关于四年级学生作文3篇
无论在学习、工作或是生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编精心整理的四年级学生作文3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
四年级学生作文 篇1
人生注定要面对许多次错过，有些人选择了自责，有些人选择了抱怨……不过，还有些人选择了积极乐观，因为他们确信：错过了星星还有月亮，错过了月亮还有朝阳，错过了此处美景还有另一处美景在召唤你。
“同学们！我们班来了一位新同学，她叫王英瑞，大家热烈欢迎。”“啪啪啪”的掌声在教室中回荡。王英瑞就这样加入了我们这个大家庭中。
王英瑞刚刚来到我们班的时候跟我们很生疏，但是慢慢就熟悉了，变得无话不谈、无话不说。
三年级的时候王英瑞因为家里有事要转学，我们大家急的像着了火的蚂蚁一样，可这又有什么用呢？于是我们大家打算在她要走的那一天去送送她。
这一天我从家开车去学校，一路上都很顺利，可老天就是这么调皮，这不，堵车了。当我到了的时候，王英瑞已经走了。因此我伤心了好几天。老师见我这么伤心，就把我叫到办公室跟我聊了聊，我认为老师讲的`挺有道理的，就又打起精神来了。
一年后，班长激动的对我们说：“王英瑞回来了”我们大家一阵欢呼。看着王英瑞我心想：这一次，我一定不会再错过了！
其实，当我们失去了，错过了，微笑是我们唯一的表情，错过了春天，还会有夏天。
四年级学生作文 篇2
今天老师宣布一个重大的消息，引发我们班“7级”大地震，整个班都沸腾了。原来老师宣布要在班级里举行一场“斗牛”比赛。
这里的“斗牛”可不是拿着红布让牛往上面撞，而是往两头牛背上贴上一张词条。让这两头牛努力的看清对方的词条，但自己的词条不能让对方看到，哪一头牛先说出对方的词条来，谁就获胜。当然，这两头牛是由两个同学扮演的。
我们分A、B两组进行对战。经过一番认真分析与讨论，我们A组派出身体健壮的“大蓝牛”出场，而B组派出瘦小机灵的“小黄牛”。刚一上场，“大蓝牛”的气势一下子就压住了“小黄牛”，“小黄牛”也不甘示弱，瞪着眼，挺高胸脯，好像是要进行殊死决斗。
第一回合开始了，“大蓝牛”不顾一切的往“小黄牛”那儿冲，看样子想一举成功。谁知“小黄牛”使了个坏，把自己的词条用手捂住了，使“大蓝牛”第一次进攻没有成功。
“大蓝牛”又扑了上去，想转到“小黄牛”的身后，给他来个背后偷袭。谁知被机灵的“小黄牛”识破了，他一下子闪到黑板旁，背紧紧的.贴在墙上，没让“大蓝牛”的“奸”计得逞。这一回合又是谁都没赢。
同学们喧哗起来，A组的同学说“小黄牛”耍赖，用手捂住词条应判犯规。而B组的同学则在给“小黄牛”出谋划策。
第三回合开始了，“大蓝牛”粗鲁的往“小黄牛”的身上扑，结果被“小黄牛”用铁桶般的防御措施给防住了，他们扑过来转过去，转过去又扑过来，撞来撞去······弄得我们眼花缭乱。正当战斗很激烈时，突然，“小黄牛”因躲避“大蓝牛”转身时带起的风把后背上的词条飘了起来，让高大的“大蓝牛”一眼看见了，兴奋的喊了起来：“是奋斗，是奋斗！”A组同学也跟着兴奋的喊了起来“我们赢了！”。
这场比赛结束了，这和西班牙斗牛一样精彩，不！是比西班牙的斗牛还精彩。你看完这场比赛，怎能不留下深刻的印象呢······
四年级学生作文 篇3
每个人都有自己的梦想，有的人想做歌星，挣更多的钱；有的人想当一名医生，挽救更多人的生命；而我的梦想是当一名研究动物的科学家。你知道为什么吗？
去年春天时，妈妈从森林公园给我买回来一只可爱的小兔子：红红的眼睛如两颗红宝石，长长的耳朵竖起来，厚厚的毛好像我们冬天盖的毛毯，颜色像雪一样白。
我把它放在一个纸箱里，每天放学回家后，我就会从菜地里薅一些草回来喂它，当它看到我拿着草回来时，总会像迎接朋友一样，在箱子里欢蹦乱跳，我也总是会给它说声“你好”，就像一对亲密的好朋友。
不知为什么，突然有一天，我像往常一样，给它带了一些鲜嫩的草回去，但进家之后发现，它卧在纸箱里，一动不动，走进之后，才发现，它已经死了。我心情非常的难过，不敢相信自己的眼睛。我忍着伤心，把它埋在了爸爸的菜地里，希望它在地下不会挨饿。
后来，我去问了当动物医生的叔叔才明白，是由于我让它吃了带露水的.草，吃后会腹泻，以至于死去。如果我是一个动物学家的话，肯定不会犯这样低级的错误。从那之后，我就努力的学习，去当一名研究动物的科学家，去保护那些可爱的小动物。
这就是我的梦想，我希望有一天它会实现的。
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