四年级秋天的作文九篇
在学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你写作文时总是无从下笔？下面是小编精心整理的四年级秋天的作文9篇，希望对大家有所帮助。
四年级秋天的作文 篇1
迈着轻盈的步伐，来到秋天的乡下。我的老家在狼城岗，那里一年景色如画，春天的田野是最好的，夏天的荷花是最漂亮的，……但是，我依旧喜欢那秋天的'风景。
老家的院子很宽敞，进入大门首先会看到一棵参天大树，它长年守护在这里。旁边是一个鸡窝，那是鸡下蛋的地方，一天至少会有十几个鸡蛋。
门前有一棵石榴树，那棵石榴树每年秋天都会结很多果子。果园里的苹果也成熟了，孩子们约定在一天一起去爬树摘果苹果。
田野里玉米地里的玉米也成熟了，从远处看这些玉米梗就像一个个高大的士兵！田野里一望无垠的稻田，像一片金色的海洋。如通过给大地穿上金色的衣裳。纺织娘在树上不停地唱着：“织，织，织，织啊，织，织啊，织，织啊。”那歌声赛过吹眠曲，人们甜蜜的进入了梦乡。
我家乡的秋天，它就像是连绵不断的画卷，会让你走进那充满诗情画意的乡下！
四年级秋天的作文 篇2
秋天是美丽的季节，秋天是丰收的季节，你到秋天的田野里去看一看，就证明了一切。
走在秋天的田野里，到处都能闻到果实飘香的味道。你看，那边是一望无际的稻田，颗颗饱满，沉甸甸的，一阵秋风吹来，稻田翻腾着金黄的波浪，伴着醉人的芳香。火红火红的'高粱像一团团正在燃烧的火焰，大豆也成熟了，豆粒胀开了狭长的豆荚，从豆荚里蹦出来，好像想要看一看这硕果累累的秋天。
一株株一人多高的玉米，牛角似的玉米棒子，插在粗壮的茎秆上，棒子露出一排黄色的牙齿，谁见了不生爱慕之心！微风拂过，红缨像在起舞一样徐徐飘动，绿叶哗啦啦地响着，好像在为红缨的精彩表演鼓掌喝彩。
那边的果园也很热闹，一串串的葡萄，有紫的、有绿的……五光十色，真让人垂延三尺，梨树上挂满了黄澄澄的梨子，还有那一个个诱人的柿子……望着这丰收的景象，人们脸上露出了欢快的笑容。
秋天的田野，象征着成熟，意味着丰收。秋天的田野是美好的，我爱秋天的田野！
四年级秋天的作文 篇3
秋天的公园季建鹏金秋时节，景色宜人、硕果累累，又是一年一度的秋天到了。秋天的时候，公园非常美丽，因为金黄色叶子盖满了整个公园，好像一大片金黄的'草地。我来到公园的果林，那里人山人海，每个人都拿着篮子摘果子，我也不例外。因为我喜欢吃橘子和葡萄，我就先跑到橘子树下摘了一个又一个，摘完橘子摘葡萄，此时我已经满头大汗。但我很高兴，因为我摘了许多果子。我又来到大桥上，因为那儿最美。我一看许多落叶都飘在河面上，犹如千万条黄金色的小船游来游去，波纹一圈圈荡漾着，好像它们在比赛谁划行的速度快呢！这就是美丽的秋天！
四年级秋天的作文 篇4
“哇！牵牛花开啦！”忽然听到妈妈的尖叫声，我赶紧快步跑过去，一看——一朵紫色的牵牛花在藤上生机勃勃的绽放，真美呀！
小花的下端是白色的，中间淡紫色，上端深紫，像一位紫衣仙子在风中翩翩起舞，整朵花底细上粗，像一只吹奏乐曲的小喇叭，我仿佛听到了do、re、mi、fa、sol、la、si……真是太美了，如果我是画家，我将用神奇的画笔，画出牵牛花欢快的笑脸。如果我是诗人，我将用美妙的诗句，描绘出牵牛花妩媚的风姿……
说起这株牵牛花，它还有曲折的经历，起初从君子兰旁边的土中，钻出了一颗“草”，妈妈想拔，爸爸说这可能是一株牵牛花！刚长出来的叶子是蝴蝶形的，再长大一些类似于鹅掌形，上面布满了清晰地叶脉，让人看了神清气爽、赏心悦目。又过了几天，再看牵牛花，它的藤已经爬到了旁边的芦荟上，顶端的小叶子向上翘着，好像在说“我还要爬的.更高。
几天不见，小牵牛花已经开花了。花儿你小巧玲珑，让人着迷。你花香清新、沁人心脾。你努力生长，奉献自己。
这是我们家秋天唯一开花的植物，我们家的客厅也因为这朵小花而生机勃勃。妈妈说“这是我们家秋天的惊喜”。
四年级秋天的作文 篇5
秋天是时尚的艺术家，把广袤的田野点染得五光十色，为美丽的大地换上了精美的秋装。片片树叶是秋天的嘉宾，把秋天装扮得格外迷人，为凉爽的秋天增添了无限风光。
校园里长着一排排高大的梧桐树，入秋以来，片片树叶逐渐变黄、变少。在微风的吹拂下，几片树叶像美丽的仙女飘落人间。我捡起一片，小心翼翼地托在手里。瞧，叶片大大的，比我的巴掌还要大，上面分布着好多细细的纹理，老师告诉我们，这叫“叶脉”，犹如人的毛细血管，是植物运输养料的通道。闻闻，清香扑鼻，沁人心脾。
操场的西南角，有几棵粗壮的银杏树。原本茂密的树叶，现在像老爷爷的头发一样，稀稀疏疏。老师捡了一片落叶对我们说：“同学们，你们说说看，银杏叶像什么？”同学们你一言，我一语，有的说像扇子，有的说像雨伞，有的说像少女的舞裙，还有的说像孩子可爱的`笑脸。老师赞许地点了点头，微笑着对我们说：“同学们，你们知道吗，银杏叶不仅好看、好闻，还有药用价值。可以用来泡茶，具有减肥去火、降低血压的作用。落到地上的叶子，还能成为养料。”
这时，我忽然想起了曾经读过的一句诗——“零落成泥碾作尘，只有香如故”，这不也是树叶的真实写照吗？树叶，没有树干的雄健，没有枝丫的婆娑，没有花朵的艳丽，但它把短暂的生命奉献给了大地，奉献给了人类。
四年级秋天的作文 篇6
我爱秋天，更爱秋天的田野。
周末，妈妈带我去郊区的田野里玩。首先映入眼帘的是一大片大豆，大豆的叶子变黄了，豆子个个都那么饱满，有的豆宝宝还挣脱了妈妈的怀抱，跳到了地上。紧挨着大豆是一片玉米地，玉米秆好像战士一样守护着这片沃土，比起别的农作物，它显得高大、挺拔。
走在松软的.土地上，忽然我被绊了一下，低头一看，一根细藤上结了几个青色的圆圆的小东西，我急忙喊道：“妈妈快看，这儿有许多小西瓜。”妈妈一看，笑了：“傻孩子，这叫马炮瓜，妈妈小时候经常见！”
“咩——”，从地头传来羊的叫声，我抬头一看，只见一个赤着上身的老爷爷赶着一群羊，一只小羊羔调皮地跑出了羊群，老爷爷甩一下鞭子，呵一声：“回去！”小羊羔吓得赶紧跑回了羊群中间。
丰收的农作物、枯黄的杂草、圆圆的马炮瓜、欢叫的羊群……这一切都给秋天的田野增添了别样的美。
四年级秋天的作文 篇7
我的家乡在襄樊，它是一座古老而又繁华的城市，历史悠久，出了很多历史名人。襄樊的秋日别具一番风韵，秋风唤醒了古朴典雅的古城。
襄樊的秋天随处可闻见一股清香。走进米公祠的后花园，一阵带有墨香的风吹入鼻中，仿佛能看见米芾豪迈地站在桌前，水墨淋漓、烟云掩映、树木简略、妙于熏染，字与墨香融为一体，载着秋风勾起了你无限的遐想……
襄阳城的“三顾茅庐”是《三国演义》的开始，在秋日的隆中里有着牛耕石像，仿佛又能看见诸葛亮躬耕苦读，在这时，他已从一名普通的青少年脱颖而出成长为一名识时务的“俊杰”。在隆中有着淡淡的菊花香，但最为浓烈的就是桂花香了，在隆中山间若隐若现……
在襄阳这块土地上，有着无数文人墨客游览过襄阳。在众多诗人中我们和孟浩然这位山水田园诗人是老乡，他隐居在鹿门山。秋风瑟爽，鹿门山总能带给人们焕然一新的意境，看来自然的力量是神奇的，可能就是孟浩然的内心感受吧：对山水的热爱，对人间万事的感慨。字里行间流露出孟浩然对自然的憧憬及对自由的'向往。如今的鹿门山屹立在襄阳城，秋风带去了孟浩然对自然热爱的想念。
家乡的秋日，既没有冬天千里冰封、万里雪飘的壮丽景象；也没有春景里的柳浪闻莺、山清水秀的闲情逸致；更没有夏日的清风鸣蝉，充满活力的生命力；襄阳的秋，有她独特之美：秋高气爽、丹桂飘香，令人赏心悦目……
四年级秋天的作文 篇8
一年四季都很美，但我认为最美的是秋天。
秋天的田野美，到处是丰收的景象，胖乎乎的棉花吐出棉絮像血白一样。像绒毛一样软到紫金灿灿的，给大地铺了一条长又长又宽的金色地毯，参垫垫的苦只频频的点头，颗粒饱满的高粱涨红了脸。
秋天的树林美，树上的叶子黄了，凉爽的秋风一吹，纷纷的落下来，像飞舞的蝴蝶落到地上踩上去软绵绵的很舒服。
秋天的果园，每红艳艳的苹果压弯了竖条，黄澄澄的鸭梨像金色的`风铃一样悬挂在树上，山楂树上堆满了一颗颗红吗？是的果实，一串串的大红枣像糖葫芦似的挂在树上子溜溜绿莹莹在的葡萄。爹在掉在架上子的如丁香绿的如翡翠，一颗颗又大又圆让流连在其中。
秋天真美啊！美在枫叶没在，天空没在，菊花没在丰收的喜悦里。
四年级秋天的作文 篇9
秋天的足迹
------抓住特点，有序的描写
【教学目标】
1、按一定的顺序写出秋天的特点，内容要具体。
2、要注意激发学生热爱大自然的思想感情，并充分调动学生写作的积极性。
3、通过引导学生观察、感受、表达等，培养学生的观察力和想象力。
【教学重点】
1、引导学生写本次习作一定要突出秋天的特点。
2、语句要通顺、连贯。
【教学难点】
使学生学会“以形传神”运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，把景物当做有生命、有情感的事物来表现，写出它们的内在精神。
【教学方法】
观察法
【教学过程】
一、激趣谈话，导入秋天：
师：同学们，老师说一些词语和诗句，同学们猜猜是哪个季节：一年好景君需记，最是橙黄橘绿时（后半句表示水果成熟了）、月饼、大家猜出是什么季节了吗？
生：秋天
师：非常好，凉意的秋天虽然已过，但它给我们留下了深刻的印象，今天我们跟随秋天的足迹，展开一篇写景的作文。
二、新授
1、写好秋天的前提是要认真观察秋天
师：我们要选择一处自己喜欢的地方作为观察点，这个地方的景物到了秋天要有一些明显的季节变化。同学们都想到了哪些地方呢？
生：田野果园树林公园
师：恩，这些地方到了秋天都会发生不一样的变化，那发生的变化需要我们认真观察发现它的特点。我们要怎样观察，才能把它的特点描述出来呢？
生：采用看一看、听一听、闻一闻、摸一摸的方法。
师：同学回答的非常精彩。老师板书（眼睛—看身体—感受凉意手—采摘果实
嘴—品尝秋天（果实）脚—踩落叶耳朵—听（落叶、流水））同时，我们也可以作一篇简单的观察记录，拍下照片或是完成一幅写生作品，寻找、记录秋天的足迹。在我们亲近秋天时，一定能感受到到秋天的凉爽，秋天色彩的缤纷，秋天丰收的景象。
2初步掌握描写秋天景物的方法
（1）学会留心观察，善于发现别人没有发现的东西，逐步养成细心观察的良好习惯。
秋天的`颜色——金黄色
（2）观察一个地方的不同景物时，要按照一定的顺序，例如：从上到下或从下到上的顺序，从远到近或是从近到远的顺序，从四周到中央或从中央到四周的顺序等等。
瞧!那一簇簇的枫叶多美呀!此时此刻我不禁想起李白(杜甫)“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的诗句，是啊，枫叶像我们的手掌，又似鸡爪，叶边有许多小齿轮似的边，把别具一格的枫叶衬托得更美了!
远远望去，那些树叶一丛丛，一团团，一簇簇，像是亲密无间的朋友在说悄悄话。红的似火，粉的似霞，黄的似金，绿的似翠，它们争奇斗艳，在阳光下闪闪发光。
（3）突出景物到了秋天都呈现出了哪些特点。例如秋天的树叶不仅形状各不相同，还因为气温的变化，呈现出了各种各样的颜色；秋天枝头的果实成熟了，从形状、颜色、气味等多方面都发生了变化。
例文：A苹果树上长满了涨红了脸的苹果，黄澄澄的梨压弯了枝头，橘子顶着绿叶，像挂在树上的小灯笼一般。
B黄黄的柚子挂在树枝上，沉甸甸的柚子把树枝压弯了腰，好像一个小同学在荡秋千一样。
C柿子树上的叶子全都落了，可红通通的柿子还挂在枝头，像一个个大大小小的橘黄灯笼，把树枝都压弯了腰。
D夏去秋来,葡萄熟了,大串大串的从叶子缝里垂了下来.它们晶莹透明,像是用水晶和玉石
雕刻出来的,又活像颗颗巨大的紫色珍珠,个个水灵灵的,看着就使人口水直流.
E大地穿上了一件金黄色的毛衣，枯黄的杨树叶和鲜艳的枫叶飘落下来，好像是几只彩色的蝴蝶在空中飞舞。
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