仔细认真”深深刻在黑板上。第一场考试时间已经过半，周围的.同学们一个个都埋头休息，此时我的上眼皮似乎很想念它的“同伴”总是抬了起来又重重落下去，仿佛一座泰山般沉重。朦朦胧胧中，我看见了那四个字，瞌睡虫一下子消失的无影无踪。一直检查到考试结束，确定没有错题后，我把考卷交给了监考老师，心中无比骄傲。
那四个字“诚实守信”深深刻在黑板上。第二场考试时间已经过去三分之二，我仍遵循着老师写的那前四个字，却总有道题我绞尽脑汁也只能让他空在那儿，显得如此格格不入。这时听到一阵小声的讨论，似乎正是我不会的那一道题。就在要下笔时，那“诚实守信”突然变得格外慈母。它似乎要告诫我不能把答案写上去。我就接着，假如写了上去也许还能对，不写便失去了那一分……可这一份代表着什么呢？那并不是我应该得啊。铃响了，那道题前的划线处依然是空白的，却白的如此纯洁、美丽。
当班主任第一次在黑板上写下那几个字时，我们正在嬉笑打闹，丝毫不在意老师写的是什么。可老师就是这样不厌其烦的重复写了一遍又一遍，直到最近我才发现，考试时那不变的八个字已经再也不会出现了，于是，我的眼角泛出点点星光。
黑板上那八个字，早已烙在心头，它教会我的那些道理不仅仅现在受益匪浅，必将让我牢记一辈子。
初三黑板上的记忆作文 11
小时候，妈妈在一块小黑板上教会了我写字。我慢慢地成长，小黑板也渐渐变大，我在黑板上学到的东西，也越来越多。
我从小就比较喜欢数学。上了初中，我依然如此。当然，我最喜欢的老师，自然是我的数学老师——罗老了。
罗老比较高，有点瘦，戴着一副眼镜。罗老上课时常常“夹叙夹议”，总是能够讲出一些独特的见解。刚开学不久时，我们在语文课上学了一篇文章《王几何》后，便强烈要求罗老也徒手画圆，画正三角形。罗老谦虚的.笑了笑，最终还是答应了我们。只见罗老站在黑板前，先打量打量这块黑板的大小，手在空中微微绕了绕。片刻，罗老手一抖，一拉，粉笔在他的掌控下，舞出了一条优美的弧线，最终与起点完美重合。罗老侧过身子，将圆展示给我们看。黑板上的圆优美自然，完全没有用圆规画出来的那种刻板，却又与正圆几乎无异。我们一个个张大着嘴巴，看着圆惊呆了。罗老顿了一下，又来到另一块黑板前，一气呵成，一个精美的正三角形又出现在我们眼前。我们都惊呆了，以至于都忘记了鼓掌，片刻后，教室内猛然爆发出一阵热烈的掌声。罗老摆了摆手，谦虚的说：“没什么，没什么”。
整个一周，大家都在议论罗老这手“绝技”，对罗老更是佩服得五体投地。我有一次问罗老是怎样画出这么好的图形来的，罗老只是淡淡的回答道：“熟能生巧”。
我细细品味这句话，忽然间豁然开朗。不是吗？在学习生活中，何尝不需要多练习呢？
时间飞逝，罗老很少再秀出他这手“绝技”，但在我们心中，却早已印下了深刻的印记。
黑板上的记忆，很多；然而，能真正印在我心上的，却很少。
初三黑板上的记忆作文 12
岁月流逝，那些停留在黑板上的记忆是否也会匆流逝呢？——题记
时光荏苒，岁月变迁。还记得，那些我们曾经一起度过的时光吗
那些人，那些事，那些物，也包括这个黑板，因为它记载着我们之间太多太多的美好，曾经的一切，曾经的怀念。
曾经，你给过我温暖，你给过我拥抱，给过我太多太多的美好回忆。
回想起，那一节节课堂上，黑板与粉笔摩擦出的“嗞嗞”的嘶哑声,即使不是那么地清脆悦耳罢，但黑板的颜色像宇宙那么地深，激发着同学们探索知识，畅游知识之海，而那个静静的“天使”，就是同学与黑板之间的最好交流。
黑板上，一道道数学题，一个个英语单词，一篇篇文章语段，都无不凝结了某一时刻，某一瞬间，一直停留在黑板上，黑板上有太多的记忆与美好，也是见证同学之间友谊的深厚。 或许多年以后，再回到这个熟悉而又陌生的学校，读着一篇篇熟悉的课文，看到一张张陌生的面孔，同样是那样的美好，却充满着怀念的记忆。
仅是，黑色的黑板与白色的粉笔之间的交流，仅是这样黑色的.生活，却充实了我们整个初中的色彩，并不需要其他的色彩，虽然简简单单，却充满着无限的欢乐与怀念，只是这样一个黑白相间的生活空间，却蕴含着我们三年学习生活的留恋。
黑板上，回忆间，似曾相识的场景，那些曾带给我们感动与欣喜的那些人，那些事，脑海中是否还有一片记忆……
耳边，又想起黑板与粉笔之间的摩擦声，望着这空空的教室，回忆着那些场景，如梦一般。
许久，都会不经意间想起，曾经的那些画面，都忘不掉，那黑板上的记忆……
初三黑板上的记忆作文 13
黑板，大家再也熟悉不过了。老师们天天在上面写、画，我们坐在课桌旁抄、练。黑板上有我们的记忆吗？有，肯定有！
幼儿园时，老师告诉我们这是“黑板”，可大家都不同意，因为它的颜色是发绿的。老师没有解释什么，而是用粉笔在上面画画写字，教我们认识数字……那时，我对黑板记忆是：一个用来写字画画的板子。
小学时，老师们在黑板上写的内容多了许多。我对黑板的认识也逐步从“写题目、画画”转变到了“写题、写重点”，对于黑板上的内容也逐渐由不重视转为了重视。与此同时，我也注意到了黑板的好兄弟——粉笔。它虽然弱小，却被人人称道，赞美它的无私奉献。可黑板，虽然坚硬，却一直默默无闻。这难道不是一种不公平吗？粉笔没了黑板，虽然还可以在地面上弛骋，但却失去了在黑板上书写时的威风。黑板没了粉笔，似乎也没有用武之地了。我对自己的发现沾沾自喜，却忽略了一项重要的东西。
记得二年级时，我写了一篇日记，结尾处是这样一句话：“我的许多知识，都是从黑板上学来的！”妈妈看了后，对我说：“孩子，你的确从黑板上学到了不少知识，但这些知识是从哪儿来的，是谁写在黑板上的呢？”“老师写的！”我说。“真聪明！”妈妈笑着对我说。
现在回想起来，妈妈其实是告诉我，黑板上凝结的是老师的`汗水，是老师用智慧让我们徜徉在知识的海洋里！
日复一日，年复一年，黑板上的记忆留下，抹去，留下，又抹去……唯一不变的，是老师那辛勤的汗水！黑板上的记忆，将永远留在我的脑海中！
初三黑板上的记忆作文 14
它，是我们在美好的学习、成长的道路上最忠实的朋友之一，它用一如既往的冷静，凝视着渐渐长大的我们。没错，它，就是黑板。
黑板，给我带来了又刻下了多么美好的回忆。它像一位满腹经纶的学者一样，把快乐和知识带给了我们。每每回忆它们，我们心中便充满了温馨，犹如和它结伴归故里――学校。
上个月的数学课，仍像一场电影，我一遍又一遍地回放着，忍俊不禁。
那节数学课，简直可以爆笑全校了!我们的'数学老师要求几个学习差的同学上黑板来做题，其他人就在下面快速完成任务，再等在黑板上做的同学完成。
我正埋头苦干，突然班级里发出一阵爆笑，我定睛一看，原来是小施同学在做一题分数简算时，把题目也抄错了，所以做出来错得离谱。
见他一脸不知所措，我也笑得肚子疼，他手忙脚乱地擦去几个数，又重新写上了，还在黑板上仔细地算着。黑板似乎也因为他的粗心生气了，就不让他做对。我们像在看“黑板耍猴”似的，笑得花枝乱颤……
小施终于发现了他的错误，把题目改正后，又开始算了起来，可黑板偏不让他做对，这一遍他依然做得一塌糊涂。
最后还是数学老师亲自上阵，才把黑板这位“老顽童”给镇压住。
黑板虽调皮，却又像一位慈祥的长者，默默地奉献着。
有一次我们组扫地，扫完时挺早，根本不想回家。我们便拿起粉笔，在黑板上写下我们的个性签名和心里想说的话，对黑板倾诉着我们的爱，我们的烦恼，更多的是对学校的热爱，黑板则在一旁慈爱地看着我们玩耍……
黑板呵，你见证了我们几年的成长经历，除了你，谁更了解我们?
初三黑板上的记忆作文 15
我们教室后面有一块黑板。
记忆中每个月都会有那么几天，黑板前热闹了起来。几个出黑板报的同学踏着椅子，拿着粉笔，在黑板上画着、写着。当然，时不时的还会一起去争抢仅有的一个黑板擦，叮叮当当地热闹了一阵后，那块黑板又归于沉寂。每当那时，黑板上的内容都会焕然一新，只不过当我发现时，已是出完黑板报之后的好几天了。
不对，也不能说是完全的沉寂，顽皮的男生们总会在黑板下的那块空地上打打闹闹。
“喂喂，你的背!”我笑着对港湾闹出了的同桌说。“什么?”同桌顺着我手指的.方向扭头向自己的身后看去：“哦——粉笔灰哟，帮我拍一下。”
几天后上学时便发现，那一块黑板的下不被擦掉了许多，一些幸存的字画也糊成了一团。想起同桌五颜六色的背，为黑板报惋惜了一下就回到了座位。不一会儿，一阵叮叮当当的声音引起了我的注意，回头一看，几个同学正在仔细而费力的修补着我从不去认真观看的黑板报，他们认真的模样完全不亚于在完成一场严肃的考试，描色、抄写、抢黑板擦——完全不在意是否有人欣赏，只是努力地在做好自己的工作。
再后来，顽皮的男孩依旧顽皮，黑板前的那片空地依然是玩乐的“风水宝地”，但同学们背上的粉笔灰似乎在一天天的减少，大家对黑板报的关注也一天天的再增加，知道有一天，我也站在黑板报前，居然认认真真地读了许久——一样的事不关己，不一样的面对态度，证实了小小的我们迈出的那大大的一步。
记忆的黑板上，画出的是别人的风景，然而，别人的风景也可以欣赏出属于我们自己的美丽。
初三黑板上的记忆作文 16
黑板似记忆，粉笔不停地写着——续写着生活。
——题记。
黑板上的记忆，犹如日光照亮我的前程，那是老师的引导;黑板上的记忆，犹如一条彩虹架在我的心灵之上……
静静地坐在桌前，细听着老师的每一句话，是老师，每当我们犯了错误，总会站在黑板前，教育着我们，给我们讲深刻的道理;每当我们放学，老师总回站在黑板前，反复强调几句，“回家后好好复习”“写完作业后再多做点题”“把当天学得内容该背的都背了”……这几句话早已经深深刻在我的脑中，因为这几句话太平凡了，但却不断提醒着我们，让我们懂得了竞争，懂得了学习;每天的课程变化多端，黑板也刚刚完成了这项任务，又去接任另一项任务……粉笔与黑板摩擦发出“咯吱咯吱”的声音，不停到回荡在我耳旁……
静静地凝望着黑板出神，回忆起曾经的快乐……
终于熬到了放学，“今天终于过去了，终于可以回家了”，我也和其他同学一样，深深地叹着气。刚背起书包向门口走去，就被同桌拦住了。此时的我早已经忘记了今天我还值日。望这窗外，教室里的学生陆续离开，心中感到很不愉快。忽然，同学的'一阵狂笑传入了我的耳朵。
“什么!我的画像!”看到黑板上的这幅画，我不由地大叫起来。那个画画的人呢?早就在一旁捂嘴狂笑。我也不甘示弱，又在黑板上画起了他来，就这样，擦了画，画了擦，反复了一次又一次……不知不觉，我们每个人的心里都产生出一丝快乐，一丝感动……因为友谊的桥梁架在了我们每一个人的心中……
这块黑板，是承载着幸福，快乐和友谊的象征。
这块黑板，是我的回忆。
初三黑板上的记忆作文 17
黑板在我不知几年级的时候就改成白板了。用白板写字确实方便得多，最重要的就是擦的时候不掉粉了。但是我现在仍然时不时想起黑板上的记忆……
擦黑板是一件很麻烦的活儿，黑板让同学们按学号轮流擦。不过万一你又瘦又小，就得“刷”点儿“装备”——一张凳子或桌子。首先你把面前的粉笔字擦掉，然后踩上“装备”擦较上的粉笔字，接着擦边角。擦黑板时不能抬头，特别在擦上面时，粉笔灰就会附在你的脸上。擦不算太上面的位置时，就要踮起脚尖跳一场“芭蕾擦黑板”舞，最后把板擦一扔，大摇大摆地回到座位上。
上面是我经历了“惨痛”的“教训”后得出来的“结论”，不过当我的出结论前，不知经历了多少“哑巴亏”！
轮到我擦黑板了。“唉，我今天又要洗头了！”我心想。于是我抓起板擦就擦起来。“唰唰唰”，一气呵成黑板靠下部位。一仰头，“完蛋了！”只见无数粉笔灰“铺天盖地”地“席卷而来”。顿时，我变成了一个“小花脸”。
这还没完，当我擦去脸上的粉笔灰后，发现黑板最顶上的'字还没有擦。下面的字擦掉了，上面的字就愈发显眼。我无奈，只好扛上一个“装备”，小心翼翼地爬了上去。
黑板太大，我的倾着身子擦。一不小心幅度过大就一脚跌下去，摔了个“狗啃泥”。全身的疼痛感使我瞬间清醒，想爬起来却无可奈何。咦？这天上飞下来的什么东西？要砸到我脸上了！谁这么缺德，没安全常识，知道“高”空抛物会让人受伤的吗？不过，这好像是……是板擦！没等我反应过来，板擦已掉在我脸上，又扑了一脸粉笔灰……
当晚，我在心里祈祷：老天呀，把黑板换成白板吧！
后来，当黑板真换成白板时，我的心里又不知是什么滋味……
我依然想起黑板，想起黑板上的记忆……
初三黑板上的记忆作文 18
普通的黑板，不会让我注意，只有挂在教室门旁的那块，才着实让我着迷。
很多人都觉得，黑板很平常，也没什么稀奇的，确实如此，但这块黑板，在我眼中却与众不同。
或许，是因为它承载着我的`回忆。
那天，你在黑板上刚劲有力地写下“前无古人后无来者……”转身问大家，谁想当这样的人。当即就有一位同学站了起来，“老师，我，因为我想拥有权力与财富！”这时，有另一位同学站起来大声说道：“不好，这也太庸俗了吧！我就要和陶渊明一样享受田园山水之乐，修得一身本领。”这个同学刚刚坐下，便有另一位同学站起来反对，各有各的理由，谁也没有退让。
这时，你做了一个让大家安静的手势说道：“同学们都很聪明，能把问题想得这么深。现在大致分为两派，各有千秋，所以我来总结一下，要权要势的首先也不能说错，以前很多有名的帝王也是野心勃勃地想夺权，取得财富，正是这种追求，才造就了他们帝王霸业。只是，重要的一点，无论在什么时候，都要不忘初心、不违本心。而另一方讲得是静心，与大自然亲近，远离闹市，与书为伴，远离朝廷的黑暗，当修得一身本领，可以去外面的世界一展身手，也可以继续追求更高的境界，但必须记住一点，只是远离闹市，永远不是去逃避现实。好，现在我们来继续学习“望岳……”
这块黑板，记载着知识、快乐、人生哲理，我们却没想到还记载着离别。那天您要走了，要离开这座城市了，我们一个个都哽咽得说不出话来，您转身在那块曾经充满了快乐的黑板上，写下一行苍劲有力的大字——祝福每一个孩子前程似锦。
这份刻在黑板上，也刻在班级每个人心中的记忆，永远让我难忘！
初三黑板上的记忆作文 19
记忆会像一片落叶，时不时漂浮在我眼里，嘴角上扬，嘴里说道：记忆别走！
那只是一个普通的黑板，普通地不能再普通的黑板。与平常一样，是粗糙的，是有凹凸的，还是有字迹未掉的粉笔灰！多么普通的一个黑板，求满载着我深深的记忆！
又一次独自回到熟悉的教室，气体、心情、构造已截然不同。只有空荡荡的教室与空洞的我，这是当年的教室吗？课桌早已换成崭新的，铁皮柜依旧，名字早已不再是当年的名字，家庭也不再是当年的家庭，电火石，篮球，青春不见了，人也不见了！只有黑板依旧！
走上讲台，用手轻轻触摸着黑板的表面，是有粗糙的，有凹凸的，还是有粉笔灰的！轻轻滑动，触摸，如同一位多久不见的老朋友一般，确实挺老了！毕竟陪伴了我最好的青春。望着无尽的黑板，虽然是黑漆漆的，但是上面有画！我在第一次来到这儿时写下的名字，我在帮助同学辅导时的字迹，我在上课时做精彩演讲时留下的点点滴滴一模一样，字迹清晰，依然在那儿空空的，拍掉了所有粉笔灰的黑板上！是那样惬意，舒适呀！是那样向往而又胆怯呀！清风拂去，又是美好的季节，普通的教室里满是温馨，一个个的'老师们当年用粉笔在黑板上挥洒着自己的点点青春，字迹不见了，痕迹却依然清晰！老师们呢？也都老了不少了吧！虽然粉笔灰没有留在黑板上，但却深在我的脑海里！但那只是记忆！
当年的兄弟，老师！不要忘了当年的黑板，不要忘了当年的誓言，是正确的！只有这样，你才会真正的回到过去，平常生活，更加努力！那是我们的记忆，黑板上的记忆，生活的点点滴滴的记忆！
落叶总会归根，望着眼前的黑板，是一张脸，一幅画，一句句话语，一声声问候，一点点关怀那都是记忆！
初三黑板上的记忆作文 20
那块黑板，静静地伫立在教室的前方，见证着我们初三岁月的点点滴滴，承载着无数难忘的记忆。
初三的学习生活紧张而忙碌，黑板便成了我们汲取知识的源泉。每天，各科老师都会在黑板上写下密密麻麻的板书。那白色的粉笔在黑板上跳跃，发出轻微的 “沙沙” 声，像是知识在流淌的声音。数学老师的板书总是充满了各种复杂的公式和图形，他用粉笔迅速地勾勒出几何图形的轮廓，那些线条仿佛有了生命，组合成一个个解题的关键。从三角形的全等证明到二次函数的.图像，黑板上的每一笔都引导着我们走进数学的神秘世界。
语文老师则不同，她的板书犹如一幅优美的书法作品。黑板上那一行行优美的诗句，一个个富有哲理的词语，都是中华文化的瑰宝。当我们学习古诗词时，她会在黑板上工工整整地写下整首诗，并且仔细地标注出每一个字的读音和含义。那黑板上的文字，仿佛穿越了千年的时光，将诗人的情感传递到我们心中。我们在黑板前朗读着 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，感受着李白的豪情壮志。
黑板还是我们奋斗的见证者。临近中考，黑板的一角被划分为倒计时区域。每天，班长都会认真地更新那个数字。那不断减少的数字，就像一声声警钟，敲击着我们的心。在它的激励下，我们更加努力地学习。课间休息时，黑板前也总是围着一群同学，有的在讨论难题，有的在背诵知识点。黑板默默地看着我们，它是我们无声的伙伴。
还记得百日誓师大会后，黑板上出现了我们的誓言：“奋战百日，决胜中考，不负韶华！” 那几个大字充满了力量，那是我们全班同学的心声。每次抬头看到这几个字，心中都会涌起无限的斗志。
如今，初三的时光已经过去，但那块黑板上的记忆却永远留在我的心中。它是知识的载体，是奋斗的见证，是我们青春岁月中一抹璀璨的色彩。
初三黑板上的记忆作文 21
初三的黑板，是一块充满故事的神奇画板，它记录着我们成长的轨迹，承载着我们青春的梦想。
清晨的阳光透过窗户洒在黑板上，给它披上了一层金色的光辉。这时，黑板上已经有了老师昨晚留下的预习内容。英语单词和语法规则整齐地排列着，仿佛在向我们招手。每天的英语早读，我们都会站在黑板前，大声朗读着那些单词和句子。黑板就像一位严格的导师，默默地监督着我们。
物理课上，黑板上展现出一个奇妙的物理世界。老师用粉笔描绘出电路图、力的示意图。那些简单的线条和符号，却蕴含着深刻的物理原理。当我们对某个概念不理解时，老师会在黑板上反复地举例、画图，直到我们恍然大悟。我记得有一次学习浮力的时候，黑板上画满了各种物体在液体中的受力情况，那些密密麻麻的箭头和标注，是老师耐心教导的证明。
黑板不仅是老师的教学工具，也是我们展示自己的舞台。在课堂互动环节，我们会走上讲台，在黑板上写下自己的答案或者解题思路。那时候，黑板就像一个竞技场，我们用智慧和知识在上面一较高下。我还记得自己第一次在黑板上给同学们讲解一道数学难题时的紧张心情。我拿着粉笔，手微微颤抖，但当我看到同学们专注的眼神，我鼓起勇气，一步一步地在黑板上写下我的思路。当我讲完后，老师的微笑和同学们的掌声让我充满了成就感。
到了初三的后期，黑板上的记忆更多的是关于离别和梦想。同学们会在黑板的边缘写下自己的.理想高中，那一个个校名，是我们奋斗的目标。同时，我们也会在黑板上互相写下祝福的话语。那些充满温暖和鼓励的文字，就像黑暗中的明灯，照亮了我们前行的道路。
初三的黑板，就像一部电影，播放着我们的欢笑、汗水、奋斗和梦想。它虽然只是一块普通的黑板，但在我的心中，它是我初三岁月最珍贵的记忆宝库。
初三黑板上的记忆作文 22
在我的记忆深处，初三那块黑板就像一位沉默而深情的老友，陪伴我们走过了那段充满挑战与希望的时光。
初三的课程繁重，黑板上的内容总是换了又换。化学课上，各种化学方程式像是神秘的密码，被老师一笔一划地写在黑板上。从氢气与氧气的反应到酸碱中和，那些复杂的符号和数字在黑板上排列组合，如同一场奇妙的化学魔术。我们瞪大了眼睛，紧紧盯着黑板，生怕错过任何一个细节。老师手中的粉笔扬起白色的粉末，那粉末落在黑板槽里，像是知识的沉淀。
历史课上，黑板仿佛变成了时光机的屏幕。老师在黑板上画出时间轴，标注出各个重大历史事件。从古代文明的起源到近代的革命浪潮，黑板上的每一个标记都是一段波澜壮阔的历史。我们随着老师的讲解，在黑板上追溯着人类发展的足迹。那时候，黑板是我们通往历史长河的大门，带领我们领略不同时代的风貌。
黑板上也有我们的小乐趣。有时候，调皮的同学会在课间偷偷在黑板上画一个搞笑的小图案，可能是一个夸张的.漫画人物，或者是一个诙谐的小动物。这小小的举动总能在紧张的学习氛围中带来一阵欢笑。当然，这也逃不过班主任的眼睛，不过班主任往往只是微笑着摇摇头，让我们在忙碌中享受片刻的轻松。
最难忘的是中考前最后一堂课。那堂课上，老师没有再讲新的知识，而是在黑板上写下了对我们的祝福和期望。“愿你们都能实现自己的梦想，无论走到哪里，都要保持积极向上的心态。” 那一行字充满了老师的深情厚意。我们静静地坐在座位上，看着黑板上的字，心中五味杂陈。此时的黑板，不再仅仅是知识的载体，更是情感的纽带。
初三的黑板，见证了我们的成长，记录了我们的汗水与泪水。它就像一颗璀璨的星，在我记忆的夜空中永远闪耀着独特的光芒。
初三黑板上的记忆作文 23
初三的黑板，是一块充满魔力的地方，那里承载着我们无数的回忆。
清晨的阳光透过窗户洒在黑板上，粉笔字在阳光下闪烁着独特的光芒。黑板的左上角，总是留着一小块地方用来写每日的课程表。而其他的大片区域，则是老师们挥洒智慧的舞台。数学课上，黑板上密密麻麻地布满了各种几何图形、函数公式。老师手中的粉笔像是灵动的舞者，在黑板上迅速地勾勒出一个个复杂的图形，那些线条仿佛有着神奇的魔力，将看似深奥的数学知识变得直观易懂。我记得有一次，老师为了让我们理解一道几何难题，在黑板上画了一遍又一遍的辅助线，每一条线都像是打开知识宝库的钥匙，最终我们在黑板的引导下，攻克了那道难题。
语文课上，黑板又像是文学的'画卷。老师会在上面写下优美的古诗词，那些苍劲有力或者娟秀的粉笔字仿佛将古人的情怀带到了我们面前。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。” 那几个大字在黑板上显得格外有气势，激励着我们在初三的学习道路上勇往直前。黑板上还会有作文的思路分析，从主题到结构，老师细致地讲解着，就像一个指挥家，指挥着我们在文学的海洋里畅游。
临近中考，黑板的右侧多了一块倒计时的区域。那醒目的数字一天天地减少，像是无声的警钟，时刻提醒着我们时间的紧迫。每次看到那数字，心中都会涌起一股紧张与动力，让我们不敢有丝毫的懈怠。同学们之间的互动也在黑板上有所体现，有时候，会有同学在黑板上写下鼓励大家的话语，“加油，初三的勇士们！” 那简单的几个字，却像是一股暖流，在紧张的学习氛围中给大家带来了力量。
初三的黑板，见证了我们的努力、欢笑与汗水，它是我们初三记忆中不可或缺的一部分，那上面的每一道痕迹，都深深地刻在了我们的心中。
初三黑板上的记忆作文 24
初三的时光如同一幅色彩斑斓的画卷，而黑板则是这幅画卷的核心部分，承载着我们满满的回忆。
黑板，那一方黑色的天地，在初三的岁月里总是变幻着不同的模样。每节课前，课代表总会认真地把黑板擦得干干净净，准备迎接老师的到来。而老师们一走上讲台，黑板就开始了它的使命。
英语课上，黑板上是一串串的单词和复杂的语法结构。老师用不同颜色的粉笔来区分重点，白色的粉笔写单词，黄色的粉笔标注重点语法，红色的.粉笔圈出易错点。那些单词和语法在黑板上排列组合，像是一种神秘的密码等待我们去破解。我总是望着黑板上的单词，跟着老师大声朗读，仿佛从那黑板上能汲取到无限的力量。记得有一次模拟考试成绩不理想，我心情低落，看着黑板上的单词，心里默默发誓一定要把英语学好。从那以后，黑板上的每一个英语单词都像是我的小目标，激励我不断进步。
理化课上，黑板上既有各种实验装置图，又有物理公式和化学方程式。那些实验装置图像是一个个奇妙的小世界，老师在旁边详细地解释着实验原理和步骤。化学方程式则像是神秘的咒语，通过黑板的传递，被我们铭记于心。每当老师在黑板上进行化学方程式的配平演示时，我都会全神贯注地看着，生怕错过任何一个细节。
黑板不仅是知识的传递者，也是我们情感的寄托。课间休息时，有调皮的同学会在黑板上画一些搞怪的小图案，引得大家哈哈大笑。有时候，班主任会在黑板上写下一些温馨的提示，如 “天气转凉，注意保暖”。这些话语就像家人的叮嘱，让我们在紧张的学习中感受到温暖。
初三的黑板，就像一位无声的朋友，陪伴着我们度过了那段充满挑战与成长的时光，它的记忆将永远珍藏在我的心中。
初三黑板上的记忆作文 25
初三，那是一段紧张而又充实的时光，黑板则像一位默默的见证者，记录着我们的点点滴滴。
走进初三的教室，首先映入眼帘的就是那块黑板。它的颜色有些发旧，却充满了故事。初三的课程紧张而繁多，黑板上的内容也总是满满当当的。
历史课上，黑板上是一幅时间的画卷。老师用粉笔描绘出各个历史时期的轮廓，从古代的王朝更替到近代的列强侵略，再到现代的发展。那些年份、事件、人物都在黑板上一一呈现。我仿佛看到了历史的长河在黑板上流淌，从古老的黄河流域文明一直流淌到如今全球化的时代。老师的粉笔在黑板上快速地移动，讲述着历史的沧桑变迁，而我们则沉浸在这历史的海洋里，从黑板上汲取着古人的智慧和教训。
政治课上，黑板上是一个个观点和原理。老师会通过案例分析，在黑板上列出解题思路，从是什么、为什么到怎么做。那些密密麻麻的文字像是构建起了一座思想的大厦，我们在这座大厦里探索着社会的运行规律和人类的价值观。黑板上的每一个观点都像是一颗种子，种在了我们的心中，让我们逐渐形成自己的政治思维。
而在自习课上，黑板又有了不同的用途。它成为了同学们分享学习资源的地方。有的同学会把自己整理的.知识点写在黑板上，供大家参考。那些工整的字迹，是同学们用心的体现。黑板上偶尔也会有一些励志的话语，那是同学们为了互相鼓励而写上去的。“拼一个秋冬春夏，赢一生无悔无怨。” 这样的话在黑板上显得格外醒目，激励着我们在初三的道路上奋力前行。
初三的黑板，它的每一道划痕，每一个粉笔字，都成为了我心中难以磨灭的记忆，它见证了我们的成长与蜕变，是我们初三生活中最珍贵的一部分。
【初三黑板上的记忆作文】相关文章：
初三黑板上的记忆作文11-11
黑板上的记忆初二作文（通用48篇）06-27
上海中考满分作文：黑板上的记忆02-27
记忆初三作文11-14
我上初三了作文11-07
我上初三了……05-04
我上初三了05-05
我要上初三了作文11-04
我要上初三了作文4篇11-04