精选三年级自己的作文合集6篇
在学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编整理的三年级自己的作文6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
三年级自己的作文 篇1
我很爱吃爆米花，每次看见路边有人在卖爆米花，就会央求妈妈给我也买，妈妈偶尔也会禁不住我的请求买给我吃，但总是说：“外面的爆米花很不卫生，新闻上曾经说过那些做爆米花的用的是人造奶油……”我只好吐吐舌头，装作没听见的样子。
今天放学妈妈说给我买了5包爆米花回来，是正规厂家生产的，我迫不急待的回家准备开吃，却发现这些爆米花的包装还是扁扁的，原来需要自己加工哦，于是我仔细阅读了说明书后，把爆米花放进了微波炉里，调好时间，开始制作爆米花。不一会儿，就满屋飘香，只听得“啪！啪！啪！”三声巨响，吓坏了正陶醉在香味中的我，去厨房一看，啊！原来是玉米变成爆米花时开裂的声音，我差一点以为是微波炉爆炸的声音，爆裂的声音越来越多，香味也越来越浓，我越来越激动！终于盼到了爆好的那一刻，我像箭一样飞也似的冲进厨房，打开微波炉，香味扑鼻而来，我拿出爆米花的包装——它现在已经和气球一样鼓了。我迅速打开袋子，尝了一颗，呀！真好吃，简直比校路边摊上的好吃十倍。这可是我自己做成功的爆米花。
以后我再也不吃路边小摊上的爆米花了！
三年级自己的作文 篇2
我叫丁可，今年八岁了。我是一个活泼开朗的小女孩。
我有许多好朋友，有钟婧仪、章慧颖、张豫……，我很喜欢她们。当她们遇到困难时，我都会乐于帮助她们。有一次，章慧颖的音乐书忘带了，我把我的借给了她，她很开心。妈妈从小教育我，做一个诚实守信的好孩子。我从来不撒谎，有一次语文考试，吴老师给我打了86分，我发现应该是84分。我就主动告诉老师："有一个地方打错了，老师您没发现。"吴老师改了分数，还夸我诚实。
我除了诚实，还是一个很善良的小姑娘。有一次晚上，天很冷，我路过国购广场的台阶，看到一位白发苍苍的老奶奶，她拿着盆子在乞讨。我觉得这位老奶奶很可怜，就给了她五毛钱。老奶奶说："谢谢你啊，小朋友，祝你好好学习，天天向上。"我听了很感动，眼泪都流出来了。
我打算一定要好好学习，长大以后成为一位有用的人。
同学们，我还有很多优点，比如：爱看书、爱音乐、爱画画，还爱旅游。如果你喜欢这样的我，就快来和我做好朋友吧！
三年级自己的作文 篇3
我是一个阳光帅气的男孩，身高一米四，因为贪吃有点胖，一头乌黑的短发，短发跟刺猬身上的刺一样，根根竖起。一双水汪汪的大眼睛，乌黑发亮，特别有神。可惜我是一个近视眼，眼镜挂在了高高的鼻梁上，我常自我安慰：我像一位“小博士”。
我爱拼装乐高，一拼就是三四个小时。我常常在爸爸的指导下看着图纸拼装。只要爸爸走了，我就会偷偷摸摸地把乐高拆了，自己在那随意拼装，玩得不亦乐乎。吃晚饭了，我还在搭乐高。妈妈进来二话不说拉着我的耳朵就走了。我就是一个“乐高迷”。
我特别喜欢美味，只要一闻到美食的香味就会像饿狼一样扑上去，狼吞虎咽的把美味一扫而光。我就是一个“小吃货”。
三年级自己的作文 篇4
教学目标：
1、认识自我、了解自我、展现自我，能抓住自己的外貌特征，真实自然地表现“真我”。
2、初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定顺序写下来。
3、尝试与人合作，共享习作的无穷快乐。
教学重点：
学习抓住人物外貌、性格与爱好等写出人物特点的写作方法。
教学难点：
学会抓住自身特点，准确而真实地表现“真我”。
指导过程：
一、激趣导入新课
师：同学们，上课之前我们先来做个小小的竞猜游戏，猜猜老师描述的是谁？
（课件出示：灰太狼简介，录音）
嗨！大家好！我呀，总是喜欢头戴一顶黄色的打补丁的帽子，脖子上围一条黄色的三角巾；脸上有一道长长的伤疤。左耳缺了一块，左边的牙齿也配合默契地缺了一块。至于接触得最多的，当然非平底锅莫属了。猜出我是谁了吗？
生：灰太狼。
师：真聪明！（课件点击：出示灰太狼的图片）
师：谁能说说，你是怎么猜出来的？
生1：头戴一顶黄色的打补丁的帽子。
生2：脖子上围着一条黄色的三角巾。
师：你们是从穿着上猜出来的。
生3：脸上有一道长长的伤疤。
生4：左耳缺了一块。
师：哦，原来你们是通过外貌猜出来的！
生5：平底锅。
师：哦，你是从道具上猜出来的。
师：真了不起，有理有据！看来，这个游戏对在座的来说，简直易如反掌。接下来还敢不敢猜？
（课件逐句出示）黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚。穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服。手提一柄九齿钉耙。
生：猪八戒
师：你是根据哪些内容猜出来的`？
师：恭喜你，答对了！了不起。也正因为抓住了他的特点，所以寥寥几笔，就让猪八戒这个人物形象活灵活现了。（点击多媒体）
师：那么，写人物时，除了要抓住人物的特点，还要注意什么呢？带着这个问题，我们一起走进习作《介绍我自己》吧！
（点击多媒体）板书课题：习作《介绍我自己》
二、 口头作文“说一说”
1、我们试试口头介绍一下自己吧。说什么？让别人认识我们的第一步，可以说说自己的外貌。外貌描写要突出自身特点。所谓特点就是与别人不同的地方，特别的地方重点描写， 能给人留下清晰难忘的印象。师：如果大家写外貌方面最突出的特点，老师准备了一些佳词，希望对大家有帮助，（点击多媒体）写外貌的参考词语
在那么多的外貌特点中，最突出的是哪几点？画“√”。向同桌介绍一下你的外貌吧。要抓住自己的特点，把句子说流畅喔。
2、我们介绍了自己的外貌，别人认识我们了，要让别人了解我们还可以介绍自己的（指板书）（生接：性格、爱好、优点、缺点……）
这就需要我们打开记忆的匣门，（点击多媒体）可以看着大屏幕，希望大屏幕能帮助你们插上回忆的翅膀。
仔细想想，在“性格、爱好、品质”的这些特点中，你认为最能表现你的特点的是什么？每个方面留下一条画上“√”。
同桌交流：
说说你的性格。平时自己是怎么表现的，（点击多媒体）
三、指导成篇，加题目。
1、师：一段话，我们写得非常精彩，我们怎么把它变成一篇完整的自我介绍？你还准备写些什么？（学生讨论，出示范文讨论。）
师：我们写作文，不仅要看好要求，还要注意写上一个好题目，还要注意修改。请看看这里的温馨小提示吧！
2、温馨小提示
（1）、写好以后，别忘了给你的佳作配上一个吸引人的精彩题目。比如：《爱哭鼻子的我》、《胆小如鼠的我》、《我是个电视迷》、《聪明的我》等等！
（2）、俗话说：好文章不厌千回改。同学们写好作文以后可要反复去读 , 再三修改，才能出佳作！
四、总结。（为学生树立写作的信心）
师：孩子们，你们的活泼可爱，反应灵敏给我留下了深刻的印象，相信你们在作文中一定能展示独特的自我，祝愿大家写出精彩的“自我介绍”。写出一篇好作文是一件令人非常快乐的事，说出我们的作文口号，“我作文，我快乐”。
教学反思：
《介绍我自己》是三年级的习作题，本次作文的内容是向别人介绍自己。我在作文教学指导时，首先作了三方面的习作要求：一、介绍的是自己而不是别人；二、介绍要抓住特点来讲述；三、要说真话，写完后加个题目。为了激发学生作文的兴趣，我还设计了一个“题目套餐”打开学生的思路，让他们有话可说，有话可写，感受到作文不是一件困难的事。
三年级自己的作文 篇5
我的课余生活丰富多彩，画画是我最喜欢的了！每当我拿起画笔的时侯， 心里总会很高兴。
我开始画画了，艺术中心的老师要我们画一幅“春天”的画，我思考了一阵，“哦！”终于想起来了，先画几株大竹子、竹杆，还有许许多多的竹叶，浓淡相间的墨迹，显出它们的层次是多么分明，然后在右下角画几株小竹子衬托着，竹林中几个小朋友背着书包，迎着初升的太阳走向学校。其实画画很费时间，可这幅画我觉得一眨眼功夫就画好了。
我抬起头来，“啊！妈妈正在欣赏我的画呢。” 妈妈笑了笑，说：“画得太棒了！将来你会成为一名画家。”听着妈妈夸奖的话，我高兴得欢蹦乱跳，从此我更爱画画了。
读课外书、看漫画、听故事、英文歌曲是我每天课余生活中少不了的内容。
我还喜欢打乒乓球，因为可以锻炼身体、保护眼睛。
课余生活使我开拓了视野，增长了知识，我喜欢我的课余生活。
三年级自己的作文 篇6
“啊，这节体育课要举行跑步比赛？”我大吃一惊，这个消息来得太突然，我忐忑不安地想：我这么胖的身体，肯定跑起来名次会排在后面。嗯，要不这节逃课吧！少了我一个，说不定没人发现。不行，大丈夫有所为有所不为。算了吧，今天我赌一把得了。
“开始！”体育老师一声令下，我撒腿向前冲去，和我一组的对手中竟然有比我身体还胖的小王同学，速度跑得比我还慢。这时我又充满自信，跑起来像一只活泼可爱的小兔，一蹦一跳的。我一边跑，一边不时地向后面看小王同学距离我有多远。定睛一看，他离我足足有50米远，我脚下像踩了一朵幸福的云，轻飘飘的，犹如行走在快乐的天堂一般。
唉，真是好景不长啊！刚跑了一半距离，我就累得气喘吁吁了，我快坚持不住了。我不由得心想：不行，还有一半距离，我要加油！我是最棒的，我为自己喝彩！我深深地吸了口气，向着终点的方向冲刺。离终点越来越近了，我的喉咙干渴得更厉害了，下半身越来越无力了。但我仍然对自己说:一定得坚持，坚持就是胜利，我一定能行。
世上无难事，只要肯坚持。比赛的结果：我和小王同学比，我得了第一。我用坚持不懈赢得了成功，我为自己喝彩！
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