四年级叙事作文

时间：2022-07-27 09:09:31 四年级我要投稿

四年级叙事作文六篇

　　在日常学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编整理的四年级叙事作文6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

四年级叙事作文六篇

四年级叙事作文篇1

　　在每个人的一生中，都会有许多难忘的第一次，也许在这里有着心酸，但更多的是甘甜。这许许多多的第一次是一颗颗小水珠构成了人生的长河；是一缕缕微光，照亮了人生的路途。

　　7岁那年，我穿着妈妈为我新买的牛仔裤在外面与小伙伴们做游戏。一不小心，裤子被铁丝划破了，我胆战心惊，不敢让妈妈知道，就偷偷地跑回家。妈妈在厨房，还关着门，我就蹑手蹑脚地走上楼。

　　我知道首先要拿出针和线，然后将线穿进针眼里，第一次穿，又因为针眼太小，怎样都穿不进去，我心急如焚。以前坏裤子都是妈妈为我缝的，我心急如风。以前坏裤子都是妈妈为我缝的，可是这次，新的裤子刚刚穿就被我弄坏了，如果去找妈妈，她肯定不能放弃，要坚持。我又继续穿，经过多次努力，终于地笑着。

　　穿好了线，开始缝，我想着妈妈缝的样子，抓住破的地方，一针一线地缝起来，因为是牛子裤，不太好缝，我又想放弃。可是，又不敢找妈妈帮忙。我突然觉得，如果这次缝好了，说不定还可以给妈妈一个惊喜呢！我又有了力量。进入了状态，正津津有味的缝着，居然没有听到妈妈的脚步声，妈妈走过来，把我吓了一跳，我急忙把裤子藏起来，可是，已经来不及了，被妈妈发现了，我心里像揣了个兔子，砰砰直跳，忐忑不安，而且很尴尬，我只好如实交代，妈妈看见我缝的裤子，哈哈大笑，前仰后合。黑色裤子，我居然用了白线，而且破的地方，不但没有对上，反而揪在了一起，我特别不好意思，令我惊讶的是，妈妈不但没说我，反而帮我，叫我一起把裤子缝上了，这是我第一次缝裤子。

　　现在想起当初的自己，好忍不住想笑，如果当时穿针时我选择放弃；如果当时缝线时我选择放弃；如果当时我根本没有尝试。就不会体验出令我受益终生的道义：做事不可半途而废，要坚持不懈，坚持就是力量。

四年级叙事作文篇2

　　语文课本上的一张照片深深地震撼了我。照片上，一个浑身脏兮兮的小男孩儿坐在一片废墟中嚎啕大哭，他身边一个人也没有，只有倒塌的楼房、断裂的月台、铁轨，还有一堆尸体。

　　语文老师告诉我们，这张照片是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站时，一个记者拍摄下来的真实场景。看着照片，我想象了一下当时的情景。有一天，人们得知日本人要轰炸上海的消息，惊恐万分急忙收拾行李赶去上海火车南站逃命，可是已经来不及了，日本鬼子知道了他们去火车站，所以早就提前做好了轰炸的准备。一清早，人们拿好行李就急忙飞奔过去，此刻在火车站的人们还不知道日本鬼子会来一个突然袭击，“嗡嗡嗡”的一声，人们抬头一看，害怕地大声呼喊到：“鬼子的飞机来了，快跑呀！快跑呀！”可是，鬼子的飞机迅速地投下了一颗颗炸弹。“轰轰轰……”火车站顿时变成了一片废墟。所有的人都死了，所有的建筑都瞬间倒下来了，我似乎听见了哭声，走进一看，原来是一个小男孩。男孩的衣服破破烂烂，手里还拿着一个布娃娃，他撕心裂肺地喊：“爸爸，我害怕，妈妈，你在哪儿呀？”可能他不知道他的父母已经死了，再也回不到他身边了。这时，一名记者拍下了这悲惨的一幕，并好心的收留了这个小男孩。

　　想到这里，我真想对这些没良心的日本人说：“你们难道没有父母吗？你们不也是有血有肉的人吗？为什么要发动战争侵略我们中国人？让我们国破家亡，妻离子散，你们这样跟禽兽有什么区别？”这张照片不仅记录了一个孩子的命运，还记录了中国人的耻辱，我们绝对不能让这样的历史悲剧重演，更不能让外国人在我们国土上耀武扬威！

四年级叙事作文篇3

　　每当我放学，按响“502”，都期盼那头是父亲，因为他总是在我还没上到二楼时，就已经冲下来，替我接下书包，牵着我的手，半喘息着说：“把咱家宝贝累坏了！”跟在父亲后头，摇晃着父亲的大手，走到五楼！

　　就在这楼梯的`两头，总有一双大手轻扶着我被风撩乱的头发，轻抚着我心中的躁乱，使我如沐春风，沉浸于无尽温柔。那就是我的父亲。

　　就这样，一年又一年地飞逝，转眼间，我已升入初中又面临毕业了。就在那天，当我在楼道里挪着步子，等待父亲的大手时，我突然感到一秒又一秒竟然如此漫长！感庆灯出了故障，一闪一闪的，在昏黄的灯光下，我看见父亲那匆忙的神情，听见他那夹杂着剧烈心跳的喘息声。我黯然地站在那儿，猛然感到父亲的苍老：两鬓已经花白，眼中布满血丝，脸上也已沟壑纵横……这一切都在刺着我的眼睛我的心。我双手紧紧地握住书包带。他伸出大手说：“爸爸帮你拿！太沉了！”我牵住他的手，说：“不用。爸，不沉！”一直走到五楼……

　　从那以后，每当按响门铃，就快步向楼梯[来源]的那头跑去，这样，父亲接我的地点从二楼到三楼，又从三楼到四楼……回到家，我把爱运在手掌，轻抚着他的白发。看着父亲的面庞，昔日的美好都展现在眼前，可他现在却如此苍老！不禁心酸冲鼻！好在泪水总算没有掉落下来。

　　现在，每当父亲买菜回家，我都飞奔下楼，抢过他手中的重物，托起父亲的大手，说：“太重了。爸，以后让我来做这些！”我知道，父亲眼中的感动！

　　“女儿，你长大了！”……一直到五楼。

　　如果说家是最温馨的地方，那么在楼梯的两头，便是温馨的浓缩，是爱的深沉！

　　幸福，在那楼梯的两头。

四年级叙事作文篇4

　　在这个美丽的世界，让我要感恩的有很多很多：感恩世界给予我精彩，感恩老师给予我知识，感恩朋友给予我友情……但最需要感恩的是父母给予我生命和陪伴。

　　从妈妈的十月怀胎，到我的呱呱坠地，嗷嗷待哺，蹒跚学步，咿呀学语，健康成长……他们经历了多少担心，多少责任，多少包容，多少付出。人间情，最数亲情！亲情是母亲油灯下熬白的双鬓，是父亲肩头扛着的行李。父母亲默默付出不求回报的爱才是最真实的。

　　期中考试的事情记忆犹新。那天放学，妈妈接过我的书包，我紧紧拉着妈妈的手，双眼湿润，双肩发抖，小声说出成绩，准备迎接一场“暴风骤雨”。让我意外的是，妈妈没有责骂，却给了我一个坚定的拥抱。回家后，我俩一起查看错题，分析原因，纠正了我的审题习惯，要求我上课跟着老师的节奏，加强与老师的互动，不懂的地方及时请教老师。妈妈不断地鼓励我、安慰我，这只是一次考试，我们要汲取教训，相信自己，让我重拾信心。

　　爸爸对我亦师亦友，他也是个长大了的“孩子”，我们一起学习一起“疯”。他时不时给我指引，一起分享学习、工作、生活中的趣事和“小秘密”。爸爸经常带我参加社会公益活动，养老院探望老人、清扫社区街道，让我学会责任；教我书法，陪我运动，让我学会坚持；告诉我遇困难要勇于面对，让我学会坚强。

　　平凡的他们用无处不在的爱，呵护着、浇灌着我茁壮成长。感谢您们，让我的生活多姿多彩，也让我感受到了幸福生活的快乐和美好！

四年级叙事作文篇5

　　课间十分钟在很多学校是教育教学的一个空白点，如何对课间十分钟进行引导，是一个值得探讨的问题。

　　作为班主任，学习了这一专题，我想在自己以后的教育教学过程中这样来进行管理。

　　第一，教育学生对课间十分钟的利用更要有效率意识。十分钟的时间，学生要上厕所，要休息，还要准备下节课，实际上是比较紧张的，如果上节课老师再拖堂，时间就更紧张了，要让“课间十分钟”效益最大化，首先要求学生要有“有效利用课间十分钟”的意识。我班里有些学生，做事比较拖沓，下课了，聊聊天，快上课了，才赶紧往厕所跑；有的学生都上课了，连上课用的书本都没有准备好。这些学生缺乏有效利用课间十分钟的意识。这些现象不仅对培养学生的时间观念不利，而且也影响学校教育教学工作的开展。

　　第二，向学生介绍了班里一些同学“利用课间十分钟”的好的做法。比如下课首先处理个人问题，比如上厕所，喝水什么的；然后准备好下节课的学习用品；之后和同学聊聊天或者游戏。这样做的效果让课间十分钟过得不忙不乱，有序有效。

　　第三，教育学生课间活动的文明礼仪。课间十分钟会发生很多事情，比如同学矛盾，安全事故等等。教育学生相互间不小心磕着、碰着了或者把同学的东西碰掉了等等要及时说“对不起”；教育学生，发生矛盾时要以宽容的态度来处理，即便吵架吵赢了或者打架打赢了，也只会让对方更怨恨你，得不偿失；对于学生课间活动的方式，我要求学生不追逐打闹，不互相推拉以及不做其它危险性游戏等，并着重列举学校里发生的一些事故，让学生了解这些不安全活动的危害，强化学生的安全意识。

　　第四，为了“课间十分钟”安全有序地度过，要求班干部做好课间教室内纪律的维护，对于突发事件要及时向班主任汇报。并让学生在适当的时间回到教室静待老师上课。

四年级叙事作文篇6

　　大年初四晚上，淘气的妹妹因为我不跟她玩，就不让我看电视，这样，我们就吵了起来。

　　事情是这样的：妹妹在玩跳跳球，她一不小心把球打上了许多结，一时解不开，就来找正在看电视的我，我正看得入迷，就敷衍说：“好妹妹，你到一旁自己解吧。”妹妹可不乐意了，她生气地说：“姐姐，你分明是不想跟我玩！”我小声嘀咕说：“无理取闹。”妹妹很吧道，干脆挡在电视机前，对我翻白眼。我可不愿意招惹她，说：“你想跟我玩就坐到我这里来，不想就站着吧！”才上一年级的妹妹听不懂我的话，大声叫嚷着：“坏姐姐，我再也不跟你玩了！”我可不想让大人批评我，没有办法，只好说：“算了，姐姐跟你解开结吧！”妹妹又高兴起来了。

　　在回家的路上，我和妹妹一起说：“我们再也不吵架了！”我们快乐地手牵着手。

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