精选四年级作文合集6篇
在平时的学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的四年级作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
四年级作文 篇1
树叶逐渐枯黄，我知道，那是秋天的预兆。
秋天的速度很快，一下子就到了。依然沉浸在夏天中的我还没来得及反应。等到反应过来时，我发现，原来秋天也别具韵味。
曾经，傻傻的我总以为秋天是一个悲愁的词语，因为他意味着离别。树叶的生命就在这秋天中结束了，树枝也因为树叶的死去而枯了，独自地度过寒冷的冬天。
可今天的秋天给了我不同的印象。对树叶产生一种犹怜生爱的感觉。踩着满地被阳光照的金壁辉煌的枯叶，发出啪啪的清脆声，仿佛自己也是这枯叶中的一片，也为那映出的`辉煌献出了一丝丝的光，即使是那微不足道的一点。
秋风习习吹过，闭上眼睛，享受这美丽的一刻，想着：这一切都很美，都是生命中最后的一丝光芒，这一切都因生命而美丽。
风过后，萧瑟声依然未停，希希沙沙，那么繁乱，在这繁乱声中，有几片枯叶缓缓落下，那是它们最后的旅程。
秋天，虽然使叶子失去了生命，却给了它们生命中最辉煌的时刻……
四年级作文 篇2
组内展示课开始了，第一天上课的老师是我们组内的两位男老师。一位是年轻的蔡晓宁老师，一位是教学经验丰富的孙现停老师，巧的是两位老师讲的都是同一个课题《乘法分配律》。
第一节是蔡老师先讲。他紧紧的联系了生活实际。周日的时候，我们学校有一台经典诵读的展示活动，活动地点在文化广场，我们年级在7:00就准时到达广场，将学生诵读方阵和领导方阵以及演员方阵的椅子摆整齐。所以蔡老师导课时用的就是这个素材。在摆放的凳子中，低凳子每排35个，摆了12排；高凳子每排35个，摆了9排。这两个方阵一共能坐下多少人？
学生显然列出了两种综合算式：
（12＋9）×35 和 12×35＋9×35。
让学生说一说12＋9表示什么意思？12×35表示什么意思？9×35表示什么意思显然两个算式都是正确的，男生计算第一个算式，女生计算第二个算式。结果都是735人。显然两个算式可以用等号连接。
（12＋9）×35 = 12×35＋9×35
观察这两个算式有什么不同？
生1：得数相同；
生：都是乘35；
生：算式中的数字相同。
接着证明这是一种规律，不是巧合，让学生仿照着也写一些这样的算式。用字母表示：（a＋b）c = ac＋bc。
前面这些过程两人讲的都是大同小异，例题不同，但过程相同。不同的是对乘法分配律的诠释。蔡老师不愧是年轻老师，善于讲故事，把难点在故事情境中分散。故事是这样的：他把三个字母分别用大哥，二哥和三弟来代替。一天，三个兄弟去城里，走着走着三兄弟走散了，路上大哥和二哥先碰到了一起，于是两人开着车（表示括号）找三弟，找了好久，大哥和二哥终于在黄河路口碰到了三弟，大哥急忙下车和三弟拥抱（表示相乘），，二哥也下车和三弟拥抱。聊了一会，三弟还有事没办完，于是三兄弟又分开了。
然后分别指着黑板中的算式，让学生将字母a、b和c分别于大哥，二哥和三弟相对应，通过做课本中的自主练习，发现学生掌握的还可以，能分清谁和谁相乘，谁和谁相加。
孙老师的课是在出示字母表达式之后，做了一些练习。第一题是练习乘法分配律的运用，采用填空的方式。这些是对概念的基本掌握。第二题是选择（1）与25×8×4相等的`算式
A．25×4＋25×8 B. 25×8×25×4 C.( 25×4) ×8
学生选择A的占80%，正确答案应该是B.这道题目出的很好，能让学生一下认识乘法分配律和乘法结合律之间的区别。
接着练习的也是让学生通过选择和判断来强化认识乘法分配律，但是感到学生学的有点吃力。
这两位老师不知道是不是由于时间的关系，都没有将乘法分配律的语言表述板书在黑板上。
蔡老师的课趣味性很强，学生学起来不费劲，也许多年以后他也能用三兄弟的故事来牢记乘法分配律，但整节课没有将乘法分配律的数学语言描述出来，可以适当的引导学生，大哥是第一个数，二哥是第二个数，三弟是第三个数。两个数的和与第三个数相乘，等于这两个数分别于第三个数相乘，再把它们的积相加。
孙老师的课知识性强，这种讲法是向我这样年纪的老师经常使用的。他能抓住每个知识点的软肋，知道学生容易在哪个地方出错，提前对孩子进行提醒。学生学习的稍微有些吃力的原因我感觉这节课在区分乘法分配律和乘法结合律的时候强调的太多，现在学生初学乘法分配律，还不太熟悉，所以不能正确区分，结果无形中加大了学生学习的难度，给学生的感觉是乘法分配律真难学呀！
这两位老师课都讲得很精彩，都有许多值得我们学习的地方，将这两位老师的课整合一下，既突出新课改让学生动脑思考，学会数学的思维方式，又能让学生爱上数学。
四年级作文 篇3
1998年，已经问世了五年的我，曾经洗耳恭听过妈妈概述那年松花江、黄河和长江河水泛滥的惊情。而今，已是15岁的我再次从《惊涛骇浪》揣摩出洪水的威力。
”堤崩了！大家快逃呀——“一声撕心裂肺、肝肠欲断的呐喊，接着农民乔夫、渔翁牧民老老少少、男男女女箭步逃跑。紧随其后的是滔滔江水，绵绵洪流。”大家快逃呀！一个都不能少——“。话音刚落，这麻木不仁的大水就把这位年轻的战士给吞噬了。这是一场竞跑比赛，是自然胁迫人民与它比赛，落后的注定生死未卜，领先的也以地为床，以瓦为枕，以报为被。这也是一场战争，是一场没有硝烟的战争，是一场人与大自然的战争，许多人民落荒而逃，许多人民不战而败，更多的人战死沙场。
抗洪前线，一个个“泥人”在大雨倾盆的天下，在泥泞不堪的地上奔驰着。他们把一袋袋沙袋投入滚滚江河之中，他们在大水临来之前为老百姓修堤固坝。
“什么！长江水位急速上涨！”上级下达命令，立刻把堤坝提高40米。一位年轻的连长也奔上抗洪之巅。一双双血肉模糊的手有开始提沙袋了。“一袋，两袋，三袋。。。。。。”我清楚得数着，一位年轻的'帅小伙身心体格和他人相符，但提的沙袋比别人多，跑的速度比别人快。一天，两天，三天。。。。。。“有人倒下了！快来呀——”一声急促悲痛的呐喊呼来了连长，连长长声急呼。接着说“男儿有泪不轻弹。一个都不能少，继续干。”这声呼唤把我拉回了现实。啊！有多少人，多少财富沉淀于深深的水底；啊！有多少幸福美满的家庭支离破碎；啊！有多少人民在呐喊着，啼哭着。
我亦不过是偷得浮生半日闲，聊聊数笔表矣。但，不可否认，影片的确断了我的肝，伤了我的肠，破了我的肺，损了我的心！我们受到了极大的视觉冲击和心灵震撼。且不论这思想上的洗礼是否让我们付之于实践。有这一个”但“便也就足够了。
四年级作文 篇4
以为我们算朋友，原来什么都不是？你像个陌生人一样对我说话，我手好冷，也许是心冷了？你从不知道，你轻易一句话，就能伤我的心是不是？你从没有考虑过我的感受，是不是？你只在乎你自己的感受，在乎自己的情感，却从没有好好看过我，从没有对我说过几句暖心的`话。
我们是朋友？你冷漠的话语，冷漠的眼神，冷漠的动作，到底伤了谁的心？朋友？到底算什么朋友？我受人欺负的时候，你在哪儿快活？我被人说三道四的时候，你只是默默地站在我的旁边，勾着唇笑，什么话都不说，好像我只是你的陌生人，我不语，我以为你只是在想事情，我一个人和他们唇舌相辨。只有我一个人默默地，我依旧把你当朋友，我最好最好的朋友，不管你对我如何，我还是和你一起玩，你受人欺负的时候，我还会站出来替你说话，你却只是静静地看着我，没有感激也没有友情，似乎我做的一切都是应该的？朋友到底算个什么……
我们是朋友吗？是吗？？我还算是你的朋友吗？
四年级作文 篇5
“不借！”“哼，有什么了不起的！”每次都得忍气吞声，就不是家里有什么望远镜、化学肥料一些东西吗，有必要那么得瑟吗？要不是为了我宝贵的盆栽，才不会向你借东西。
他的头圆圆的，头顶像地面一样平，嘴巴有点尖，眼睛小得眯成了一条缝，让我像起了“哆啦A梦”动画片里的“小夫”，身体并不强壮，估计连一只没长牙的小猎狗也能打得过他。
今天我又会和这只一毛不拨的铁公鸡擦出什么样的火花来呢？转眼间就到了秋游的日子，看！他又在同学面前炫耀起了自己的望远镜了，是时候该让我“反击”了！我从书包里抽出了一个筒子，里面是老妈刚从外地出差给我带回来的最新款的显微镜，连头发丝放在下面也能变成一根木棒那么粗。我随手摘了一片树叶放在了镜头前，正准备来观察，这时，一道光线照到显微镜下面的.镜片上，从我这反射到了对面，被一个同学看到了，大声叫道：“快看，有比望远镜更高科的东西。”猛然间，围绕在“小气鬼”那边的同学都涌到了我这来，大家都被这微型世界的奇妙景象所吸引了，不时发出啧啧的赞叹声！而小气鬼呢，现在唯独陪伴他的只有蝈蝈了。“小气鬼”看了，立马傻了眼，对我说：“求你……。”他话还没说完，我就已经回了他一句：“不借！”啊！这口气终于出了。我用余光瞟了一眼“小气鬼”，看他羞红了脸……此时，看他可怜巴巴的样子，我的心又软了下来，“黄小翔，来，借你看一眼吧！”
通过这件事情我懂得了一个道理：一个人只有对另一个人好，另一个人才会对对方好，一定要记住，给予是快乐的，希望对方也会懂得这个道理。
四年级作文 篇6
春节前，我和爸爸妈妈来到农村老家南通陪爷爷过年。农村变化真大呀！有宽阔的马路和织布厂，有养猪场和鱼塘，还有绿色蔬菜基地等，我大开眼界。
那天是正月初三，下午阳光明媚，小叔叔带我和堂哥去鱼塘抓鱼。在路上，我好奇地问小叔叔，是不是用网捕鱼，他没有吭声，只是神秘地笑了笑。
到了鱼塘，只见水很浅，能够看见漆黑的淤泥。我们上了一条小船，我和堂哥坐在船尾，小叔叔趴在船头。他把袖子卷得高高的，我恍然大悟，他竟然徒手抓鱼。只见小叔叔顺着小船前进的'方向在河里摸鱼，不一会儿，他抓住了一条鲢鱼，迅速地扔到船舱里。鱼儿活蹦乱跳，溅得我裤子全是泥水。这时，河里的鱼儿好像知道小叔叔要来抓它们，个个惊慌失措，东逃西窜，有的鱼儿还蹦出了水面。我兴奋地喊道：“小叔叔加油！”
小叔叔的手像捕鱼工具一样，抓到了很多鱼，有黑鱼、鲤鱼、昂刺鱼。昂刺鱼全身黄黄的，背上和两鳍各长有一根坚硬的长刺，我心里纳闷：“小叔叔的手怎么没有被昂刺鱼刺破呢？”我问堂哥，他告诉我：“我爸爸曾经被刺伤过，但经过长期磨练，掌握了抓鱼的技巧，变成了抓鱼高手，手就不会被刺伤了。”在我和堂哥说话的时候，小叔叔又抓了许多大鱼。
时间过得真快，不知不觉太阳快要落山了，小叔叔共抓了大约60多斤鱼，我真佩服他。
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