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参观动物园的作文二年级

时间:2022-11-03 09:03:51 二年级 我要投稿

参观动物园的作文二年级

  在学习、工作乃至生活中,大家都不可避免地会接触到作文吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。你知道作文怎样写才规范吗?下面是小编整理的参观动物园的作文二年级,仅供参考,欢迎大家阅读。

参观动物园的作文二年级

参观动物园的作文二年级1

  今天,我和妈妈温州动物园参观。我看到了许多小猴子,他们很有意思,小猴子会给猴妈妈捉虱子。我把萝卜扔下去,大猴小猴一起跑过来抢着吃,那场面真热闹啊!接着,我们又去看长颈鹿,我给长颈鹿吃叶子。后来,我们还去看了很多动物。最后,我们去看了海狮表演,我好开心!

  动物园真好玩,我玩了一天也不累。妈妈说要回家了,可我还是舍不得离开动物们。我真不愿意走啊!

参观动物园的作文二年级2

  星期天,是一个天气晴朗的好日子,蓝蓝的天上平飘着几朵美丽的白云。老师带领全班同学去动物园参观,同学们排着整齐的队伍,唱着歌,高高兴兴地到了动物园。、

  动物园里有茂密的`树林,同学们首先看到的是猴园,小猴们在小山上望见同学们,高兴地蹦蹦跳跳。猴爸爸坐在山顶上,一边吃着苹果,一边乐滋滋地看着同学们,猴妈妈在石崖上站岗,小猴子们有的往山顶上爬,有的坐在山中间左顾右盼,有的在山后边挂在石崖上吃苹果,有的在山下边闹着玩,还有的倒挂在树枝上荡秋千。小猴子们玩得可高兴了。同学们看后也高兴得不得了。

参观动物园的作文二年级3

  今天我们全班同学在老师的带领下去参观野生动物园。

  进了动物园,我们看见了许多动物。威风凛凛的'狮子、温顺的大象、凶猛的老虎、高雅的仙鹤……

  其中我最喜欢高雅的仙鹤,因为它歌声嘹亮,舞姿优美,如果让它摆几个造型,那真是千姿百态啊!要是秋天到了,它们就会成群飞往南方,只要往天上一看,就会发现它们的动作一模一样,真是壮观极了,所以我喜欢仙鹤。今天,我们玩得太开心了!

参观动物园的作文二年级4

  星期六的早上,天空万里无云,春风拂面,天气格外好。郑老师决定带我们去参观动物园。

  同学们开开心心地上了大巴车,不一会就来到了动物园。我们看到假山上有许多可爱的小猴子,猴子妈妈正在给一只小猴子挠痒痒;其它的`小猴子有的在演杂技;有的把尾巴卷在树枝上,好像在玩荡秋千;还有一只小猴子手里拿着苹果,坐在假山上看着蔚蓝的天空,舒舒服服地晒太阳。

  时间过得真快,不知不觉到了下午,同学们带着喜悦,依依不舍地离开了动物园。

参观动物园的作文二年级5

  今天老师带我们去参观动物园,那里有狮子、大象、熊、松鼠、老虎、猴子等等。

  我们第一个地点是猴山,在那里我们看见了许许多多可爱的小猴子:有的`在树上吃桃子,有的在荡秋千, 还有的和我们到招呼好玩极了。

  我们可真开心呀!真舍不得离开猴山啊!但是我们要去下一个地点。再见,小猴子我会再来看你们的。

参观动物园的作文二年级6

  昨天晚上,老师决定明天去参观动物园,我们都开心极了!早上,我们早早地来到动物园里。哇!我们大声地叫了起来。看啊!那边的大象正在用鼻子吸围栏里的小池塘里水洗澡呢!长颈鹿用它的长脖子吃树上的叶子。狮子对着围栏外的小朋友吼叫,狮子的吼叫声像鞭炮的响声一样呢!猴子正在玩爬假山的'游戏……

  这时,有人说:“动物们饿了,我们给它们点东西吃吧”!这位就是我们班的班长——陈显鸿。陈显鸿掰了一点的小面包给长颈鹿吃,长颈鹿摆摆身子,好像在说“谢谢!”我们纷纷效仿,跟动物们打成一片。真是非常开心!

参观动物园的作文二年级7

  今天,老师带小朋友去参观动物园。动物园风景秀丽,小朋友们呼吸着新鲜空气。老师领着大家来到猴山,猴子们有的抓头挠耳,有的在荡秋千,有的在跳舞展示着自己的才能,那只调皮的.猴子冲着小朋友做鬼脸,猴子大王悠闲自得地坐在猴山上,看着它的孩儿们嬉戏。

  小朋友们高兴极了,不由自主地欢呼起来。

参观动物园的作文二年级8

  在一个阳光明媚的日子里,李老师带着一群小朋友去参观动物园。

  当大家走到猴子山的时候,被一群可爱的小猴子吸引住了,只看见有的猴子津津有味地吃着苹果;有的在向小朋友表演杂技;有的猴子倒挂在树上荡秋千;有的在跟小朋友招招手,像是在欢迎他们的'到来;有两只猴子躲在假山后面说着悄悄话;还有一只猴子站在高高的假山上正注视着大家……

  看着小猴子各种各样的造型,小朋友乐坏了。

参观动物园的作文二年级9

  今天是个晴朗的日子,老师带着我们去参观动物园。

  我们穿过茂密的树林,来到一座假山旁。假山上有一群淘气可爱的小猴子正玩的'高兴呢。它们有的在荡秋千,有的在练习跳高,有的在比赛走钢丝,还有的在“倒挂金钟”,不时地朝我们做着鬼脸。有一个小猴子吃饱了水果,懒洋洋地躺在他妈妈的怀里,让妈妈给他挠痒痒,好幸福啊!

  参观结束了,我们恋恋不舍地离开了动物园。

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